【文档说明】高中美术-绘画《第六课 水色交融 酣畅淋漓--水彩画》教学设计5-人美版.docx，共(3)页，25.020 KB，由小喜鸽上传

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附件：教学设计方案模版教学设计方案课程《色彩静物写生》课程标准1、执行国家现行的课程标准，鼓励学生关注社会、关注生活，用自己的绘画语言去发现美、创造美。2、结合学校的实际，开展美术校本课程的探讨和研究。教学内容分析1、本课是美术专业学校美术校本课程的必修课之一，是色彩静物写生单元中体现“双基

”的新授课，更是美术专业色彩静物写生的关键课程。2、培养学生良好的视觉阅历和高雅的审美能力，同时锻炼学生学会观察、归纳色调和表现色彩的能力。3、色彩静物写生的色彩变化，构图和色调把握的难度都比较大。解决办法：1、课前要求学生通过自己阅

读范本优秀作品体会色彩静物画的色调关系，初步感受色彩静物写生产生的个体情感。2、临摹优秀色彩静物范画作品，体会其色彩冷暖变化和强弱变化的规律，培养自己正确的色彩表现观察方法。3、重点抓好色调，整体和局部的关系和具体画法。《色彩静物.质感》李家友主编，重庆出版社；（备注：我校为专业美术学校

，美术教学和普通高中美术欣赏不同，为自选教材）教学目标知识与技能：1、通过色彩静物写生的训练，使学生掌握光源色彩变化规律，以及静物写生的步骤和方法。2、通过不同色调静物写生的色彩训练，使学生融汇不同光源色彩的内在联系，提高色彩的塑造能力。3、让学生尝试运用色彩来表现不

同的情感，抒发内心的感受。过程与方法：1、讲授法和比较法相结合。——分析、评价。2、欣赏和探究相结合。——反思、体会。情感、态度与价值观：1、培养学生学习美术的兴趣爱好良好的视觉阅历及高雅的审美能力，同时锻炼学生体会色调、观察关系、归纳和表现个人主观的能力。2、通

过引导学生进行细致的观察，感受静物环境及色相的美感，指导学生运用色彩绘画知识和技能表现静物，增强学生爱物的情感。3、鼓励学生关注生活、关注社会，用自己的绘画语言去发现美、创造美，增强热爱生活和爱国的情感。学习目

标4、培养学生良好的视觉阅历和高雅的审美能力，同时锻炼学生学会观察、归纳色调和表现色彩的能力。学情分析1、高三年级1、2、3组c组的学生为普通班学生，理解能力比较弱。2、上星期已进行了一次静物色彩临摹，学生基本上能把课堂学到的色彩知

识运用到静物写生中，有部分学生已初步掌握了色彩的冷暖变化规律。3、学生由于平时对色彩静物写生训练少，把握构图和色彩变化的能力还比较弱，对画面色调的把握能力也不太理想。解决办法：1、挑选具有代表性的历届学生作品进行讲评分析。2、欣赏和临摹优秀色彩静

物写生范画作品，提高学生把握画面的能力和审美能力。3、教师示范并辅导学生，对学生的写生作品进行有针对性的评改。4、抓好“短期和“中长期色彩写生”的两种训练，提高学生运用色彩的能力。重点、难点1、掌握独特和均衡构图的方法。2

、发展学生有个性的表现能力，并把所学色彩知识大胆运用到实践当中去。1、掌握静物画的色彩关系及静物画色调组织。2、实行跨学科研究性学习和综合实践活动。教与学的媒体选择1、多媒体电脑，学生静物写生作品若干张。2、色彩静物写生的表现片段等。课程实施类型√偏教师课堂讲授类偏自主、合作、探究学习类

备注教学活动步骤序号11、展示课题：《色彩静物写生》2、颜色的联想21、历届学生优秀色彩静物写生作品展示2、大师优秀色彩静物写生作品展示31、色彩静物写生的方法和步骤（同步播放色彩静物写生片段）2、教师色彩静物写生示范讲授3、学生

进行色彩静物写生，教师巡回辅导41、针对学生的色彩静物写生进行阶段讲评2、展示描绘不同色调静物作品51、色彩与生活的关系2、总结和引导…………教学活动详情教学活动1：教师示范和优秀作品片段展示活动目标提高学生静物环

境及色相的直观能力，指导学生运用色彩绘画知识和技能表现静物。解决问题1、教师的现场示范2、播放优秀作品片段技术资源多媒体教学资源运用，增强学生的直观学习与表现常规资源1、实物的摆放与观察2、理论知识的阅读学习活动概述通过教师的现场示范和播放优秀作品片段，让学生通过看教

师的构图、作画步骤、用色用笔、处理色调关系、前后空间、色彩冷暖等，提高学生静物环境及色相的直观能力，指导学生运用色彩绘画知识和技能表现静物教与学的策略1、师生间的示范讲评辅导2、同学间的观摩、讨论、互评、学习反馈评价1、教师讲评与学生互评相结合2、

评出优秀作品展示教学活动2：学生作画活动目标通过自己的观察与表现，掌握色彩的表现技法和色调关系，提高审美与表现能力解决问题1、个别辅导与同学间互学相结合2、不间断播放色彩静物写生示范片段技术资源教师个别

示范辅导与多媒体教学资源运用常规资源1、同学间作品互学互评2、外出观看相关画展，提高审美能力与素养活动概述通过学生对描绘对象的构图、作画步骤、用色用笔、处理色调关系、前后空间、色彩冷暖等的有效训练，提高学生把握色彩静物写生的环境及色相的表现能力，提高审美能力，并能熟练地运

用色彩表现主观意识和个人情感，从而更加热爱学习和生活教与学的策略1、教师个别示范辅导与讲评22、同学间的互学互评反馈评价1、作品前期、中期和后期问题的及时评改2、优秀作品的因素……评价量规其它参考书《色彩静物.质感》李家友主编，重庆出版社；（备注：我校为专业美术学校

，美术教学和普通高中美术欣赏不同，为统一自选教材）备注