【文档说明】青岛版（五四制）数学一年级下册《信息窗一（人民币的认识）》教案1.docx，共(4)页，23.946 KB，由小喜鸽上传

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课题：认识人民币教师笔记（二次备课）教学内容：教材第41-43页教学目标：1.认识各种面值的人民币。2.认识人民币的单位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分，认识单位是元、角、分的人民币之间的关系。3.初

步体会人民币在社会生活、商品交换中的功能和作用，并知道爱护人民币。教学重难点：认识人民币的单位元、角、分，教学过程【情景导入】师：同学们，你们猜猜老师手上的这只小老鼠要多少钱？生：28元。生：13元。……师：生活中有哪些地方要用到钱？生

：买菜要用到钱。生：乘车需要钱。生：交学费要用钱。师：是的，生活中有很多地方都要用到钱，你们知道我们国家的钱叫什么吗？生：（齐）人民币。师：对，叫人民币。这节课我们就来认识人民币。（出示课题：认识人民币）【新课讲授】1.小组合作，认识

人民币。（1）第一次合作：认识各种面值的人民币。①出示合作提示。请小组长把红包里的人民币倒出来之后，给每个小朋友认一认，并说一说你是怎么认的。有不认识的，可以请同学帮忙。②小组合作活动。③分工介绍人民币，认识人民币单位：元、角、分。④把整理好的人民币整齐地放入信封里。（

2）进一步介绍和认识人民币。①随着祖国的日益繁荣，从1948年到现在，人民币一共发行了五套，前三套已于2000年7月1日停止流通使用。这是第四套与第五套，现在都在流通。③认识纸币：1角、2角、5角。（3）欣赏人民币的正面（国徽、毛主席头像）师：不同的人民币表

示不同的面值，你还发现了什么？②欣赏人民币的反面（祖国的名胜古迹、名山大川）师：国徽是我们祖国的象征，毛主席是我们怀念的伟大领袖，看来人民币是神圣的。具有我国特色的美丽图案都是由设计者付出许多的心血设计而成的，我们要爱护它。师：人民币在我们生活中起着重要的作用，生

活少不了人民币。2.第二次合作，体验人民币之间的兑换。师：这些人民币大家都认识了。下面请同学们根据你对人民币的了解，把这些人民币按规律分类，请同桌一起合作摆一摆吧！师：谁愿意到前面来摆一摆，并说说你们为什么要这样摆？生：我们是按单位分的。把几元几元的放在一起，几角几角的放在一

起，几分几分的放在一起。生：我们分成硬币和纸币。生：把数字是1的放在一起，把数字是2的放在一起，把数字是5的放在一起。生：我们按颜色来分的。师：大家对人民币都熟悉了，在生活中我们经常会遇到这样的情况。（课件出示）同学们，无人售票公共汽车的票价是1元，

我只有一张2元，谁能帮帮我？生：把两元钱换成2张1元的。师：在生活中，我们经常要用整钱来换零钱，老师这有1个2角，能换几个1角？生：1个2角能换2个1角。师：我拿1个5角能换几个1角？生：1个5角能换5个1角。师：1元呢？1元可以换

几个1角，谁知道？（指名回答）生：1元能换10个1角。师：大家同意吗？我们说：1元=10角（板书）。试着自己说一说。大家齐说。生：1元=10角。师：那反过来呢？几个1角可以换成1元？生：10个1角换1元。师：对！（板书：10角=1元）师：刚才我们是用角

和元换。那角和分之间怎样换呢？生1：1角可以换10分。生2：10分可以换1角。师：对！1角=10分，反过来10分=1角。板书：1角=10分10分=1角【课后作业】1.完成教材第53页“做一做”的第1、2题

。【课堂小结】师：这节课你有什么收获？你还想了解人民币的哪些知识？学生自由发言。师：还想了解人民币的其他知识吗？老师从网上找了一些……这只是一点点，小朋友想了解更多可以问爸爸妈妈、查阅书本等。有许多学问等着你去发现呢！老师布置一个课外作业，请小朋友把发现的记

在作业纸上。【课后作业】完成练习册中本课时对应练习。板书设计：第1课认识人民币人民币的单位：元、角、分。1元=10角1角=10分10角=1元10分=1角