【文档说明】青岛版（五四制）数学三年级上册《信息窗一（认识周长）》PPT课件3.ppt，共(23)页，15.266 MB，由小喜鸽上传

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以下为本文档部分文字说明：

认识周长回顾反思自主练习合作探索情境导入一、情境导入根据这些信息，你能提出什么问题？从图中，你知道了哪些数学信息？每个花坛各需要多长的护栏呢？二、合作探索每个花坛各需要多长的护栏呢？求每个花坛需要多长的护栏，实际上

就是求每个花坛的周长是多少。什么是周长呢？二、合作探索×你能指出圆形花坛的一周吗？二、合作探索×你能指出圆形花坛的一周吗？二、合作探索×你能指出圆形花坛的一周吗？二、合作探索从这里开始行吗？从这里开始行吗？圆形花坛一周的长度，就是它的周长。

你能指出圆形花坛的一周吗？二、合作探索下面三个花坛的周长在哪？你能指出来吗？二、合作探索你能指出下面这些图形的周长吗？图形一周的长度，就是图形的周长。二、合作探索什么是图形的周长呢？二、合作探索你能想办法测量出它们的周长吗？二、合作探索图形周长9cm9cm4cm4cm9+4+9+4=26cm

7cm7cm7cm7cm7+7+7+7=28cm16cm13cm继续你能想办法测量出它们的周长吗？9厘米9厘米4厘米4厘米9二、合作探索周长：+426+9+4=（cm）返回你能想办法测量出它们的周长吗？（

cm）7厘米7厘米7厘米7厘米二、合作探索7周长：+728+7+7=你能想办法测量出它们的周长吗？二、合作探索你能想办法测量出它们的周长吗？二、合作探索返回你能想办法测量出它们的周长吗？二、合作探索你能想办法测量出它们的周长吗？返回三、自主练习

1.你能想办法知道下列物品的周长吗？(1)先用彩笔描出这些物品的周长。(2)选择合适的方法得到它们的周长。前两个图的周长：用直尺测量每条线段的长度，然后相加，就可以求出它们的周长。后两个图的周长：用绳子量出图形一周的长度，然后再用直尺量出绳子的长度，绳长既周长。6+7+

11+7=31（cm）6+9+6+9=30（cm）4×6=24（cm）2.计算下面图形的周长。（单位：cm）677119966444444三、自主练习3.哪只小蚂蚁能最先到达终点？先估一估，再量一量、算一算、比一比。（单位：厘米）3×6

=18(厘米）6+5+6+5=22(厘米）6+5+5+5=21(厘米）33333366556555三、自主练习4.一共需要多少米霓虹灯线？（单位：米）三、自主练习（米）10+850+3+8=+3+8+10或

：10×2+8×3+3×2=50（米）答：一共需要50米霓虹灯线。5.火眼金睛辨对错。三、自主练习（1）花坛②的周长比花坛①长。（）（2）花坛①的周长比花坛②长。（）（3）两个花坛的周长一样长。（）×√×四、回顾反思