【文档说明】青岛版（五四制）数学五年级下册《信息窗二（圆的周长）》课后习题.doc，共(3)页，62.500 KB，由小喜鸽上传

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《圆的周长练习课》课堂教学目标评测练习《圆的周长练习课》课堂教学目标评测练习双向细目表知识领域知识点能力要求题号题型分数难度系数年级分布认知水平了解理解掌握灵活运用空间与图形知道半径、直径，求圆的周长熟练运用圆周长的计算公式。一填空50.3五年级√空空间与图形理解圆的直径与正方形边长的

关系，求圆的周长理解圆的直径即正方形的边长，会画图，会求圆的周长。二操作30.6五年级√空空间与图形掌握“小圆直径和=大圆直径，小圆周长和等于大圆的周长。”会根据“小圆直径和=大圆直径，小圆周长和等于大圆的周长

。”灵活解决问题。三应用20.8五年级√《圆的周长练习课》课堂教学评测练习班级姓名一、填空题。1.在一个长是6厘米，宽是4厘米的长方形内，剪一个最大的圆，这个圆的直径是（），周长是（）。2.在半径为5米的圆形花池边栽树苗，每隔1.57米栽一棵，共可以栽（）棵。3.东东家挂钟的分针长24cm，一小

时后，分针的尖端所走的路程是（）cm，10小时后走（）cm。二、操作题。先画一个边长3厘米的正方形，再在正方形内画一个最大的圆，并求出它的周长。三、解决问题。小熊和小狼同时从同一点出发进行比赛，小熊走外面的大圆，小狼沿着“8”字型走里面的两个小圆，如果它们的速度

相同，谁先回到出发出发点？说明你的理由。答案提示：一、填空题。1.4cm12.56cm2.203.150.721507.2二、操作题。画图略。周长：3×3.14＝9.42（厘米）三、解决问题。小熊和小狼同时回到起点。理由：因为小熊走的是大圆的周长。小狼沿着“8”字

型走的是里面两个小圆的周长和。大圆的直径和两个小圆的直径和相等，所以大圆的周长和两个小圆周长和是相等的，小熊和小狼速度又相等，因此它们同时回到起点。《圆的周长练习课》试题评价标准1．第一题每空1分，第二题3分，第三题2分。一共十分。2．8-10分

得A，6-7分得B，3-5分得C，2分及以下得D。