【文档说明】沪教版英语三年级上册《Unit 5 My family》集体备课教案3.doc，共(2)页，30.500 KB，由小喜鸽上传

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以下为本文档部分文字说明：

一、教学目的与要求1.知识目标1)听懂会说家庭成员名称father,mother,brother,sister,grandma,grandpa.2)听懂会说句子Who'she/she?He’s/She'smy…做到语音正确，语调自然.2.能力目标能借助照

片向他人介绍自己的家人.3.情感目标通过所学培养学生学着关爱自己的长辈。二、教学重难点能正确地运用句子Who'she/she?He’s/She'smy...向他人介绍自己的家人。三、教具准备多媒体课件。

四、教学步骤Step1热身和复习（Warm-upandRevision）提问“howmanypeolearethereinyourfamily?”Step2导入教师后询问学生回答there，four,fivesix………………Step3学说英语(Presentation,drilla

ndpractice)1.教授He’s/She’s...教师出示单词he，带读数遍。拿几张班级里男生的照片带读He's...教师出示单词she，带读数遍。拿几张班级里男生的照片带读She's...之后，教师比较he/she，再次带读，并请同学说出区别，肯定正确答案

。2.操练对话Who’she?He’s...Who’sshe?She’s...(游戏拼图猜猜猜)教师告诉学生自己带来两张卡通人物的照片，让学生猜测他们是谁。第一位是男性的照片，让学生大声的跟读句子“Who'she?”。提示孩子如果他们在拼图全部出现前猜出人物，就举手。请一

位学生回答He's...，全班跟读。同样方法操练Who'sshe?She’s...3.理解练习句型：whoishe/heis……和whoisshe?sheis……的意思4.播放一些家庭照片，介绍家庭成员。出现家庭图片，引导学生说出brother,sister,grandma这些单词，并

以开火车的形式进行复习。5.教授father,mother,grandpaandgrandma（游戏遥控器）出示father,mother,brother,sister,me的图片，学生根据老师的手势提示练习。6.将表示家人的词

连续出示让全班认读，再请个别学生认读。将father,mother,brother,sister,grandpa和grandma的图片发给刚才发言的学生。7.介绍MyFamily.8.练习介绍自己的家庭。请学生练习自读，并向其他同学介绍家庭成员。Ste

p4实践活动(Practice)看图介绍自己的家人，会清楚的用英语流利表达，介绍自己的家人。Step5总结summarize;1.introduceyourfamilytomoreclassmatesinEnglish.2.Trytodosomethingforyourparents/grandp

arents.Step6作业(Homework)1.readpages22-23。2.introduceyourfamilytoyourparents。