【文档说明】高中美术-美术鉴赏《第五课 美术作品可以什么都不像吗--走进抽象艺术》PPT课件3-人美版.ppt，共(20)页，4.306 MB，由小喜鸽上传

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走近抽象艺术嫩江高中小美制作欣赏抽象艺术，就象面对一杯美酒，需静下心来，看上一眼，抓住瞬间的感受，产生无限的遐想，用“心”去品味。抽象艺术指艺术形象大幅度偏离或完全抛弃自然对象外观的艺术。抽象艺术在西方的形成其实人类很早就接触并接受了广义的抽象，原始人在绳纹和几

何纹图案中就已经表明了他们对这种抽象艺术的理解和赞美，我国仰韶文化中的陶器纹饰也说明了这点。在社会的进程中，人们逐步发现，作为视觉艺术，美术的形式具有独立的审美价值。人们加速了对美术本质的思考，内容的地位进一步降低。这样，在20世纪初，抽象艺术的概念在西方已经基本确立。而在另一方面，对比

音乐，既然音乐可以通过没有具体形象的声音而为人接受，美术又何尝不可呢？这两种认识共同促使抽象艺术的形成。现代艺术的伟大人物之一；现代抽象艺术在理论和实践上的奠基人。他在l911年所写的《论艺术的精神》

、1912年的《关于形式问题》、1923年的《点、线到面》。1938年的《论具体艺术》等论文，都是抽象艺术的经典著作，是现代抽象艺术的启示录。康定斯基1866年生于莫斯科一个知识分子家庭，在良好的家庭环境中受到完美的教育；中学时代，不但成绩优异，而且是优

秀的业余大提琴手和画家。在莫斯科大学学过法律和经济，仍保持着对绘画的兴趣。1889年到沃洛格达从事民族史与民俗学调查研究，广泛接触到俄罗斯民间绘画和装饰艺术，对它们的夸张的、非写实的表现手法和强烈的色彩，留下了深刻的印象。1893年大学毕业，获博

士学位，并在大学任教。三十岁的时候，为了学画，他抛掉了法律教授的职位。来到了慕尼黑，在这里，他一下子就被弥漫在这个城市的新艺术运动的气氛抓住了。1900年慕尼黑美术学院毕业，成为职业画家。1903年，他开始了欧洲及北非之行，并

实地考察了各国现代艺术运动的发展状况，历时四载，从而加深了对欧洲文化的全面了解。1908年，康定斯基定居慕尼黑，并开始了他的职业艺术生涯。《蓝山，第84号》，就是一件浪漫的点彩派作品。他把色点组织在几个大的、平涂山形和树形

的轮廓之中。骑士的轮廓清楚，呈正面化组成一幅运动的图案。技法上的特征，可以追溯到高更的色彩空间和修拉的点彩主义大约在1910年，他画了一幅粗野、激荡，色彩和线条形状相互穿插的水彩。从这幅画开始，所有的描绘性和联想性的要素似乎都不见了，大概这是抽象表现主义形式的第一个例子。这幅画是不是康定

斯基画的第一幅全抽象绘画，看来这个问题似乎永远不会有答案了。但是，毫无疑问，是他给了这一类型的绘画以原动力。他运用了与音乐相类似的性质，发现了抽象表现主义的课题，这个课题就是：艺术家的意图，要通过线条和色彩、空间和运动，不要参照可见自然的任何东西，来表明一种精神上的反应或决断。康定斯基在第一次

涉足于抽象之后，就再继续坚持这个方向，但在1912年的作品《带黑色的弓形，154号》中，特定的主题和视觉的联想都消逝了。这幅画中所显示的猛烈冲突的动势和紧张，是色彩和形状的互相冲突和紧张，犹如某种星际大战似线条的冲突和紧张。从这一点出发，艺术家继续创作

了一系列的抽象表现主义绘画杰作。在1913年以后，由于第一次世界大战的压抑感，又使他偶尔回到重新介绍客观物体上来，如《即兴30，（大炮）161号》，只是这种物体愈来愈变得稀少。事实上，这种大炮，以图画的抽象要素

去表现爆炸破坏的感觉，已没有实际必要。1933年末，康定斯基在巴黎定居，一直到逝世。对他来说，最后这个时期，无论是在作品的数量上，还是在思想与形式的发展上，都是丰富多彩的。总之，他继续追求更自由、更有生物形态的造型和色彩，偶尔还创造生物形态的质感，但这种

质感，比他以往抽象表现主义作品的质感，更加辉煌、多样。形状依然是轮廓鲜明，但是，这些形状似乎是从微观世界的幻想中浮现出来的。热抽象的代表——蒙德里安(荷)艺术，只有简化为最基本的形态，并从它们的内在关系或相互关系中做到，而这种最基本的形态就是直线和纯粹的色彩。——蒙德里安冷抽象的代表——克兰(美

)在他的作品中，发展出一种以黑色书写为特征，讲究建筑式框架和力度的抽象艺术语言。它是一种情绪和感情的释放。其特点是由黑色形势所分隔的白色空间，白色空间与黑色形式彼此呼应，给人以视觉上的联想。1949年，克兰为尼金斯基画了一幅极具表现

力的肖像，次年，他又用抽象的画法在画了一幅。对比之中可以看出的巨大差别。appreciateappreciate