【文档说明】高中美术-美术鉴赏《第五课 美术作品可以什么都不像吗--走进抽象艺术》教学设计4-人美版.docx，共(2)页，18.681 KB，由小喜鸽上传

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《走近抽象》教学设计教学理念：以人为本，以学论教；从学生的基础出发，从学生兴趣入手。教学方法：讲解法、举例法、观摹法。教材分析：首先从课题名字切入，课题为“走进抽象”我将课题改为“走近抽象”，人们都说艺术是感性的，但某种程度上讲艺术是特别理性的，尤其是抽象绘画人

们的理解一直是片面的，其实抽象绘画（Abstractpainting）是泛指二十世纪想脱离模仿，自然的绘画风格而言，包含多种流派，并非某一个派别的名称，它的形成是经过长期持续演进而来的，但无论其派别如何其共同的特质都是在于尝试打破绘画必须模仿自然的传统观念。抽象艺术己成为二十世纪最流

行，最具特色的艺术风格。如果用一节课的时间“走进”抽象艺术，过于贪心和不够全面，所以用一课时的时间，我们走近“抽象艺术”尝试靠近抽象。为真正“走进”抽象做准备。所以此课只了解抽象艺术，尤其是抽象绘画的流派及代表人物代表作品。学生分析：因为学科原因，学生对教材不会提前预习，所以都用

在课堂上现读、现分析。这样做的优点是有新鲜感，学生容易感兴趣。再者说抽象绘画对学生来讲几乎是空白的更好切入。教学目标：了解抽象艺术，对画派代表人物及作品有基本的了解。教学重点：抽象绘画的分类，中外画家及代

表作品。教学过程：1、开门见山直接导入新课。2、观摹图片并通过讲解：让学生认识抽象了解抽象的意思。3、通过一个故事来了解如何鉴赏抽象艺术。4、通过课件了解代表画家，主讲两位外国画家略讲中国画家及代表作品。5、展示作品与学生共同评价。6、学生小结7、教学反思