【文档说明】教科版英语六年级上册《Unit 7 What did you do yesterday》教案3.doc，共(5)页，35.500 KB，由小喜鸽上传

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小学英语（广州版）六年级上册Module4PastexperiencesUnit7Whatdidyoudoyesterday?教学设计一、教学内容分析本节课是广州版新教材Unit7的第一课时的教学内容，主要教学相关动词的过去式和一般过去时的相关句型。本单元的主要话题是“Pastexperi

ences”，主要内容以谈论“过去到过哪里和做过什么事情”为主。根据学生已经比较系统地学习了一般现在时、现在进行时和一般将来时，并懂得了“通过变化动词的形式来表示不同的时态”，对英语的时态有了一定程度感性认识这一现

状，根据教材的编排，针对本课内容对话性比较强，知识跟学生的个人生活环境与生活时间紧密连接在一起，让学生有说的话题这一要求，本课时为学生提供了更容易进入学习环境的有利条件，同时提高学生学习的兴趣。让学生通过新旧知识的融

合，逐层推进学习，为以后的学习做好铺垫。二、教学目标分析依据新课标的要求，基础教育阶段英语课程的总体目标是培养学生的综合语言运用能力，而综合语言运用能力又以学生的语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和

文化意识五方面的综合素养为基础，基于以上认识，我将教学目标确定为：1.语言知识目标：①能“四会”掌握本课的词汇：experience,yesterday,bought,angry,came,no/not…atall,poor,saw,read②能掌握本课重点句型并运用：A:Wheredidy

ougoyesterday?B:Iwentto……A:Whatdidyoudothere?B:I……ed…….Itwas……2.语言能力目标：①通过本课学习，能简单地和同学交流和讨论过去“到过哪里和做过什么事情。②能掌握本课动词的过去式

，并在会话和活动中运用一般过去时的特殊疑问句“where/what”进行对话。③能理解课文内容，流利地、分角色朗读课文。3、情感目标：通过各类游戏和情景对话，培养学生乐于模仿、敢于开口的学习习惯。提高学生们参与

学习活动的积极性，增强学生们学习的自信心，培养学生大胆地结合自身生活实际用英文与他人交流、积极与他人合作的能力。4、教学重点：①能根据“四会”的教学要求掌握本课词汇和句型。②能理解课文，并自然流利地朗读课文内容。5、教学难点：掌握本

课动词的过去式以及一般过去时的句型。三、教学流程教学过程教学活动及具体的操作步骤学生学习活动设计意图Warming-up1.Greetings.2.Singasong.3.Let’splayagame.4.Showthetasksofthislesson

1.Greetings.2.Freetalk.3.Playthegame4.Knowwhatwilllearn活跃课堂气氛，使老师能和学生拉近距离。Presentation&Practice1.Talkabo

ut“yesterday”2.Showsomepicturesandmakesentences.3.StoryTimeTellthestorypagebypage,learntheverbphrases,andthenewwords4..Showth

esentenceandpractice:Wheredidyougoyesterday?Iwentto……5.Showthestoryandhavethe1.Learnthesentenceandpracticewith

partners2.Lookatthepicturesandmakesentences,3.Readthestory,learntheverbphrases,andthenewwords4..Learnthesentenceandpracticewithpartners5.Listent

othestoryand1.回答关于“whatdidyoudoyeaterday?”的问题，为下面的句型操练作铺垫2.通过大量的图片和句子，既可以滚动旧知识的复习，也学生整体感知一般过去时的句子和描述个人感受的句子。3.故

事是由课文对话改编的文本，用“讲故事”的方式呈现对话的重要动词短语和新单词，整体感知课文，降低后面对话听力的难度，同时也提高学生的注意力，调动学生学习的积极性4.通过故事呈现新句型，让学生学习并操练。5.根据故事的内容，进行句型学习和操练.studentsanswerthequesti

ons.answerthequestionsDevelopment&Conclusion1.Listentothedialogueandfinishtheexercises2.Checktheanswers.3.Readandactoutthedialogue.4.

Findoutthepastformsofverbsinthedialogueandrecitethedialogue5.Showthesentencesandpractice:A:Whatdidyoudoyesterday?B:I+动

词过去式A:Howdidyoufeel?B:Itwassomuch……1.Listentothedialogue,andfinishtheexercises2.Correcttheanswers3.Re

adandactoutthedialogue4.Findoutthepastformsofverbsinthedialogueandfinishtheexercises5.Sumupandpracticewithpartners.1.创设情景，设下疑问，让学生带着问题

去听课文提高学生的听力能力2.检查听力练习完成情况3.让学生朗读和表演对话，加深对课文的理解，培养和提高学生的语篇朗读能力4.总结本课出现的动词过去式，加深学生的印象5.鼓励学生运用所学的句型和同伴进行交谈，能真正把所学知识用到实际生活上6

.Let’swriteWriteashortpassagetotalkaboutyesterday7.Check.Learnhowtowritethepassageandfinishtheexercises7.Showtheirworkinthecla

ss.通过日记片段的写作，既考察到学生对本课内容的掌握情况，也培养了学生的运用语言的能力。互相交流和分享Homework1.Actoutthedialoguewithyourpartners2.Totalkaboutthepastwithyourpartners希望学生能够通过课堂上学到的知识运用

到实际生活中