【文档说明】教科版英语六年级上册《Unit 6 The secret to good health》优质课教案3.doc，共(4)页，25.500 KB，由小喜鸽上传

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附件2（公开课教学设计方案格式）课题名称Thesecrettogoodhealth本课教学目标学习掌握1.词汇：secret,simple,least,atleast,diet,keepagoodadiet,less,oily,finally,smile,even.2.能流利朗读课文。3.能

理解课文内容。4.根据自己的实际情况设计一个健康计划课堂信息化教学环境采用多媒体教室，大屏幕触摸屏一体机可视化学习情景设计（S）课文视频：通过观看视频，能说出他有几项健康的秘密吗？然后老师通过鱼骨图，让学生根据视频内容说出几项健康的秘密。然后让学生进行小组讨论，一个小组完成一幅鱼

骨图。然后进行分享讨论。导向性思考问视频中的说的MrLi有多少个能保持健康的秘密？题的设计（S）HowmanysecretsdoesMrLihave?Whatarethey?思维可视化工具的选择与应用（T）本节课学生使用了鱼骨图来进行梳理知识和分享课文。小组互动学习

的设计与实施（I）以四人小组为单位进行讨论，小组内分了任务，每位学生都有各自任务，最后由组长汇总汇报。以教师为主导的深化学学习活动设计与实施（L）教师用了鱼骨让学生对课文进行分析理解，通过游戏来激发学生的学习兴趣和理解，利用情景教学让学生在情

景中进行学习。学生学评价反思PMIQ表的应用（E）学生提出想知道更多关于健康的秘密。如何制定一个适合自己的健康计划。本课的教学过程结构一、热身（）让学生在歌曲中引出本课关于健康的话题。二、引入学习内容1.这节课的内容是

：1)呈现老人照片，让孩子们猜猜多少岁？猜猜他是什么职业的？为什么他会那么健康，到底有什么秘密呢？大家一起来说一下。2)一起观看一段视频，请大家留意一下，到底这位老人家有多少样保持健康的秘密，是哪一些？3)学生回答的同时，老师在填写鱼骨图，标出健康的几个主要

内容。2.小组讨论，两人一起完成一份鱼骨图。（找出每个健康要点要做到的几个小点）3.让学生在写出小点的过程中找出新单词，老师稍后结合情景教授新单词。4.找学生汇报鱼骨图情况。5.让学生根据四点健康要点，小组合作用自己的形式表达出来（可以是表演，图示等）6.让学生齐读课文。三、知识综合

运用1.根据自己的实际情况设计适合自己的健康计划。Iamalittlebitheavy.SoIthinkIshoulddolikethis:First,Ishouldeatmorevegetablesandlessmeat.Second,I

shouldtakemoreexercise.ThirdIshouldgotobedearly.2.根据你的好朋友或者家人的健康问题，帮他制定一份健康计划。四、课堂反馈，让学生填写PMIQ表。五、作业布置继续完成你朋友或家人的健康计划并把你的

健康计划给家人和同学。