【文档说明】《Unit 7 Topic 2 Can you sing an English song》教学设计1-七年级下册英语仁爱（科普版）.doc，共(4)页，36.000 KB，由小喜鸽上传

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课题Unit7Topic2SectionB授课时间课时课型Listeningandspeaking授课班级七年序号课程背景分析教基材本分问析题1.能否正确朗读并写出黑体单词和词组；smart,count2.能否正确运用can/can’t表示个人能

力的表达法，如：(1)Ican…verywell.(2)Ican…alittle.(3)Ican’t…atall.3.能否用英语表扬和鼓励他人：Youaresosmart!能否用英语表达自我意愿：Iwouldliketodo…课教程参标分

准析能够听懂有关现在能做不能做的事情的对话和简单的故事；能够听懂简单的课堂用语并作出适当反应；能够和同伴就能做和不能做的事情进行口头交流；能够用正确的语音、语调朗读对话；学情分析本节课对学生的听力能力的训练方式较多，如听录音检测内容；听录音填写表格；听录音完成歌词。不仅训练学生听力理解能力

和识辨图片的能力，而且培养学生听关键信息并速记的技能。重点难点关键1.Importantpoints能够应用情态动词can引导的OrQuestions，如：—CanAnndanceordraw?—Shecandance.能够用can/can’

t表示能的有关程度，如：Shecandoitalittle/verywell.能够熟练使用表达自我意愿的表达方式。2.Difficultpoints正确使用情态动词can引导的OrQuestions。3.Keypoin

t：情态动词can+动词原形课时目标1.能正确朗读并写出黑体单词和词组；smart,count2.能正确运用can/can’t表示个人能力的表达法，如：(1)Ican…verywell.(2)Ican…alittle.(3)Ica

n’t…atall.3.能用英语表扬和鼓励他人：Youaresosmart!并能用英语表达自我意愿：Iwouldliketodo…评价设计评价任务和方式评价的目标任务1：能够正确朗读并写出黑体单词和词组。A.全部B.大部分C.极少数任务2.：能正确运

用can/can’t表示个人能力的表达法，如：(1)Ican…verywell。(2)Ican…alittle.(3)Ican’t…atall.A.全部B.大部分C.极少数任务3.：能用英语表扬和鼓励他人：Youaresosmart!并能用英语表达自我意愿：Iwouldlik

etodo…A.全部B.大部分C.极少数目标1目标2目标3教学过程Step1.RevisionGreetstudentsandsingthesongthattheyhavesunglastlesson.Step2.PresentationA

skandanswerthedrills.T:Whatcanyoudo?S1:Ican....T:Canyou...?S1:Yes,Ican./No,Ican’t.Lookandguessthepicture.Talkaboutyouropinionaboutthepictur

e.Step3.PracticeDo1a.Listentothetape.Pointoutthekeysentences:YoucanspeakEnglish!CanyousinganEnglishsong?Whatelsecanyoudo?...ontheb

lackboardPlaythetapeof1aandhelpstudentschecktheanswers.Step4.Practice1Do1b.listento1aandcheckwhatPollycando.

2.Do1c.Readthedialogueinpairsandactitoutingroups.教学过程Step5.Drills:1.Showthefirstpicturein2.Makeupaconvers

ationwithonestudentinpairs.2.Givestudentssometimetomakeupconversationswiththerestpictures;Step6.Consolidation1.Do3a.Showthepicturesin3aandtalkabou

tthepictures:Canhe/she...?Answerthequestions:Yes,he/shecan.No,he/shecan’t.Finish3b.2.Surveysomestudentsaboutwhattheycandoorcan’tdo,andthedegreeofthe

ability.(1)Hecan…verywell.(2)Hecan…alittle.(3)Shecan’t…atall.S1:Ican…S2:Ican…S3:Ican’t…S4:Ican…verywell.S5:Ican

…alittle.Step7.Summary:1.掌握can/can’t表示个人能力的表达法，2能用英语表扬和鼓励他人：Youaresosmart!3.能用英语表达自我意愿：IwouldliketoStep8.Testinclass.1.通过填空来检

测单词短语的用法。2.通过句型转换来检测can肯，否，疑问句式。3.通过单项选择来检测表达表扬和表达自我意愿Step9.Homework:ReviewtheexpressionsinSectionB;Makenewdial

ogswiththekeysentencesorally;Preview1ainSectionC.板书设计Topic2CanyousinganEnglishsong?SectionB1.Youaresosm

art!smart2.Iwouldliketotaketheseflowerstotheparty.count3.—CanAnndanceordraw?—Shecandance.4.Whatelsecans

hedo?课后反思本节课的内容比较简单,通过大量的操练,同学们掌握很好