【文档说明】青岛版（五四制）数学二年级下册《算式中的推理（数字迷）》教学设计.docx，共(5)页，190.882 KB，由小喜鸽上传

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一、学情分析学生在一年级下册教材中已经学习了一些图形和数的简单排列规律，本册教材就是在学生已有知识和经验的基础上，继续让学生通过操作、观察、实验、猜测学会对于推理过程的简单叙述。大部分二年级的学习基础比较好，对所学知识基本上能回答出结果。同时，二年级学生年龄

小，以形象思维为主，根据学生的年龄特点在设计教案是也要做到设计学生感兴趣的环节，灵活处理教材。二、教案课题：数学广角——推理1、教材分析数学不仅是人们生活和劳动必不可少的工具，通过学习数学可以提高人的推理能力和抽象能力。简单的推理是发展学生抽象能力和逻辑思维能力的好素

材。教材试图在渗透数学思想方法方面做一些努力和探索，把重要的数学思想方法通过学生日常生活中最简单的事例呈现出来，并运用操作、实验、猜测等直观手段解决这些问题。重在向学生渗透这些数学方法，并初步培养学生有顺序地、全面地思考问题的意识。www.renjiaoshe.com2、教学目标

1、让学生经历简单的推理过程，获得一些简单的推理经验，能进行简单的逻辑推理。2、能借助连线、列表等方式有条理有依据地表达推理过程，培养学生的推理能力。3、在推理的过程中，让学生感受数学是“有根据地判断”，体会数学的严谨性。3、重点难点重点：有条理有依据地表达推理过程。难点：借助合

适的数学表达方式进行推理。4、学法指导自主探究、合作交流5、教学过程（详案）个人智慧展示一、智慧总动员师：同学们，你们喜欢玩游戏吗？生：喜欢。师：那今天老师就带你们玩一个猜一猜的游戏吧。同学们，雷老师周末去了一趟恩施，你们猜猜我是坐的火车、汽车还是坐的朋友

开的车呢？生1：汽车。生2：火车。生3：朋友开的车。师：你们能确定吗？生：不能。师：那我给你们一个提示，你们再来猜，好不好？生：好。师：我坐的不是朋友的车，现在能确定了吗？生：还是不能确定，再给我们一个提示吧。师：我坐的

不是汽车。生：火车。师：同学们真聪明，这么快就猜出来了。像这种根据已知条件推出结论的过程，在数学叫做推理。今天我们就一起来学习《数学广角——推理》。二、智慧大探索师：你们知道哪些推理高手呢？也就是侦探高手？老师也给你们带来了一个个，看看你们

是否认识？生：柯南。师：对，这个就是我们的名侦探柯南。你们想不想成为像柯南这样的人物呢？生：想。师：老师今天就带你们去参加柯南训练营吧！通过训练营的同学就可以加入柯南团队，欢迎孩子们来到初级训练营！教学例11、出示例题，问：从中你了解到了什么信息？先不出示条件，再依次出示条

件。2、学生回答后，整理出：有语文、数学和品德与生活三本书，小红、小丽、小刚各拿一本。小红拿的是语文书，小丽拿的不是数学书。小丽、小刚拿的是什么书？语文数学品德与生活小红小丽小刚3、用语言表达推理过程先让同桌之间互相说一说，师问：小丽和小刚拿的是什么书？把你的想法和你的同桌说一说，然后再小组内

说一说，并用自己喜欢的方式记录下来。（学生说完后，教师指名请学生全班交流。）4、借助连线表达推理过程师问：同学们的想法很好，能不能用一种方式简单的表达自己的想法呢？（停顿，让学生说一说）老师在这里向大家推荐连线的方式，出示：接着问：剩下

的你能连一连吗？并说说你为什么这么连。学生连完后，再让学生回顾：这些线，连得时候能够颠倒顺序吗？学生回答后，板书：有序。5、借助表格表达推理的过程教师先肯定连线的方法，再向学生推荐表格的方法。师：连线是一

种很好的方法，还有一种方法，大家想不想试试呢？接着出示表格：语文数学品德与生活小红小丽小刚师：小红拿的是语文书，我们可以这样表达，出示：语文数学品德与生活小红√小丽小刚语文数学品德与生活小红小丽小刚师：小红拿的是语文书，你还能

想到什么？（学生如果答不出）追问：小红还能拿数学和品德与生活书吗？语文数学品德与生活小红√××小丽小刚师：根据小红拿的不是语文书还可以得出什么结论？生：小丽和小刚不可能拿的是语文书。可以在语文这一栏里面把小丽和小刚对

应的打叉。语文数学品德与生活小红√××小丽×小刚×师：小丽拿的不是数学书，该怎样表达呢？根据学生的回答，老师可以得到两种结论。语文数学品德与生活小红√××小丽××√小刚×语文数学品德与生活小红√××小丽××小刚×√师：现在你知道了他

们各拿的什么书吗？根据学生回答，完成表格。语文数学品德与生活小红√××小丽××√小刚×√×教师引导再让学生把完成表格的过程说一说。学生说完后，教师问指着小红拿的语文书那个勾问：这里为什么能打勾？学生回答后，教师板书：有据。教师问指着小红拿的语文书那个勾后面的四个叉问：

这里为什么能打叉？学生回答后，教师板书：有理。6、反思总结。师：刚才我们都进行了推理，谁来说一说推理要注意些什么？（有序，有理有据）今天我们借助了哪几种方法表达推理的过程呢？（语言描述、连线、表格）三、智慧大比拼师：欢迎大家

来到提高训练营。1、出示书上做一做第一。学生独立完成后，全班反馈。师：孩子们太厉害了，欢迎进入综合训练营。2、学生独立完成后，全班反馈。师：恭喜你们通过了今天的训练营，欢迎加入柯南团队。四、智慧全搜索通过今天的学习，谈谈你的收获。6、习题7、提高训练三、学生信息反馈及处理