古代有个读书人，走了三百里路，去向大师请教作文的诀窍。这位大师看了他的文章，把他带到树林边，指着一个蜘蛛网说：你不要拜我为师，你拜它为师吧。那个书生对着蛛网呆看了三整天，忽然悟出了其中的道理，从此作文大有长进，并且考场得意，中举成名。事后有人问他原因。他说：“大师在告诉我：天下找不到一个没有中心的蜘蛛网；蜘蛛织网是先有网的中心，再一圈一圈的围绕中心编织。”曾有这样一个故事——围绕中心选材训练目标：1、掌握写文章首先要确定好主旨。2、围绕中心选择好的材料。3、合理选材，中心明确。要说选材，先谈中心（主题、主旨）。⚫简单的说就是你想要表达什么。无论是写人叙事或写景状物，都不只为描述一个现象或记叙一个过程，而是借记叙描写内容，使读者受到启发，使作者表露感情、态度等。也就是说，中心就是作者思想感情和写作意图在文中的体现，也可称为中心思想，它是一篇文章的灵魂。⚫确定好的有深刻意义的中心是选材的基础。什么是中心呢？⚫①正确：中心思想要积极向上。⚫②新颖：即要求不落俗套，不老调重弹，能给读者耳目一新的感觉。⚫③集中：中心始终如一。若有多个中心，文章就会紊乱，读者就会摸不着头脑，不知道作者底要说什么。怎样确立中心（主旨）？所谓“材料”，就是作者为了某一写作目的从生活中搜集，摄取并写入文章中的一系列事实或论据。什么是材料？（做生活有心人）一、从生活中寻找1．亲身经历2．亲眼所见亲耳所闻校园生活家庭生活社会生活↗→↘直接材料材料从何而来？（做阅读有心人）二、从阅读中挖掘1．历史2．文学作品著名的人物和事件典型的形象及经典的情感寄托与描写人物及故事↗→↘３、报纸、杂志间接材料材料从何而来？⚫1、中心思想是文章的灵魂，⚫材料是文章的血肉。⚫2、中心思想从材料中提炼，⚫还要靠材料来表现。材料与中心（主旨）怎样选材①写有用的，不写没用的以“一个勤于思考的人”为题,写一篇作文.你，会选择下列哪些材料？⚫A他有时候一边吃饭一边看书。⚫B他常常一边看电视一边看书。⚫C他有时因为一个问题没有解决而忘记了吃饭。⚫D他的问题特别多，总是喜欢问为什么。⚫E他的作业认真,都是“优”。⚫F他从不抄袭别人的作业。⚫G他一般不和同学交往，即使有也是为了学习上的问题。⚫H在课堂上，他举手是最积极的，而且敢于向老师表明自己的观点.⚫I下雨天，他能因为一个问题跑到老师家。⚫J他从不迟到早退。⚫K他看到老师总是主动问好。⚫

——作文指导•1、看审题立意。20分•2、看选材。生活性、时代性10分•3、看构思。是否紧扣话题写作，是否注意文章的结构，前后照应，能否突出主题。10分•4、看表达。语言是否流畅，能否巧妙运用多种修辞，做到生动形象。10分•5、看卷面书写与字数。10分作文评改标准记叙文要点•紧扣题眼，突出中心•描写细致生动•感情真挚热烈训练目标•学会细致观察；•学会细节描写一、审题（分析题目，抓住关键字）•以“……”为题（题目，不可改动）•以“……”为话题（围绕“话题词”，自拟题目，议论文多见）1、以“难忘的瞬间”为题，写一篇不少于800字的文章，文体不限，立意不限。亲身目睹或经历的事〔名师整理课本专题〕中考作文指导难忘的瞬间优秀PPT21页-ppt优质说课稿〔名师整理课本专题〕中考作文指导难忘的瞬间优秀PPT21页-ppt优质说课稿瞬间是什么1、不是一个完整的过程。2、是社会生活或自然世界中某一个极具震撼力的特写镜头。•不仅要能发现“瞬间”，还要对瞬间发生的事加以分析和挖掘，揭示出“瞬间”所表现出来的令人“难忘的”的原因。〔名师整理课本专题〕中考作文指导难忘的瞬间优秀PPT21页-ppt优质说课稿〔名师整理课本专题〕中考作文指导难忘的瞬间优秀PPT21页-ppt优质说课稿1．只在用尽笔墨叙述这个“瞬间”出现之前的一些过程，“瞬间”出现时却用寥寥几笔一带而过，抓不住应该着力描绘的细节，使文章显得详略不当，重点内容不突出。当然，在“瞬间”出现之前作一些必要的铺垫，也是写作时不可缺少的。2．只顾描绘“瞬间”，能够把“瞬间”描绘得淋漓尽致，却不善于挖掘“瞬间”究竟为何“难忘”，只是笼统地、口号式地喊几句“这个瞬间真难忘呀”“那个瞬间让我久久不能忘怀”等等。应尽力避免的情况〔名师整理课本专题〕中考作文指导难忘的瞬间优秀PPT21页-ppt优质说课稿〔名师整理课本专题〕中考作文指导难忘的瞬间优秀PPT21页-ppt优质说课稿作文升格重点•一、对瞬间的描写，综合运用语言、动作、心理、外貌、景物等描写方法；（转眼之间）•二、对修饰的解读，写出为何“难忘”（而“难忘”可解读：美好、感人、精彩……）。〔名师整理课本专题〕中考作文指导难忘的瞬间优秀PPT21页-ppt优质说课稿〔名师整理课本专题〕中考作文指导难忘的瞬间优秀PPT21页-ppt优质说课稿二、选材（新颖、以小见大）•1、生活（观察力、感悟

任务驱动型作文写作基本框架“任务驱动型作文”写作基本框架•任务驱动型作文（时评文），重在考查学生对一事物或社会现象的态度与看法，思维的深度与广度，表达的清晰与晓畅。•任务驱动型作文的基本框架有哪些构件？——任务驱动型作文写作基本框架之一条陈理由彻解问题•阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。•为了督促学生学习，某职业技术学院的焦老师想出在课后用微信发红包的“新招”，对出勤率高、学习成绩好和上课认真的同学，都发了红包。此举一出，他的课学生没一个逃课，课堂气氛活跃，师生关系变好。此事传出，该校老师和学生表示认可，觉得这个做法有新意。媒体报道后，引发争议，有家长明确反对老师这种做法，认为用“钱”引导学生上课，会让孩子变得功利，使教育变味。•对以上这件事，你怎么看？请就焦老师、学生或家长的表现，表明自己的态度，阐述自己的看法。要求综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，完成写作任务。教书育人也应有“新招”•为了督促学生学习，某职业技术学院的焦老师想出在课后用微信发红包的“新招”，对出勤率高、学习成绩好和上课认真的同学，都发了红包。此举一出，师生认可，又在社会上引发了争议，还有家长认为这样会使教育变味。我认为，焦老师是个敢于创新的老师。在如此沉闷的教育背景下，教书育人也的确应该有新招，才能激活教育的正能量。标题：简洁、响亮开头：引述+态度+观点•首先，传统的育人方式是以班级集体授课制为主，以灌输为主的应试教育让学生们抵触厌烦，远远达不到教育的目的。在这样的情况下，老师们“八仙过海，各显神通”，采用一些新的顺应时代的招数，本是理所应当的，只有不断更新方法，才能不断激活学习的动力。•其次，微信发红包的新招效果明显。大焦老师的课没有一个逃课，课堂气氛活跃，师生关系很好。暂且不论其效果的持久性，但就这点，已经证明新招的可行性。•其三，如果能把“发红包”这种新事物与传统的教书育人方法有机整合起来，还可以给人们提供一种新的思维和教育理念。如在互联网时代，用好移动技术，对学生进行时时处处地引导与教育，定能激发出无数的能量。因此，焦老师的新招肯定能在教育界激发波波涟漪。分点分层阐述理由•有家长明确反对老师这种做法，认为用“钱”引导学生上课，会让孩子变得功利，使教育变味。的确，现代学生本就生长在“物欲横流”的环境中，一味用钱去引导学习，极有可能变得功利，使教育变味。但是，教育不能

——中考考场记叙文写作指导探寻考场作文精妙的构思一课一得▪一个小目标：根据教材中课文的写作思路，学会列写作提纲；▪二个小方法：▪1.时间变化和地点的转移是最基本的写作线索；▪2.运用行文变化的方法（欲扬先抑、铺垫、悬念、心理活动变化、对比、插叙或补叙法。），精妙构思写作思路。内容具体明确优秀考场记叙文的亮点精妙的构思严谨的结构高远的立意漂亮的语言真挚的情感+=优秀作文写作思路开头和结尾、段落和层次、过渡和照应等等。主题真情实感四个有1.有一个相对完整的故事情节；2.有一到二个性格鲜明的人物形象；3.有两至三个生动传神的细节描写；4.有几句议论抒情的点题句。但以记叙、描写为主要表达方式，这两类文字不能少于全文三分之二;▪记叙的六要素、叙述的人称、记叙的顺序、线索、详略得当、记叙文中的表达方式、写人记叙文常用的几种描写方法、记叙文中的过渡和照应、记叙文的表现手法（写作方法）背景知识——文体意识记叙文概念:记叙文是以叙述、描写为主要表达方式，以记人、叙事、写景、状物为主要内容，通过生动的形象和事件反映生活、表达作者的思想感情的一种文体。写人类记叙文：通过描述人的外貌、行动、语言、心理，通过特定的环境描写刻画人物性格，塑造人物形象，反映生活，表现文章主题。叙事类记叙文：通过叙述事件，写出事情的起因、经过和结果来表现主题。（突出以事感人，以情感人。）有几句议论抒情的点题句。），精妙构思写作思路。从阅读分析作文提示、要求，到形成作文提纲，以10分钟左右为宜，写作成文以40分钟左右为宜.（2）行文变化：情节的波澜起伏），精妙构思写作思路。从阅读分析作文提示、要求，到形成作文提纲，以10分钟左右为宜，写作成文以40分钟左右为宜.通过这篇可代表写亲情类的文章结构。通过这篇可代表写亲情类的文章结构。先说一“哭”：先写因某种原因或某件事让自己不开心，很失望，想放弃等；——中考考场记叙文写作指导请结合生活经历或就所领悟到的意思，以“思考一切”为题，写一篇记叙文或议论文。但以记叙、描写为主要表达方式，这两类文字不能少于全文三分之二;写一件事要做到清楚明白，就要交代清楚记叙的六要素：时间、地点、人物、事件的起因、经过和结果，其中事件的起因、经过和结果是构成记叙文的基本要素。先说一“哭”：先写因某种原因或某件事让自己不开心，很失望，想放弃等；（学校）参加竞赛——成绩优秀，老师要求参加，我不同意参

今天，狼来了专题初识狼《狼》蒲松龄笔下的狼是什么形象？成语谚语歇后语故事狼的成语杯盘狼藉狼子野心豺狼当道鬼哭狼嚎虎狼之势狼狈不堪狼狈为奸狼奔豕突狼贪虎视狼吞虎咽狼心狗肺声名狼藉词目声名狼藉注音shēngmínglángjí解释名声败坏到了极点。出处《史记·蒙恬列传》：“言其恶声狼藉，布于诸国。”狼子野心词目狼子野心注音lángzǐyěxīn解释比喻凶暴的人居心狠毒，习性难改。出处《左传·宣公四年》：“谚曰：狼子野心。是乃狼也，其可畜乎？”狼到天边不改性；狼窝里少不了骨头；狼有狼道，蛇有蛇踪；狼给羊领路最危险；狼剩一口气时，还想吃羊。Awolfinsheep'sclothing.披着羊皮的狼。Whokeepscompanywiththewolf,willlearntohowl.跟狼一起，就会学狼叫Asheepamongwolves.落入狼群。狼吃狼——对着嚎；狼借猪娃——还不了；狼啃青草——装羊（洋）；狼群里跑出羊——不可能；狼看羊群——越看越少；狼给羊献礼——没安好心；儿时记忆中的和狼有关的故事《狼来了》《牧羊人和狼》《狼和小羊》《狼外婆》《东郭先生和狼》《三只小猪》……初识狼探究：结合以上材料，你能说说对的狼的认识吗？人们眼中的狼凶残贪婪狡诈惧怕厌恶憎恨形象态度从中外谚语中我们可以从探究出，在古代外国和中国一样认为狼是凶恶、冷酷、贪婪的代表。狼的主要食物是羊，狼对羊有着锲而不舍的追求。狼崽从出生就被训练去捕猎食物，而具有狼性。……再识狼《母狼的智慧》毕淑敏文中哪些地方能够表现出母狼的智慧？（5—8节）1、用爬坡的优势赢得时间2、藏好幼崽3、转移老猎人的注意力请结合课文分析一下课文中老猎人流露出来的感情？他对狼充满敬意，对狼的聪明，对狼爱护幼崽，甚至不惜以生命爱护幼崽的举动，他是很钦佩的。文学作品比较阅读《狼》——蒲松龄《母狼的智慧》——毕淑敏探究发现一原因：是由文学家的立场、情感态度决定。狼被文学家赋予了人的品格.文学作品中的狼材料共同点不同点作者的态度《狼》聪明智慧（狡猾）贪婪凶残对狼的嘲讽《母狼的智慧》母爱勇敢对狼智慧的称颂科学家笔下的狼再识狼狼是食肉目犬科犬属。外形似狗,但吻略尖长，口稍宽阔，耳竖立不曲，尾挺直状下垂；毛色棕灰。分布于欧亚大陆和北美洲。栖息范围广，适应性强。既耐热，又不畏严寒。夜间活动。嗅觉灵敏，听觉良好。生性残忍而机警，极善奔跑。以羊兔等为

专题一地理位置特征的描述及其优越性评价学习目标1.以尼加拉瓜为案例，学习探究一个国家的地理位置特点（特征）的描述方法，并能迁移运用。2.根据国家地理位置特点，评价其优越性。专题一地理位置特征的描述及其优越性评价方法回顾（国家）地理位置2.相对位置（邻国）1.绝对位置①半球位置：②位置：③位置：①陆上相邻位置：②海上隔海相望：经纬度海陆东西半球、南北半球大致经纬度范围、所处热量带等所处大洲方位、濒临的海洋等。相邻或接壤的邻国，一般按方位依次描述。隔海相望的邻国一、专题一地理位置特征的描述及其优越性评价二、评价一个国家地理位置特点的优越性：1.经纬度位置的优越性，如位于热带，热量条件充足。2.海陆位置的优越性，如临海，有利于发展海洋运输和渔业。3.相对位置的重要性，如邻国众多，利于发展对外贸易；市场广阔等。4.交通位置的重要性等。专题一地理位置特征的描述及其优越性评价案例学习尼加拉瓜的地理位置尼加拉瓜共和国（TheRepublicofNicaragua），国名释义源于印第安酋长尼加鲁的姓氏，别称为“湖泊和火山之国”。材料一：图1是甲国地图。甲国是美国重要的服装进口国，服装生产中心在A城；首都B城是该国重要的工业中心，纺织、食品、制糖是其主要工业部门。[探究1]（2013.四川卷）结合图文材料，简述甲国的地理位置。（6分）该国位于北半球、西半球，地处北美洲南部（2分）；位于低纬度地区（或位于热带）（2分）；东临加勒比海，西濒太平洋；北接洪都拉斯，南连哥斯达黎加（2分）。[探究2]根据甲国的地理位置特点，说明其优越性。（6分）位于低纬，热带，热量条件充足；濒临大西洋和太平洋，有利于发展海洋运输业；靠近北美经济发达地区，市场广阔；邻国众多，有利于发展边境贸易和对外贸易。专题一地理位置特征的描述及其优越性评价迁移应用1.根据图文材料，完成下列问题。材料一：泰国（Thailand），有“微笑国度”、“千佛之国”、“白象之国”等美称，是世界最闻名的旅游胜地之一。材料二：东南亚地区图（1）结合材料，描述泰国的地理位置。（6分）泰国位于北半球、东半球，地处东南亚中部（2分）；位于低纬度（热带）地区（2分）；西南临印度洋（安达曼海），南临太平洋（泰国湾），与柬埔寨、老挝、缅甸相邻，南与马来西亚相接。（2分）专题一地理位置特征的描述及其优越性评价2.（2013.天津卷）结合图文材料，回答问

作文—素材篇多少人虚掷年华，嘻嘻哈哈中，就缩了历史的回收箱，“哗”的一声被后人清空。又有多少人浮华一世，吹吹打打中，就落入到了历史的后院，“刷”的一声被扫帚扫进了垃圾堆。更有人沽名钓誉，加入到了“闹攘攘蝇争血”的浩大队伍中，到头来“尔曹身与名俱灭”，结束了苍白的一生。但却有更多的人，更多的名字，像梅一样睥睨俗尘，像松一样傲立崖壁，像菊一样虽“总把霜雪蔑”……在那枝上，在那干上，我们就读到了沉甸甸厚实实的人生年轮。导入壹人物介绍（1037年-1101年）苏轼•字子瞻、和仲，号铁冠道人、东坡居士，世称苏东坡、苏仙•汉族，眉州眉山（今四川省眉山市）人，祖籍河北栾城•北宋著名文学家、书法家、美食家、画家，历史治水名人•苏轼是北宋中期文坛领袖，文纵横恣肆；诗题材广阔，清新豪健，与黄庭坚并称“苏黄”；词开豪放一派，与辛弃疾同是豪放派代表，并称“苏辛”；散文著述宏富，豪放自如，与欧阳修并称“欧苏”，为“唐宋八大家”之一。•苏轼善书，“宋四家”之一；擅长文人画，尤擅墨竹、怪石、枯木等。嘉祐二年（1057年），苏轼进士及第。宋神宗时在凤翔、杭州、密州、徐州、湖州等地任职。元丰三年（1080年），因“乌台诗案”被贬为黄州团练副使。宋哲宗即位后任翰林学士、侍读学士、礼部尚书等职，并出知杭州、颍州、扬州、定州等地，晚年因新党执政被贬惠州、儋州。宋徽宗时获大赦北还，途中于常州病逝。宋高宗时追赠太师；宋孝宗时追谥“文忠”。苏轼是北宋中期文坛领袖，在诗、词、散文、书、画等方面取得很高成就。作品有《东坡七集》《东坡易传》《东坡乐府》《潇湘竹石图卷》《枯木怪石图卷》等。写作思路指引范例苏轼材料苏堤修筑之后，人民感念他的恩德，把苏堤的九座亭阁中的一座修筑为苏轼的生祠。但不久，奸臣吕惠卿再度得势，曾下令摧毁这座纪念堂。北京大学教授、引碑入草开创者李志敏评价：“苏轼是全才式的艺术巨匠。”[北京卷“说安”思路指引]能够让人民感念恩德，是为官者最大的成就。无论当时世人如何评价，社会如何对待，只要对得起自己的良心，只要让百姓得到实惠，为官者的内心就是安宁的。苏轼以自己的良心对待百姓的疾苦，修筑了苏堤，疏浚了西湖。虽然他的生祠被摧毁了，但是，我们可以相信，苏轼不会为此难过，因为他是问心无愧的，他的内心是安宁的。[全国一卷“出人意料和情理之中”思路指引]人尚在世而立生祠，这是一份多么出人意料的荣耀，但是，想一想苏轼

第二部分攻克专题得高分专题八二次函数压轴题类型一线段问题典例精讲例1如图，抛物线y＝x2－bx＋c与直线l：y＝x－1交于点A(4，2)、B(0，－1)．(1)求抛物线的解析式；(2)点D为直线l下方的抛物线上的动点，过点D作DE∥y1234例1题图轴交l于点E，作DF⊥l于点F，设点D的横坐标为t.①用含t的代数式表示DE的长；②设Rt△DEF的周长为p，求p与t的函数关系式，并求p的最大值及此时点D的坐标．(1)【自主作答】例1(1)解：将A(4，2)、B(0，－1)代得，，解得故抛物线的解析式为y＝；2144221bcc−+==−541bc==−215124xx−−541bc==−215124xx−−2144221bcc−+==−541bc==−215124xx−−设直线AB与x轴的交点为G.则D(t，①____________)，E(t，②________)，G(③______，0)，OG＝④______，OB＝⑤_____，BG＝⑥______，△OBG的周长＝⑦______．练热身小习43431453314t−215124tt−−(2)【思维教练】①首先用t表示出E、D两点的纵坐标，点E的纵坐标与点D的纵坐标的差值即为DE的长度表达式；【自主作答】215124tt−−(2)解：①根据题意得D点的坐标为(t，)，E点的坐标为(t，)，则DE＝－()＝；314t−314t−215124tt−−2122tt−+②此题若直接求△DEF的三边长难度比较大，所以需要转换一下解题思路；设直线AB与x轴的交点为G，观察图形，显然△GBO和△DEF相似，所以可利用相似三角形的周长比等于对应边的比来列式求解．【自主作答】设直线AB与x轴的交点为点G，∵在y＝中，令y＝0得x＝，例1题解图314x−43∴直线AB与x轴交于点G(，0)，∴BG＝，∴△OBG的周长为1＋＝4，∵DE∥y轴，∴∠OBG＝∠FED，又∵∠BOG＝∠EFD＝90°，∴△GBO∽△DEF，432245133+=4533+∴，即，∴p＝，∴当t＝2时，pmax＝，此时点D的坐标为(2，)．=DEFDEGBOBG的周的周长长2122543ttp−+=22624624(2)5555ttt−+=−−+24532−=DEFDEGBOBG的周的周长长21

专题九文言虚词在文中的意义和用法二、何❖1、用作疑问代词❖1）单独作谓语，后面常有语气助词“哉，也”译为“为什么、什么原因”❖予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？❖何者？严大国之威以修敬也。❖2）用作动词或介词的宾语，译为“什么、哪里”（多出现宾语前置现象）❖大王来何操？❖一旦山陵崩，长安君何以自托于赵❖3）作定语，译为“什么，哪”❖其间旦暮闻何物，杜鹃啼血猿哀鸣❖丞相祠堂何处寻？❖阁中帝子今何在？❖2、用作疑问副词❖1）用在句首或动词前，常表示反问译为“为什么、怎么”❖何不按兵束甲，北面而事之❖徐公何能及君也？❖2）用在形容词前，表示程度深译为“多么、怎么这样”❖至于誓天断发，泣下沾襟，何其衰也！❖入门两眼何悲凉❖3、作语助词，相当于“啊”❖新妇车在后，隐隐何甸甸❖4、通假字，通“呵”，喝问❖信臣精卒陈利兵而谁何与“何”相关的复合词语❖【何如、奈何、若何】表示疑问或反问译为“怎么样、怎么办、为什么”❖一五十步笑百步，则何如？❖沛公大惊，曰：“为之奈何？”❖奈何取之尽锱铢，用之如泥沙❖【无何】译为“不久，没多久”❖抚军不忘所自，无何，宰一卓异闻❖【何乃】译为“怎能”何乃太区区❖【何其】译为“多么”三、乎❖1、用作语气助词❖1）表示疑问语气译为“吗、呢”❖儿寒乎？欲食乎？❖2）表示反问语气，相当于“吗、呢”。❖布衣之交尚不相欺，而况大国乎？❖3）表猜测或商量语气，译为“吧”。❖圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎？❖4）用在形容词后，含有赞叹之意❖山川相繆，郁乎苍苍。❖5）用在句中的停顿处❖秦于是乎输粟于晋❖2、用作介词，相当于“于”❖醉翁之意不在酒，在乎山水之间也❖今虽死乎此，比吾相邻之死则已后矣❖以吾一日长乎尔❖3、用作词尾，译为“……的样子”❖浩浩乎如凭虚御风四、乃❖本义：乃字与“汝、尔、若、而”等字同源，都可以充当第二人称代词，属于假借❖1、用作副词❖1）便是前后两事在情理上的顺承或时间上的紧接，译为“才、就”❖设九宾于廷，臣乃敢上璧❖度我至军中，公乃入❖2）强调某一行为出乎意料或违背常理，译为“却、竟、反而”❖问今是何世，乃不知有汉❖今其智乃反不能及❖3）可表示对事物范围的一种限制，译为“只、仅”❖项王乃复引兵而东，至东城，乃有二十八骑❖4）用在判断句中，起确认作用。译为“是，就是”。❖若事之不济，此乃天也。2、用作代词❖1）用作第二人称，译为“你

专题七文言文基础训练人教版1．重点文言文实词的解释。(1)谢太傅寒雪日内集．．，与儿女讲论文义．．．．()()(2)撒盐空中差可拟．()(3)陈太丘与友期．行()(4)友人惭，下车引．之。元方入门不顾．()()(5)三十而立．，四十而不惑．()()把家里人聚集在一起讲解文章的义理相比约定拉，牵拉回头看立身，指能有所成就迷惑，疑惑(6)饭．疏食．，饮水()()(7)逝．者如斯夫，不舍．昼夜()()(8)博学而笃．志，切问而近思，仁．在其中矣()()(9)非淡泊．．无以明．志()()(10)非宁静无以致．远()吃食物往、离去舍弃坚定仁德内心恬淡，不慕名利明确、坚定达到(11)险．躁则不能治．性()()(12)非学无以广．才()(13)缀．行甚远()(14)屠乃奔倚．其下，弛．担持刀()()(15)禽兽之变诈．．几何哉()(16)国人道．之()轻薄修养增长连接、紧跟靠解除，卸下巧变诡诈讲述2．指出下列句中的通假字并解释。(1)尊君在不？()(2)不亦说乎？()(3)吾十有五而志于学。()(4)其人舍然大喜。()不，同“否”说，同“悦”，愉快有，同“又”，用于整数和零数之间舍，同“释”，解除、消除3．一词多义。(1)之下车引之．（代词，指代元方）夫君子之．行（结构助词，的）久之．，目似瞑（凑足音节，无意义）两狼之．并驱如故（用在主谓之间，取消句子独立性）(2)而人不知而．不愠（连词，表转折）温故而．知新（连词，表顺承）(3)不尊君在不．（同“否”）多不．接世（不会，不能）(4)日吾日．三省吾身（每天）意与日．去（岁月）(5)若未若．柳絮因风起（如）求闻之若．此（像）若．屈伸呼吸（你）(6)以可以．为师矣（凭借）以．观沧海（来）(7)舍太丘舍．去（舍弃）其人舍．然大喜（同“释”，解除、消除）(8)信日中不至，则是无信．（守信用）与朋友交而不信．乎（诚信）(9)行夫君子之行．（品行）三人行．，必有我师焉（同行）(10)乐有朋自远方来，不亦乐．乎（快乐）好之者不如乐．之者（以……为乐）乐．亦在其中矣（乐趣）4．古今异义词。(1)太丘舍去．古义：_____今义：______________(2)与儿女．．讲论文义古义：__________________________今义：_____________(

take/spend/cost/pay的用法实验中学马丽典例探究Thecomputercostmealotofmoney.—Howmuchdothebookscost?—Theycost30dollars典例探究要点分析Thecomputercostmealotofmoney.—Howmuchdothebookscost?—Theycost30dollarscost主语通常是事或物；常用于表示“花费”；常见搭配：sth.cost(sb.)somemoney.典例探究Shespendsalotofmoneyonbooks.典例探究Shespendsonehour(in)readingbooksatnight.Shespendsonehour(in)readingbooksatnight.Shespendsalotofmoneyonbooks.spend主语只能是人，不能是事或物；可以表示“花费时间”，也可以表示“花钱”；常见搭配：sb.+spendsomemoney/time+onsth.+(in)doingsth.要点分析Ittookmeanhourtowritetheletter.典例探究Thejourneytakestwohours.典例探究Thejourneytakestwohours.Ittookmeanhourtowritetheletter.take常用于表示“占用、花费时间”。其主语通常是形式主语it或事物；常用结构：Ittakes/tooksb.sometimetodosth.要点分析Ipaid$20forthepainting.典例探究Don’tworry!I’llpaythepaintingforyou.典例探究pay主语是人，通常指花费金钱；常用结构：sb.paysomemoneyforsth.要点分析Don’tworry!I’llpaythepaintingforyou.Ipaid$20forthepainting.常和介词for搭配；主语花费结构spendcostpaytakesb.spendst./sm.(in)doingsth.onsth.注意人称，时态Itsth.costsb.sm.sb.payforsth.Ittakessb.st.todosth.要点总结It____metwodaystofinishthework.A.tookB.

第一部分积累与运用专题三病句辨析1.(2016衡阳)下列各句中没有语病的一项是(2分)()A.2016年湘江马拉松赛在市体育中心举行，约2000余名选手冒雨参赛。B.杨绛创作的《我们仨》，以真挚的情感和优美隽永的文字深深打动了读者。C.“孝”是中华民族的道德之魂，“孝”不仅要表现在物质生活上，而是要表现在精神生活上。D.重修后的石鼓书院按照“修旧如旧”，恢复了中国古书院“讲学”、“藏书”、“祭祀”的功能。【解析】A项“约2000余名选手”中的“约”与“余”均表示人数不确定，重复赘余，删掉其一即可。C项关联词“不仅”与“而是”搭配不当，应将“而是”改为“而且”。D项“按照”后面缺少宾语，应在“修旧如旧”后加上“的原则”。【答案】B2.(2017娄底)下列各句中，没有语病的一项是(2分)()A.习近平指出，“一带一路”倡议顺应时代潮流，适应发展规律，符合各国人民的利益，具有广阔前景。B.“中华文化湖南行”以“弘扬中华优秀传统文化，展示伟人故里锦绣湖南”为主题，举办了文化讲坛、书画精品联展等。C.“十三·五”期间，根据总体工作部署，我国将对近1000万左右贫困人口实施异地扶贫搬迁。D.一个热爱读书的人，既然不能拥有舒适的书房、清净的环境，也会始终保持一份纯洁的读书情感。【解析】B项成分残缺，“举办了文化讲坛、书画精品联展等”缺少宾语，可在其后加上“活动”。C项语义重复，“近”与“左右”可任删其一。D项关联词“既然……也……”搭配不当，根据句意，应该把“既然”改为“即使”。【答案】A3.(2017张家界)下列句子中没有语病的一项是(2分)()A.为了防止溺水事件不再发生，学校采取了切实有效的措施，加强对学生的安全意识教育。B.史铁生以亲身经历为基础，描写了他多年来在地坛公园观察到的风景、世态，抒发了他对人生独特而深刻的感悟。C.绕城公路建设中的张家界市，全长29.72公里，连接城区南面和西面，建成后将进一步缓解城市交通压力。D.中国乒乓球队在第54届世乒赛中夺得4枚金牌，关键在于每个运动员是否有顽强拼搏的精神。【解析】A项否定不当，应删除“不再”或“防止”。C项主谓搭配不当，应改为“建设中的张家界市绕城公路”。D项一面对两面，应删除“是否”。【答案】B4.(2017邵阳)下列语句中没有语病的一句是(2分)()A.许多名人的经历告诉我们，成功与失败不是上天赋予的，而是个人努力

《从百草园到三味书屋》修改稿品评学习目标1.学习作家是如何修改自己的作品的，从中总结修改文章的规律和技巧。2.通过一定量的训练，掌握修改文段的基本技巧。3.了解高考是如何针对文章的修改来设题的，并通过一定的练习，提高自己的解题能力。专题导读修改是写文章的一个重要部分。古今中外，凡是文章写得好的人，大都在修改上下过苦功夫。古人云：“文章不厌百回改。”写文章要经过数次修改，反复推敲，深思熟虑，使之达意、准确、精练、顺畅。专题十高考信息链接知能优化演练课外延伸阅读文本解读探究文本解读探究1．文章的修改包括哪些方面？具体该怎样进行修改呢？【提示】一般有三个方面：内容、结构和表述。(1)内容：看主旨是否明确，中心是否突出；看材料是否新颖，叙述是否具体。(2)结构：看层次是否分明，条理是否清楚；看思路是否清晰，段落是否匀称，详略是否得当；看前后是否呼应，过渡是否自然，结构是否严谨。文本探究(3)表述：看语言是否简洁，文辞是否达意，风格是否统一；看文句是否畅达，句式是否合度，用词是否通俗。具体怎样进行修改呢？要修改好一篇文章，首先应通读全文，把握住主旨、结构、思路，再动手修改；其次要注意先看总体后局部，即修改时应该先着眼于文章的总体结构，再考虑局部和枝节的修改。譬如记叙文的修改，应先看文章整体思路叙述是否清晰，再看所记叙的事情是否新颖、生动，最后再考虑过渡及其遣词造句和标点是否正确。2．如何理解“准确”？【提示】“写文章有两个理想：一是谨严，一个字不能加，一个字不能减，一个字不能换；一是流畅，像吃鸭儿梨，又甜又爽口。”(《吕叔湘语文论集》第13页)谨严，体现在文章的内容上就是最准确地反映客观事物，也就是选择最恰当的字眼来表述客观事物。汉语词汇的同义词、近义词异常丰富，要准确地反映和概括客观事物，就必须辨析词与词之间的细微差别，仔细地加以比较选择，从浩瀚的词海中挑出那唯一需要的词语。流畅就是文章的句子的层次关系清楚，上下文的衔接、照应自然。3．如何理解“精练”？【提示】精练即简练，就是用最少的话来表达最丰富的思想内容。这一点，历代作家都很重视，他们以“句中无余字，篇外无长语”作为写作的准则，追求“意则期多，字则唯少”的境界。要使文章简练，就要对词语进行提炼、加工，尽量地去掉水分、杂质，保留精华，就要“竭力将可有可无的字、句、段删去，毫不可惜”(鲁迅语)。4．如何理解“顺畅”？【提示

专题三病句的辨析与修改中考语文(广西专用)1.(2018北部湾经济区,4,2分)下列句子没有语病的一项是()A.众多球迷汇集到世界杯举办地,谁都不能否认这不会给当地经济带来新的发展机遇。B.为改善城市生活环境,当地政府加大投入建设了多个休闲公园,成为市民娱乐的新去处。C.上海合作组织青岛峰会的召开,增进了各国人民的相互了解和友谊的桥梁,令人瞩目。D.经典之所以成为经典,不仅在于它独到的艺术表现形式,更在于它深刻的思想内涵。A组2016-2018年广西中考题组五年中考答案D本题考查辨析病句的能力。A.“谁都不能否认这不会”多重否定不当,应为“谁都不能否认这会”。B.偷换主语,应在“成为市民娱乐的新去处”前加上“这些休闲公园”。C.搭配不当,“增进”与“桥梁”不搭配,应在“友谊的桥梁”前加上“搭建了”。2.(2018柳州,4,2分)下列句子中没有语病的一项是()A.在先进人物事迹报告会上,几个单位先进人物的事迹报告虽然没有什么豪言壮语,却让与会人员为之动容。B.岁月如歌,班主任李老师的音容笑貌在我与其分别二十多年后仍然常常在我耳边回响。C.通过改善交通条件,挖掘侗族特色文化,增设旅游景点,使三江县旅游发展再上新台阶。D.柳州山清水秀,绿树成荫,繁花似锦,人情如蜜,的确是个让人流连忘返的好地方。答案DA.“几个单位先进人物”有歧义,既可以理解为“不同单位的几个先进人物”,也可以理解为“同一个单位的几个先进人物”。B.搭配不当。“容貌”不能在“耳边回响”。C.成分残缺。介词滥用,造成主语残缺。3.(2018梧州,4,2分)下列句子中没有语病的一项是()A.粤桂合作特别试验区推进自治区CEPA示范基地,加大对外资企业的服务力度。B.2018年俄罗斯世界杯赛场上,球迷们的疯狂表现,令人不得不否认足球的魅力。C.西江机场建设全面提速,力争实现年底试飞目标,向自治区成立60周年献礼。D.文化和旅游部近期部署查处恶搞英雄烈士的违法行为,进一步规范文化市场经营制度。答案CA.成分残缺,可在“基地”后加上“的建设进度”。B.否定不当,可改为“令人不得不承认足球的魅力”。D.搭配不当,“规范”搭配“制度”不当,可在“制度”后加“的管理”。4.(2018贵港,3,3分)下列句子中没有语病的一项是()A.科技改变生活,人们只须通过手机镜头就可以在手机上进行人脸识别的身份注册、认证、登录等,使身

专题十二古代诗歌赏析中考语文(湖南专用)1.(2018衡阳,7—8)阅读《归园田居(其三)》,完成(1)—(2)题。(4分)种豆南山下,草盛豆苗稀。晨兴理荒秽,带月荷锄归。道狭草木长,夕露沾我衣。衣沾不足惜,但使愿无违。(1)对这首诗的理解不正确的一项是(2分)()A.第二句中“盛”与“稀”前后对比,突出南山下的土地的荒芜,侧面写出诗人的灰心丧气。B.三、四句写一早就去除草,直到黄昏月出才扛着锄头回家。截取两个片段,归纳一天劳动的辛苦。C.五、六句承上而来,描绘了道路狭窄、草木丛生、夕露沾衣的画面,写出了诗人垦荒劳动的艰辛。D.最后两句“衣沾不足惜,但使愿无违”卒章显志,表达出作者的心愿。(2)诗中“但使愿无违”的“愿”具体指的是什么?(2分)A组2018年湖南中考题组五年中考答案(1)A(2)指诗人隐居躬耕、不与世俗同流合污的心愿。解析(1)本题考查理解诗句内涵的能力。“草盛”和“豆苗稀”的对比,透露了诗人这一天去田间劳作的原因是杂草丛生,庄稼长势并不喜人。整首诗表现出诗人决然返回家园,心甘情愿地扛起锄头辛勤劳作的生活追求。A选项中的“灰心丧气”是错误的。(2)本题考查领会诗人情感的能力。诗歌前六句描写了诗人隐居之后躬耕劳动的情景。结尾处:衣衫被沾湿并不可惜,只希望不违背我的心意。“愿”就是指代前六句的内容,表达对田园归隐生活的喜爱之情。挖掘得更深一点,体现他不与世俗同流合污的决心。知识拓展把握陶渊明的生平,知人论世①陶渊明,字元亮,号“五柳先生”,私谥“靖节”,东晋末期诗人、文学家。曾做过几年小官,后辞官回家,从此隐居。②田园生活是陶渊明诗文的主要题材,相关作品有《饮酒》《归园田居》《桃花源记》《五柳先生传》《归去来兮辞》等。③中国古代有不少维护人格、保持气节的故事,陶渊明“不为五斗米折腰”就是其中最具代表性的一例。2.(2018长沙,10—11)古诗文阅读。(8分)天末怀李白①杜甫凉风起天末,君子②意如何?鸿雁几时到,江湖秋水多。文章憎命达③,魑魅④喜人过。应共冤魂语,投诗赠汨罗⑤。[注]①这首诗为诗人客居秦州(今甘肃天水)时所作。当时李白因受牵连而被流放夜郎,途中遇赦还至湖南。天末:天边。②君子,指李白。③文章憎命达:意谓文才出众者总是命途多舛。④魑魅:比喻各种各样的坏人。⑤汨罗:屈原在汨罗江含冤投水自尽。(1)下面的理解或赏析,不正确的两项是(4分)()A

专题十六材料作文中考语文(河北专用)一、(2018辽宁沈阳,23<2>)作文。(50分)初中毕业离校前的最后一节课,班主任王老师给她的学生们带来三幅画:落花生、向日葵、雁阵。她说:“世间万物都有属于自己的姿态:落花生扎根土地,默默生长,这是质朴宁静的姿态;向日葵心中有光,追逐太阳,这是乐观向上的姿态;大雁万里迁徙,互相扶助,这是团结友爱的姿态。我把我喜欢的‘姿态’分享给大家,老师希望你们在未来的日子里活出自己最美的姿态……”要求:①请根据材料任选角度,自拟题目,写一篇文章;②除诗歌外,文体不限,可以记叙经历、抒发感情、发表见解等;③字迹工整,书写规范,字数600~800字;④文中请不要出现真实的姓名、校名;⑤文中不得引用、抄袭本试题卷阅读理解部分的材料。2014—2018年全国中考题组五年中考[写作指导]这是一道材料作文题。写作前需要认真审读材料,抓住材料中的关键语句,“质朴宁静的姿态”“乐观向上的姿态”“团结友爱的姿态”。根据关键语句,提炼不同的立意角度,选择自己最有把握的角度,自拟题目,写一篇文章。二、(2018湖北武汉,19)阅读下面的材料,按要求作文。(50分)子曰:“德不孤,必有邻。”(《论语·里仁》)有德的人自有伙伴,有德的家庭会有芳邻,有德的国家必有友邦……凡有德者,都不会孤单,一定有亲近的朋友。请你根据对上述文字的理解和思考,写一篇文章。要求:依据材料的整体语意立意,自拟标题,不少于600字。文中如果出现真实的姓名或校名,请以化名代替。[写作指导]“德不孤,必有邻”这句话出自《论语》。所谓“德”,这里指的是有道德的人;“不孤”,就是不会感到孤单。就是说,有道德的人是不会感到孤单的,一定有志同道合的人来和他相伴。材料中的关键词有二,一是“德”,二是“朋友”。写作时可以论述道德的作用和意义,论述如何得到伙伴和朋友,更重要的是论述两者之间的关系。比如采取“步步登高式”,从“个人”到“集体/企业”到“国家/民族”,层层递进地论述“有德带来伙伴”这一观点,再配以富有文采的开头结尾、精辟的中间段首句、合适的事例,就是一篇优秀的考场议论文。三、(2018天津,24)作文。(50分)“一切都将会过去;而那过去了的,就会成为亲切的怀恋。”这是普希金《假如生活欺骗了你》中的诗句。诗人告诉我们:生活不可能一帆风顺,当越过坎坷,蓦然回首时,你往往会发现,那些过去了的都已成为

专题十三材料作文中考语文(河南专用)A组2014—2018年河南中考题组1.(2018河南,20<2>)读下面两则材料,然后作文。(50分)①工于论人者,察己常疏。(张栻)释义:巧于议论别人的人,很少省察自己。②君子以细行修身,不以细行取人。(魏源)释义:品德高尚的人在小事上时时严格要求自己,但不以小事来苛求别人。读了上面两则材料,你有什么联想或感悟?请任选角度,自定立意,自拟题目,写一篇文章。要求:①除诗歌外,文体不限。600字左右。②文中不得出现真实的人名、校名、地名。[写作指导]本题为材料作文,材料简短明了,虽是文言但有释义,降低了审读的难度。通过抓关键词“议论别人”“省察自己”“小事”“严格要求自己”等,比较容易得出的观点是——从小事做起,严于“省”己,宽以待人,即“严于律己,宽以待人”。文体上倾向议论文,若想出类拔萃,就要在论据、论证方法、议论语言等方面实现突破:论据要力争典型、丰富、多元,五年中考富有时代气息;论证方法综合运用,摇曳生姿;语言要有理、有力、有文采。也可以写一篇记叙文,采用以小见大的手法,通过具体的事情来塑造一个“严于律己,宽以待人”的人。[例文]严于律己宽以待人法国作家雨果曾说:“世界上最宽广的是海洋,比海洋更宽广的是天空,比天空更宽广的是人的胸怀。”可见宽容是人人都称颂且向往的品德。古人云:“严于律己,宽以待人。”不管是为人还是处世,都需要以一种宽容的态度去对待。如果能容忍别人所难以容忍的,原谅别人所难以原谅的,不去计较太多,得饶人处且饶人,就会显得自己更有涵养,更知情理。反之则显得无肚量,无涵养,不通情达理。那样,只会给自己徒增烦恼罢了。宽容,可以是缓解矛盾的润滑剂。蔺相如面对廉颇的不服气与羞辱,他尽量回避、退让,置国家大事于个人颜面之前,最终廉颇负荆请罪,化干戈为玉帛,成就了“将相和”的千古佳话。面对廉颇的挑衅,蔺相如没有与之计较,而是尽量回避退让。没有恼羞成怒,升级矛盾,而是以一颗宽容的心,息事宁人。若无蔺相如的以诚相待、回避退让,怎会有廉颇的负荆请罪、知错能改?若无蔺相如的息事宁人、宽容大度,怎会有他们二人的通力合作?怎会有赵国的兴旺发达?面对别人的嘲讽,如果我们能像蔺相如那样,多一分宽容,少一分埋怨,那最终的结果必定是皆大欢喜的。如果计较太多,与别人针锋相对,那最终的结果往往不会尽如人意。俗话说得好,“忍一时风平浪静,退一步海

专题四语言表达得体中考语文(广西专用)(2018北部湾经济区,5,2分)下列句子语言表达得体的一项是()A.“真是献丑了。”小云拿自己的书法作品向长辈请教,“初学不久,技艺不精,敬请雅正。”B.送考仪式上校长热情致辞:“一将功成万骨枯!衷心祝愿同学们得偿所愿,中考大捷!”C.“广播已说要放包安检,你没带耳朵啊?”车站工作人员批评直接背包过安检的小林。D.同学提醒我:“记得坚持锻炼哦!”我回应她:“放心吧,我没忘,你不必多此一举。”五年中考A组2018年广西中考题组答案A本题考查辨析语言表达是否得体的能力。B.“一将功成万骨枯”的意思是一人的成功是以成千上万人的生命为代价的,不适用于送考仪式这个场合。C.“你没带耳朵啊”,语含讽刺,对人无礼。D.“多此一举”语带贬义,不尊重同学。1.(2017北部湾经济区,5,2分)下列句子语言表达得体的一项是()A.同学们给住院的校工送来水果,他感动地说:“谢谢同学们,你们的礼物我笑纳了。”B.“小岩,你怎能给同桌抄你的作业?”“怪哉,君子成人之美,何罪之有?”小岩很不服气。C.西瓜滞销,小京替卖瓜的叔叔写了张促销广告:“西瓜性凉可消暑,多食无益须谨慎。”D.我对阿姨说:“对不起,我把借您的书弄破了。”她笑道:“没事儿,‘读书破万卷’嘛。”B组2014-2017年广西中考题组答案D本题考查判断语言表达是否得体的能力。A.“笑纳”是客套话,用于请人收下自己的礼物。用在自己身上不合适。B.“成人之美”是指成全别人的好事,也指帮助别人实现其美好的愿望。将作业给别人抄不能算是一件好事。C.西瓜滞销,所写广告“多食无益”与促销的本意相悖。方法技巧表达得体“四看四审”:(1)看对象,审尊卑长幼。(2)看场合,审氛围。(3)看情感,审褒贬。(4)看语体,审口语、书面语使用是否得体。2.(2016南宁,5,2分)下列句子语言表达得体的一项是()A.餐厅服务员劝阻正在吸烟的顾客,顾客叼着烟说:“烟是我买的,关你什么事?”B.学生在考场外紧张等待考试,带考老师说:“别紧张,深呼吸,调整一下自己的情绪。”C.王嫂挑选香蕉,不满意,转身离开,老板愤愤地说:“挑那么久,又不买,神经病!”D.展刚对参加父亲寿宴的亲朋好友说:“非常感谢大家能抽空参加令尊的生日宴会!”答案BA.顾客在公共场合吸烟不听劝阻,语气蛮横。C.不友好的人际交流,老板不尊重他人。D.“令尊

附录八┃中考常见近义词辨析1.【抱负——报复】前者指远大志向，后者指对别人反击。对这两个词，要注意“抱”和“报”的区别，前者是怀有，指自己；后者是对别人，“报”在这里就是报复之意。2.【化装——化妆】化装：改变原来的样子，使人难以辨认。如：他化装成了乞丐的模样，混进了队伍中。化妆：用脂粉等使容貌更加美丽。如：这瓶化妆品，价格也太高了。附录八中考常见近义词辨析附录八┃中考常见近义词辨析3．【暴发——爆发】这两个词都有突然猛烈发作的意思。不同之处是，前者强调突然性，后者强调爆炸性。“暴发户”指突然发财的人家，“山洪暴发”指山洪突然冲下来。“火山爆发”“爆发革命”都是强调爆炸性。4．【反应——反映】反应：本指有机体受到刺激引起相应的活动，也指化学上一种物质与别的物质发生作用，产生新物质的变化。如：病人产生一些反应。反映：原指光线的反照，现多用它的比喻义，即把客观事物的实质表现出来，把实际情况或意见等告诉上级或有关部门。如：这种不良现象被反映到了有关部门。附录八┃中考常见近义词辨析5．【处世——处事】前者泛指在社会上的活动、人际交往，如为人处世；后者指处理事务。6．【世故——事故】前者指处世经验，如“老于世故”；后者指出了意外，如交通事故、伤亡事故。7．【度过——渡过】前者用于指时间，如“度过假期”；后者指从此岸到彼岸。“过度”与“过渡”则完全不同，前者指超过限度，后者指从一个阶段转入另一个阶段，如“过渡时期”“过渡段”。附录八┃中考常见近义词辨析8．【法制——法治】前者指有关的法律制度，如“健全法制”；后者指根据法律来治理，如“实行法治，反对人治”。9．【灌注——贯注】前者指用液体浇灌，或用于灌输知识、思想之类；后者指精神集中，如“全神贯注”。10．【国事——国是】前者指国家大事，后者指国家大计，大政方针。比较具体的事务不能用“国是”。附录八┃中考常见近义词辨析11．【检查——检察】前者指一般的查看、查考，如“检查工作”；后者专指对犯罪事实的审查检举，如“检察院”不能写成“检查院”。12．【侦查——侦察】前者专指司法机关为了确认犯罪事实和证实犯罪嫌疑人确实有罪而进行的活动，如“立案侦查”；后者指为了弄清敌情而进行的军事活动，如“侦察兵”“侦察敌情”。13．【考查——考察】前者强调用一定的标准来衡量，如“考查干部”；后者着重指观察了解，调查研究，如“出国考察”“到贫困地区考

专题四正确使用标点符号中考语文(湖南专用)(2018娄底,6)下列各句中,标点符号使用不正确的一项是(2分)()A.人们常说:“不见棺材不落泪,不撞南墙不回头。”B.这么厚的一本书,我至少要五、六天才能读完。C.是我的思想跟不上时代的步伐,还是这世界变化快?D.荷塘四面,长着许多树,蓊蓊郁郁的。答案B本题考查正确使用标点符号的能力。邻近的两个数字连用,表概数时不用顿号。A组2018年湖南中考题组五年中考1.(2017娄底,6)下列各句中,标点符号使用不正确的一项是(2分)()A.嫦娥奔月、夸父追日、女娲补天……自古以来,中国人就用口耳相传的传说,诉说着对深邃而神秘太空的向往。B.一粒种子改变世界,“杂交水稻之父”袁隆平为世界粮食安全作出的杰出贡献有目共睹,杂交水稻的诞生地就在湖南。C.聊起最近读什么书或喜欢什么作品时,很少有人提到《聊斋志异》《红楼梦》《骆驼祥子》等文学经典,这种现象确实令人担忧。D.在热播的电视剧“人民的名义”中,饰演贪官赵德汉的侯勇把“小官巨贪”的角色演活了。B组2014—2017年湖南中考题组答案D本题考查正确使用标点符号的能力。书名号是用于标明书名、篇名、报刊名、文件名、戏曲名、歌曲名、图画名等的标点符号,亦用于歌曲、电影、电视剧等与书面媒介紧密相关的文艺作品。D项中的第一对引号改为书名号。2.(2017怀化,5)下列句子中标点符号使用正确的一项是(3分)()A.一个十七、八岁的健美青年向我走来,他爽直、纯洁、帅气、大方。B.从2016年起,义务教育小学和初中起始年级“品德与生活”“思想品德”教材名称将统一更改为“道德与法治”。C.转基因技术的迅猛发展,是给人类带来福祉,还是给人类埋下了隐患?D.NBA总决赛正如火如荼地进行,球迷们纷纷竞猜骑士队和勇士队谁能夺得总冠军?答案C本题考查正确使用标点符号的能力。A.“十七、八”应该去掉顿号,表约数。“爽直”“纯洁”“帅气”“大方”中间的顿号改为逗号。B.“品德与生活”“思想品德”“道德与法治”都是教材名称,应为“《品德与生活》”“《思想品德》”“《道德与法治》”。D.本句为陈述句,句末应该是句号。3.(2017常德,2)下列各句中,标点符号使用正确的一项是(3分)()A.“春天已忘记了这座花园,”他们叫喊着:“这样,我们可以一年四季住在这儿了。”(《巨人和孩子》)B.娘子胡氏道:“早上好好出去,怎