【文档说明】青岛版（五四制）数学二年级下册《算式中的推理（数字迷）》优秀教学设计.doc，共(3)页，68.500 KB，由小喜鸽上传

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数学广角——推理教学目标：知识与技能：1、经历简单推理的过程，初步获得一些简单推理的经验。2、培养学生初步的观察、分析及推理能力。过程与方法：经历简单推理的过程，能用分析推理的方法解决简单的问题。情感态度和价值观：体会数学思想方法在生活中的用途，激发学生学好数学

的信心。教学重点：用推理的方法解决简单的问题。教学难点：初步培养学生有序地、全面地思考问题及数学表达的能力。教学过程：一、游戏导入。同学们，喜不喜欢玩游戏呢？上课前我们先来做一个游戏。通过游戏得出：像这样根据已经知道的条件，逐步推理，得出结论的过程，在数学上称为推理。二、探究新知。1、今

天老师给大家请来了一些推理的高手，你们知道是谁吗？（福尔摩斯、柯南），同学们想像他们一样成为推理的小能手吗？接下来我们就一起走进数学广角—推理（板书课题）。2、一起进入推理训练营。（1）两种情况的推理王老师来班里上课，走的不是后门，是（前门）。小明打篮球时脚扭了，扭的不是左脚，是（右脚）

二（一）班来了一位新同学，不是男生，是（女生）像这样只有A和B两种情况，即A和B是相对的，不是A，就是B。生活中像这样的情况有很多，你能说一说吗？…...（2）、三种情况的推理有语文、数学和品德与生活三本书，下面三人各拿一

本。小刚拿的是什么书？小丽呢？从题目中可以知道哪些信息？如何解决这个问题？用自己喜欢的方法在纸上记录下推理的过程。利用学具，可以写一写、连一连、画一画。小组汇报方法一：语言描述法因为已知小红拿的是（语文书

），所以小丽和小刚拿的是（数学书和品德与生活书）。又因为小丽没拿（数学书），所以她拿的是（品德与生活书），剩下小刚拿的就是（数学书）。方法二：连线法把人名和书名写成两行，再连线小红小丽小刚语文数学品德与生活方法三：表格法（如下图，只要合理就应答肯

定）语文数学品德与生活小红小丽小刚根据前面的推理，小刚拿的是数学书，小丽拿的是品德与生活3、总结推理过程小朋友可真了不起呀，推理时，一般先找到最关键的已知条件，能确定的先确定，能拍出的再排除。4、看到大家学得都不错，柯南还送给咱们一首

儿歌呢！一起读一读：“我是一名小侦探，抓住线索认真想，能确定的先确定，能排除的再排除，剩下越少越好猜。”三、应用巩固1、猜猜小狗的名字（1）课件出示书本第109业“做一做”第1题欢欢、乐乐和笑笑是三只可爱的小狗。体重分别是7千克、5千克、9千克。乐乐比欢欢重，笑

笑最轻。你能写出他们的名字吗？2、信封里有一个圆，一个三角形，一个长方形。露出一部分，你能猜猜它们是谁吗？红色是（），绿色是（），黄色是（）。3、有甲、乙、丙三人，一个是语文老师，一个是数学老师，一个是体育老师。甲和乙常跟体育老师学打羽毛球，乙带学生去找数

学老师辅导数学。甲、乙、丙分别是什么老师？4、连一连。同学们，破了这么多的案子，大家一定很累了，下面咱们来轻松一下，做个游戏。四、课堂总结同学们，一节课的时间很快就要过去了，在这节课里，你有什么收获？同学们，在我们的学习和生活中可能会遇到很多难题，希望你也能够简单推理，先确定，

再排除，使问题更简单，做一个生活中的有心人。板书设计：数学广角——推理找已知语言描述法↓能先确定先确定连线法↓能排除再再排除列表法