标点符号的运用学习目标：❖1.熟知“逗号、顿号、分号、问号、句号、引号”的运用规律。❖2.能结合语境正确运用标点。考考你?没有标点的遗书从前有一个富翁，只有一个女儿，到了六十岁时，才又生了一个儿子，取名为「非」。富翁害怕自己死后，家产都被女婿夺走，于是写了一封遗书，分别交给儿子和女婿。遗书上写着：「六十老儿生一子人言非是我子也家产田园尽付与女婿外人不得争执」。富翁死后，女婿果然并吞了家产，只留下一间小房子给富翁的儿子。几年后，富翁的儿子长大了，要向姐夫要回家产，两人争执不下，便告到官府里。❖女婿理直气壮的说：岳父遗书上写得很明白：❖「六十老儿生一子，人言非是我子也，家产田园尽付与女婿，外人不得争执。」县令拿过遗书，仔细推敲，却把家产判给了富翁的儿子。你猜，县令在遗书上发现了什么？原来，县令移动了标点符号，猜出了富翁真正的意思：「六十老儿生一子，人言『非』，是我子也。家产田园尽付与，女婿外人，不得争执。」一句话因为移动了标点符号，意思便有很大的差别，可见标点符号有多重要。标点符号常见错误类型1.数字连用时顿号的误用❖两个数字并列连用，如果表示概数，则数字间不能用顿号隔开；如果表示确数，数字要用顿号隔开。•全文大约六七百字，共分为四个部分，第二、三部分是主体部分。2.并列词语之间顿号、逗号的误用（1）较短并列词语间停顿用顿号，不用逗号。他运用了传说、民谣、古诗。(2)并列词语作介词宾语或定语时，词语之间用顿号，不用逗号。(3)并列短语或短语作谓语、补语时一般用逗号，不用顿号。这次在钱江新城参加的雕塑作品一共有50多件，出自中国、意大利、俄罗斯、日本等国家的艺术家之手。一群年轻人在唱歌，跳舞。（4）加以强调的并列短语之间用逗号。这次采访，你必须带三样东西：钢笔，录音机，照相机。3.并列分句之间逗号、顿号的误用并列分句内有逗号，分句间用分号；并列分句间没有逗号，分句间用逗号。做，要靠想来指导；想，要靠做来证明。因为我长大了，所以目光变得更深沉些，心地也变得更宽广些。4.引文末尾的标点位置放置错误（1）如果引者是把引语作为完整独立的话来使用，末尾标点应该放在引号内，以对引文负责。贾岛诗云：“两句三年得，一吟双泪流。”（2）如果引者是把引语作为自己所说的一个组成部分，末尾标点应该放在引号外，以对整个句子负责。“神七”发射成功后，《费加罗报》文章指出，在圆满举办了2008年夏季奥

上海师范大学小说文本解读一、解读的三个角度1.文献学（这里主要谈版本）（1）原文和改文林冲道：“你认得这个葫芦么？”主人看了道：“这葫芦是草料场老军的。”林冲道：“如何便认的？”店主道：“既是草料场看守大哥，且请少坐。天气寒冷，且酌三杯权当接风。”（《水浒传》容与堂本）林冲道：“你认得这个葫芦么？”主人看了道：“这葫芦是草料场老军的。”林冲道：“原来如此。”店主道：“既是草料场看守大哥，且请少坐。天气寒冷，且酌三杯权当接风。”（施耐庵删改本）（2）外文与中译都德《最后一课》天气那么暖和，那么晴朗！画眉在树林边婉转地唱歌；锯木厂后边草地上，普鲁士兵正在操练。这些景象，比分词用法有趣多了；可是我还能管住自己，急忙向学校跑去。（教材译文本）可以听见乌鸫在林子边上鸣叫（郝云译本）2.阐释学（主要谈内容）（1）欧亨利《麦琪的礼物》：感情的物质与非物质（2）伯尔《在桥边》情节冲突的概括：“我”爱上了一个过桥的姑娘，险些因她打碎了自己的饭碗，这是情节的发生；“主任统计员”的检查是发展；“我”如何应付上司和压抑住自己对姑娘的感情是小说的高潮；最后，“我”终于渡过了考验，交上了“鸿运”。（引自《外国小说欣赏》选修教材）（3）论蒲松龄《画皮》的几种主题概括3.诗学（艺术性讨论）（1）《清兵卫葫芦》的情节设计：前面的情节颇为平淡，精彩却在最后浮出水面。清兵卫的葫芦，古董店居然开价5块，校役居然还卖了个50元的好价，而卖给当地富家价钱是500块。……正是这结局的陡转，仿佛在山路上的猛一转弯，又仿佛是一阵风吹散了一片雾，然我们忽然发现本以为熟悉的世界原来还有另一种面目存在。情节的跌宕，令小说陡增回味。于是我们立刻明白了先前清兵卫的不被人理解的那份执著。当老师和父母以粗暴的方式扼杀了孩子的爱好时，恰恰扼杀了一个孩子不可限量的潜力。而更可悲的，是他们永远不知道这悲剧的真相，还满以为自己为孩子做了件大好事呢。（引自《外国小说欣赏》选修教材）（2）《套中人》的叙事方式《小说文本解读》詹丹老师(共26张PPT)《小说文本解读》詹丹老师(共26张PPT)二、小说文本和核心素养四方面1.语言（1）《荷花淀》语言修改一个标点符号的不同往往会造成很不一样的表达效果。孙犁的《荷花淀》写到水生嫂在送丈夫上前线时这样对他说：“你走，我不拦你。家里怎么办？”有的选本把这句话中的句号印成了逗号，孙犁看到后很不高兴，

病句类型1、成分残缺2、搭配(用词、关联词）不当3、不合事理（归类不当）4、前后矛盾5、词序颠倒6、词义重复啰嗦7、指代不明中考病句类型语序不当：是指句子语序错乱，造成病句。搭配不当：是指一个句子的各个成分之间搭配不符合语言习惯。成分残缺：是指一个句子缺少了应有的成分，影响了意思的表达。常见的是缺主语或宾语。重复累赘：是句子成分多余，造成重复累赘。前后矛盾：是指句子表述违背常理，造经过这次说话，使我理解了许多道理。（1）短少主语中国公民正在为建造一个现代化的社会主义强国。（2）短少谓语咱们活跃展开学习雷锋。（3）短少宾语【】【】～～～～【】【】‖‖【】～～～～语句结构不完好缺主语缺谓语缺宾语句子结构不完整是指句子成分残缺。在一般情况下，一个句子必须具备主语、谓语，有的还必须带宾语，才能表达一个完整的意思，其结构才算完整；而缺少了这些句子成分，结构就不完整。常见病句类型：1、语句结构不完好1、成分残损操练（缺主语）2、在这篇文章里，热心肠讴歌了新风尚（缺主语）修正：这篇文章，热心肠讴歌了新风尚1、听了校长的陈述，使我遭到极大的鼓动。修正：听了校长的陈述，我遭到极大的鼓动。（缺宾语）4、经过这件事，使我理解了一个道理。（缺宾语）修改：这件事，使我明白了一个道理。通过这件事，我明白了一个道理。3、他出生在农人家庭里，从小就养成爱劳动。修正：他出生在农人家庭里，从小就养成爱劳动的习气。1、咱们要照应毛主席提出的“向雷锋同志学习”。（在语句结尾加上“的召唤”）练习•2、解放军叔叔击落了五架敌机和三艘军舰。•病句类型：成分残缺。改为“击落了五架敌机，击沉了三艘军舰。”•3、看了这部电视剧，都留下了深刻的印象。•病句类型：成分残缺。“都”前增加“我们”。•4、听了这段报告，使我们懂得了许多道理。•病句类型：成分残缺。去掉“使”。5.我们庆祝李明评上了“三好学生”。病句类型：成分残缺。“评上”前增加“被”。6.少先队员要热爱祖国和公共财物。病句类型：成分残缺。“公共财物”前增加“保护”7.听了报告，受到了教育。病句类型：成分残缺。“受到”前增加“我”。8：经过志主任再三解释，才使他的怒气逐渐平息。（主语残缺。多用了一个介词“经过”，使得原句主语变成了状语，造成主语残缺。相同的还有，“通过……，使……。”）9：为了全面推广利用菜籽饼喂猪，加速发展养猪事业，这个县举办了三期饲养员技术培

笑话：某校有大、小两食堂。大的为学生用，小的为老师用。因为小食堂菜好味棒，许多学生便跑到小食堂买饭，常弄得老师吃不上饭。为此，小食堂门口贴出一则告示：经研究决定，本食堂专卖老师，考虑实际情况，也卖学生。但要卖完老师，再卖学生，卖完为止。有话好好说——修正病句中考专题温习之辨析、修改病句河北省2018年《中考说明》对病句的考试内容说明如下：借助基本的语法知识、辨析、修改常见病句。规定了以下六种病句类型：搭配不当、语序不当、否定词使用不当、成分残缺、成分多余、结构混乱。聚集中考——考察规模“辨析并修改病句”是属于纯洁语言一类的考点，一直是语文中考的必考点之一，十年六考，约占三或四分。中考在这一考点上，题型一般只是两种：一是修改病句，二是辨析语病。在中考试卷中以两种形式考查，一是主观性试题，一是单项选择题。主要涉及以下几个方面：聚焦中考——考查形式1.主观性试题，针对病句提出修改意见。下列两则广告语都有语病，请提出修改意见（2013河北）。（1)优质的服务使宴宾酒楼在开业不久就引起业界瞩目的重要原因。把“使”改为是（或去掉“的重要原因”）。（2）本产品具有抗紫外线、抗摩擦和防静电，能够满足室内外环境要求。“静电”之后加上“的作用”（或“的功能”）中考考察方式修正意见：修正意见：3.以选择题的形式出现，判断有语病或者没有语病的一项。例：下列句子中，有语病的一项是（2010年河北）（）A.中华人民共和国成立60年来，人们的物质生活有了极大的改善。B.全国人民支援玉树灾区的事实充分表明：人间有情，大爱无疆。C.在节能环保型社会里，人们的低碳意识正在进一步增强。D.据刚刚最新收到的消息，我国男子兵乓球队再次获得世乒赛团体冠军。。中考考察方式D修改病句的方法：修改病句一定要遵循保持原意，少改多就的原则，采用一读、二提、三改、四查的方法修改，不能另造新句。一读：借助语感找出病句，往往别扭的地方就是有语病的。二提：提取主干(主、谓、宾)，病句的类型（一）搭配不当（二）语序不当（三）否定词使用不当（四）成分残缺（五）成分多余（六）结构混乱（一）调配不妥（提示：并排短语中常常有调配不妥的现象）1.主谓调配不妥例如：（1）中学年代的那些同学愉快的笑脸和爽快的歌声，至今还在我的耳边回响。（析：谓语“回响”与主语“歌声”调配，与“笑脸”不调配。应将“笑脸”改为“笑声”）例如：深秋的岳麓山，是人们

中考词汇生僻篇服从真理，就能征服一切事物41、学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸收都不可耻。——阿卜·日·法拉兹42、只有在人群中间，才能认识自己。——德国43、重复别人所说的话，只需要教育；而要挑战别人所说的话，则需要头脑。——玛丽·佩蒂博恩·普尔44、卓越的人一大优点是：在不利与艰难的遭遇里百折不饶。——贝多芬45、自己的饭量自己知道。——苏联

中考对联题答题技巧乾隆纪晓岚两蝶斗一鸥游林间两蝶斗水上一鸥游《纪晓岚趣联妙对》两碟豆一瓯油中华第一联喜享遐龄寿比南山松不老欣逢盛世福如东海水长流大圆小圆同心圆心心相印阴电阳电异性电相互吸引公理定律书山探宝需毅力学海寻珠要恒心（格言联）对联类型春联寿联婚联贺联挽联格言联书画联名胜联……天增日月人增寿春满乾坤福满门上联：天增日月妈增寿下联：春满乾坤爹满门（笑话）中考对联题答题技巧对联以其独特的语言魅力、和谐的结构形式、浓郁的传统文化特色，受到了中考命题者的青睐。中考对联题答题技巧可简单归纳为：审读要求明方向，抓住特点细筛选，答题宜简不宜繁，切记要写有情对，厚积薄发是关键。1．审读要求明方向。审读要求是为了更好地明确答题指向。很多对联拟写题提供了相关的场景和对内容的限定，或要求联系课内所学，或联系民风民俗，或联系生活热点，要认真理解领会，得出答案后可与相应要求进行对照，以验证是否恰当。2．抓住特点细筛选。要抓住对联的固有特点，如字数相等、句式一致、词性相对、结构相应、内容相关等，筛选确定有效词句。3．答题宜简不宜繁。对于填空类、撰写类等具有开放特点的题目，只要在题干中没有作具体要求，就应本着宜简不宜繁的原则设置上联，巧对下联，切不可上联繁杂，下联不好应对，作茧自缚。当然，这里的“简”，不是没有内容，缺少思想，而是句式简明，言简意赅，不可误解。4．切记要写有情对。做对联题，上下两联要情意贯串，言简意丰，一气呵成，切不可做成上下联互不相关言之无味的无情对。也就是说选词成对要紧扣情意这一主线，富于情趣，这样的对联才有诗意，才能开发出新意。5．厚积薄发是关键。也就是说要大量地、充分地学习积累对联的基本知识，多积累一些经典佳联，丰富自己的知识储备，多将课堂内外著名历史人物、文学常识、民风民俗等可用对联表达的知识联系起来学习，多研究近年来中考对联试题的特点，就一定能熟中生巧，撰写出简明、连贯、得体的富于新意和情趣的名联佳对。对联的基本要求：1、上下联字数相等2、上下联相同位置用字不能重复3、上下联相同位置的词词性相同种类相当4、结构（格式）一致5、围绕同一主题6、仄起平收（上联尾字仄声下联尾字平声）海阔凭鱼跃；天高任鸟飞。（名词）（形容词）（介词）（名词）（动词）（名词）（形容词）（介词）（名词）（动词）宝剑锋从磨砺出；梅花香自苦寒来。结构：上联的主要成分是“锋出”，主语是“锋”，谓

复句与单句的辨析看下面这两个句子：1.我吃饭了，也喝汤了。2.吃饭了，我也喝汤了。这两个句子是不是复句呢？辨别区分单、复句：这两个句子都是复句。只不过，其中有的分句省略了主语，第一句的第二个分句承前省略主语，第二句的第一个分句蒙后省略主语。分析：（一）句子内部前后互作句子成分，则为单句，否则就是复句。他的话说到我的心坎里了.晚上我和爹爹管西瓜去，你也去。单句复句历史证明了,人民群众的智慧和力量是无穷的。宾语是个主谓短语麦穗长，颗粒饱满，是这种麦种的优点。主语是个复句形式单句单句注意：用句子形式充当句子成分的单句（二）一个主语若有好几个谓语，用顿号隔开或无标点，则为单句；若用逗号隔开，则为复句。母亲又送我一句格言，告诉了我一个真理。小明在房间里又唱又跳。单句复句（三）关联词语连接的若是词或短语，则为单句；若连接的全是分句，则是复句。只有实践，才是检验真理的唯一标准。单句只有我们去实践了，才能够检验这条理论是否正确。复句复句的特点•1复句必须具备两套或两套以上的主谓关系结构；只有一套句子结构，不管有多长，中间有多长，中间有多少逗号，仍然是单句。•2复句中的分句，在意义上必须有一定的联系，在意义上没有联系的单句不能组成复句。•3复句中的分句不能作别的分句的任何成分。•4复句的分句，与分句之间，有一定的语音停顿，一般用逗号或分号表示。复句和单句的区别•1）意义上单句：一个意思。复句：两个意思；例：虚心使人进步；骄傲使人落后2）结构上单句：两分句互相包含复句：分句与分句在结构上互不包含，互不作句子的成分。判断下列句子是单句还是复句1我们知道，如果没有润滑剂来减少磨擦和磨损机器就无法转运。2我们知道，他们也知道，只是双方没有通通气。3大家都有一支笔，有一张嘴，有什么理由拿出来讲啊！4我们要做到有理想，有道德，有文化，守纪律。（单句）（单句）（复句）（复句）5李先生在昆明被暗杀，是李先生留给昆明的光荣。6“一二.一”是昆明的光荣，是云南人民的光荣。7毫无疑问，在改革开放的潮流中，我们必须大胆去创新8我们必须从零开始，而且必须循序渐进。9我们必须学多些知识，将来才能有所作为。（单句）（复句）（复句）（单句）（复句）复句的类型若干个分句相提并论地分别说明几件事，几种情况，或一个事物的几个方面。单用的：也、又、还、同样、同时、以及、另外搭配用的：不是……而是是……不是既……又一面……一

开头中间结尾一、会分析记叙文开头、结尾的作用二、能把恰当的开头、结尾运用到自己的写作中学习目标提问方式：作者写xx段有什么作用(或好处、效果）？提问变式：（1）为什么要写XX段内容？（2）删去XX段可以吗？解题思路：(1)确认指定段落在行文中的位置。(2)明确重要段落的基本作用(3)明确答题的方向(一般从结构和内容两个方面入手)。答题格式：结构（包括表现手法）+内容（表现什么内容，抒发什么感情）《济南的冬天》对于一个在北平住惯的人，像我，冬天要是不刮风，便觉得是奇迹；济南的冬天是没有风声的。对于一个刚由伦敦回来的人，像我冬天要能看到日光，便觉得是怪事；济南的冬天是响晴的。自然，在热带的地方，日光是永远那么毒，响亮的天气，反有点叫人害怕。可是，在北中国的冬天，而能有温晴的天气，真得算个宝地。1、开篇点题2、总领全文3、点明中心直接运用文章题目里的字来点题。1、开篇点题的特点：2、如果开篇即点题，首段的作用往往是总括全文，点明中心，或者表达与主旨相关的某种感情（奠定感情基调）技巧点拨：背影-----朱自清•我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他的背影。•那年冬天，祖母死了，父亲的差使也交卸了，正是祸不单行的日子。我从北京到徐州打算跟着父亲奔丧回家。到徐州见着父亲，看见满院狼藉的东西，又想起祖母，不禁簌簌地流下眼泪。父亲说：“事已如此，不必难过，好在天无绝人之路！”•回家变卖典质，父亲还了亏空；又借钱办了丧事。这些日子，家中光景很是惨淡，一半因为丧事，一半因为父亲赋闲。丧事完毕，父亲要到南京谋事，我也要回北京念书，我们便同行。•到南京时，有朋友约去游逛，勾留了一日；第二日上午便须渡江到浦口，下午上车北去。父亲因为事忙，本已说定不送我，叫旅馆里一个熟识的茶房陪我同去。他再三嘱咐茶房，甚是仔细。但他终于不放心，怕茶房不妥帖；颇踌躇了一会。其实我那年已二十岁，北京已来往过两三次，是没有什么要紧的了。他踌躇了一会，终于决定还是自己送我去。我再三劝他不必去；他只说：“不要紧，他们去不好！”•我们过了江，进了车站。我买票，他忙着照看行李。行李太多了，得向脚夫行些小费才可过去。他便又忙着和他们讲价钱。我那时真是聪明过分，总觉他说话不大漂亮，非自己插嘴不可，但他终于讲定了价钱；就送我上车。他给我拣定了靠车门的一张椅子；我将他给我做的紫毛大衣铺好座位。他嘱我路上小心，夜里要警醒些，不

从前有个贪财的财主，他打算开个酒店，就出了三两银子征求新店对联。有个秀才去应征。财主说：“你写的对联要称赞我的酒好、醋酸、猪肥、人丁兴旺，店里还没有老鼠。”那个秀才大笔一挥，很快就写成了：上联是：养猪大如山老鼠只只死。下联是：酿酒多似水陈醋坛坛酸。横批是：人多病少财富。财主很高兴，连声说道“好对联，好对联，吉利、吉利！”。请问：财主是怎样断句的？上联是：养猪大如山，老鼠只只死；下联是：酿酒硬是好，陈醋坛坛酸。横批是：人多，病少，财富。这时候，财主的老婆出来了，一看对联，大骂道，“什么鬼对联，晦气、晦气！”。请问：财主的老婆又是怎样断句的？上联：养猪大如山老鼠，头头死，下联：酿酒硬是好陈醋，坛坛酸。横幅：人多病，少财富。你看，一副对联，却可以读出迥然不同甚至截然相反的意境，你说对联“奇妙”不“奇妙”！掀起你的盖头来——对联常识对联，也叫楹联、楹帖、对子等。楹，就是建筑物的柱子。题在两根对称的柱子上的文字就叫楹联。对联是独立于诗词曲赋等之外的一种传统文学样式。对联由骈文和律诗的形式演变而成，形成于唐宋，盛行于明清，可谓源远流长。最早的对联嘉节号长春新年纳余庆中国楹联，源远流长，内容丰富，种类繁多。对楹联的分类，也有多种多样的看法。有人从平仄关系上将楹联分为平仄协调的楹联和不拘平仄的楹联；有人从字数上将楹联分为短联和长联；也有人从内容上分为写景联、庆贺联、赠答联、奇巧联……对联的分类所谓“春联”，又叫“春贴”，是为庆贺新春佳节而作的楹联，是对联重要的一种形式，也是最常见的对联。这种楹联，多是寄情抒怀，希望一年吉祥如意。比如：一元复始；万象更新。祖国有天皆丽日；神州无处不春风。大地回春，青山绿水，祖国千般美；日暖神州，人寿年丰，幸福万年长。上上下下，男男女女，老老少少，都添一岁；家家户户，说说笑笑，欢欢喜喜，均过新年。春联用语一般轻松欢快，喜气洋溢，切情切景，大红色彩配上吉祥话语，为春节平添了欢乐气氛。对联的分类所谓婚联，又称“喜联”，是嫁娶的专用联语，或见于大门、洞房门，或见于妆台旁、花轿上……其主要内容是表示对新婚夫妇的赞美、夸奖、祝愿以及婚嫁的喜庆场面等。比如：荷开并蒂；芍结双花。箫管并举；凤凰来仪。镜里彩鸾留倩影；钗头艾虎助新妆。男女双佳好似鸳鸯鸟；婚姻两愿喜结连理枝。对联的分类挽联，有的地方叫丧联，系由挽词演变而来，是一种用于哀挽死者的楹联。这种楹联往往能把肃穆的

语段的效果常见中考题型展现【1】文中首段、结尾在文中起什么作用？【2】请从结构和内容两方面分析划线句段在文中的作用。【3】分析某段在内容与结构上的作用。【4】某段内容似乎与和文章（故事）内容关系不大，能否去掉？为什么？【5】概括文章某段内容并说说该段与文章内容关系（作用）【6】文中某段写了什么内容？有何妙处（作用)办法整理篇首句段篇中句段篇末句段看所处位置————结构作用用具体所学————内容作用回忆经典1、我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他的背影。《背影》这一句在文中起什么效果？结构上：开篇点题。内容上：为全文奠定感情基调，抒发了“我“对父亲的思念之情。探求最初段效果2、白杨树实在是不平凡的，我赞美白杨树！《白杨礼赞》回忆经典这一句在文中起什么效果？结构上：开篇点题内容上：起笔峻拔有力，赞美之情破空而入；同是点明礼赞原因。探求最初段效果3.“动身访美之前,一位旧时同窗寄来封航空信,再三托付我为她带几颗生枣核。东西倒不占分量,可是用途却很蹊跷。”《枣核》萧乾回忆经典这一句在文中起什么效果？设置悬念，招引读者的阅览爱好。（内容上）探求最初段效果4.我不由得停住了脚步。《紫藤萝瀑布》回忆经典这一句在文中独立成段，有什么效果？结构上：既贯穿了全文，又与下文呼应，并设置悬念，引人入胜。内容上：突出“我”的定点赏花。探求最初段效果一、首段作用：结构上的作用：（1）总领全文；（2）统摄全篇，领起下文；（3）与后文或结尾形成照应。内容上的作用：（1）开篇点题（暗含主旨/点明主旨）；（2）设置悬念，为下文某处情节作铺垫或埋下伏笔等；（3）表达与主旨相关的感情，奠定全文的感情基调；（4）直接表明文章的写作对象。其他特殊作用（1）如以故事开头，引起读者阅读兴趣（2）如开头发问，可引起读者深思。（3）如以诗词开篇，可呈现美好的意境，增加文采。（4）如开篇环境描写，分析环境描写的作用。答题技巧总结：“孔乙己是这样的使人快活，可是没有他，别人也便这么过。”《孔乙己》“我不知道为什么家里的人要将我送进书塾里去了，而且还是全城中称为最严厉的书塾。也许是因为拔何首乌毁了泥墙罢，也许是因为将砖头抛到间壁的梁家去了罢，也许是因为站在石井栏上跳下来罢，……都无从知道。总而言之：我将不能常到百草园了。Ade，我的蟋蟀们！Ade，我的覆盆子们和木莲们！”《从百草园到三味书屋》这两段文字在结构上起什

中考专题复习：突出基础，注重积累一、积累和运用近三年积累和运用考查简表：年度2010题数666分值考点字音、字形、词语、默写、语段改错、17名著阅读20112012字音、字形、词语、默写、语段改错、17名著阅读字音、字形、词语、默写、语段改错、17名著阅读中考专题复习：一、积累和运用（题型）1、语音汉字——选择（1、2题）；2、词语（成语）运用——填空（3题）；3、经典诗文默写——填空——两组选择一组的形式——直接性默写（古诗词、古文、现代散文、诗歌）（4题）；4、语言运用表达——填空———修改病句、选填短语、标点符号、关联词（5题）；5、名著——填空——涉及人物和情节（6题）；字音的考查方式?一、多音字的读音错误。解决方法：1.辨析词义（音随义定）。?禁：承受，忍受。jīn情不自禁忍俊不禁不准许。禁止禁令jìn查禁2.明确词性。粘：动词。zhān粘贴粘连形容词。粘性nián粘液发粘3.记少不记多扁：扁舟横：横祸（意外）似：似的靡：奢靡（浪费）piānshì其它情况音biǎn蛮横（粗暴）hèng其它情况音sìmí其它情况音mǐ二、习惯性误读的字音。1.声调误读隽逸jùnfēntī气氛剔牙矫揉jiǎoxuànyǒu渲染潜伏qiánzhīzēng脂肪2.习惯误读殷红yānjuécāolòng角色两栖qībìbìpiě庇护粳米jīngdī提防黝黑憎恨粗糙弄堂麻痹撇嘴三、方言和普通话读音的混淆。záosǔnqǐngsùtuánsuǒ确凿损伤请求追溯花团锦簇琐屑拼写区分：常记新华字典中前鼻音和后鼻音。三拼音中的介音。四、受形声字的读音影响。炽热chìxiá垂涎三尺xiánxiá憧憬chōngjì气喘吁吁xūshìhuì淆od洗涤í扣人心弦nsh摄影è荠菜pà澎湃i谥号污秽混五、受形似字的读音干扰。伦理lúnlùnguān侥幸jiǎoràonáo阔绰chuò绮丽qǐjīyǐ点缀zhuìduōchuò理论围绕悼念ozhuó畸形拾掇巾挠头卓越倚靠啜泣纶dà?（2012中考）下列各组词语中，加点字的读音全都正确的一组是（C）。（2分）?A．暂时（zhán）栖息（qī）纤细（qiān）诲人不倦（B．瑰丽（海市蜃楼（C．解剖（苦心孤诣（D．蓦然（揠苗助长（huì）guī）泥泞（nìng）拮据（jí）shèn）pōu）粗犷（guǎng）挑衅（xìn）yì）mù）陨落（yǚn）贮藏（chù）

1第三章压水堆核电厂231．压水堆以轻水作慢化剂及冷却剂，反应堆体积小，建设周期短．造价较低。2．压水堆采用低富集度铀作燃料，铀的浓缩技术已经过关。3．压水堆核电厂有放射性的一回路系统与二回路系统相分开，放射性冷却剂不会进入回路而污染汽轮机，运行、维护方便，需要处理的放射惮废气、废水、废物量较少。我国正在运行的核电机组（除秦山三期）全部为压水堆堆型，作为一种技术相当成熟的堆型，具有以下特点：4压水堆主要运行参数5教学内容以大亚湾核电厂为例，压水反应堆本体结构：堆芯组件：核燃料组件＋控制棒组件＋堆芯功能组件；堆内构件及其作用：上下支承组件，压紧弹簧组件，导向管反应堆压力容器的结构、选材和运行特点控制棒驱动机构的结构和工作原理；堆内测量支承结构安全壳结构及系统功能6核电厂主回路系统简介7主、辅助系统83.1压水堆堆芯（reactorcore）堆芯设计满足的一般要求：1堆芯功率分布尽量均匀，以便堆芯有最大的功率输出2尽量减少堆芯内不必要的中子吸收材料，提高中子经济性3要有最佳的冷却剂流量分配和最小的流动阻力4有较长的堆芯寿命，适当的减少换料操作次数5堆芯结构紧凑，换料要简易方便。9典型压水堆压力容器与堆芯结构原理图10堆芯横截面图11压水堆纵剖面图12压水堆燃料管理棋盘式布局分区倒料13反应堆压力容器14反应堆压力容器15反应堆压力容器反应堆压力容器支撑和包容堆芯和堆内构件，工作在高压(15.5MPa左右)、高温含硼酸水介质环境和放射性辐照的条件下，寿命不少于40年。百万千瓦级核电厂压力容器高约13m，内径5m,筒体壁厚200mm,总重约330t。作用：1防止放射性外逸第二道屏障2压力边界3堆内构件的支承和固定作用选材原则1高度的完整性(杂质少，纯度高)2适当的强度和足够的韧性3低的辐照敏感性4导热性能好：热应力5便于加工制造，成本低16压力容器选材当前反应堆压力容器材料普遍选用低合金钢，与冷却剂接触表面堆焊一层5mm厚的不锈钢。低合金钢具有：良好的导热性，可焊性，抗辐照脆化，便于加工低合金钢及其焊缝在快中子积分通量大于1018cm2后脆性转变温度明显升高。相应措施:严格限制铜和磷这两种元素的含量，添加少量铝、钒、铬，铂、镍等元素，尽量减少钢的辐照损伤：热屏。17压力容器运行限制限制因素：压力容器的强度，韧性转变温度，主泵的汽蚀，低压蒸发等。随着反应堆的运行，压力容器限度

中考记叙类文本阅读复习——分析人物形象复习目标：▪分析人物形象,掌握答题的技巧，从容应对中考。《滴水之恩》文中的“我”是个什么样的形象？请简要分析。(4分)《桥在水上》文中那个中年妇女的形象耐人寻味。请结合全文探究她是个什么样的人。(4分)中考人物形象分析试题回顾《看自行车的女人》品读第3段和第6段，从人物描写的角度，结合相关语句进行赏析。(4分)中考人物形象分析常见题型1.概括人物形象并结合具体内容分析。2.判断语句运用的描写方法及其作用。3.结合具体人物描写分析形象。▪▪面对这些题型，我们该如何解答呢？▪你掌握了哪些分析人物性格的方法？请回忆总结一下，说出来大家共享。三、共同探究：▪一般可从以下几方面揣摩：▪1、重视的人物的身份、地位、教养、气质等，因为它们直接决定着人物的言行，影响着人物的性格。▪2、通过人物的外貌、语言、行动、心理描写及细节描写揭示人物的思想感情和性格特征。▪3、人物都是在一定的历史背景下活动的，所以分析人物就应把他们放在一定的历史背景下去理解。（如孔乙己的性格是由封建科举制度造成的）▪4、注意作者对人物的介绍和评价。（如于勒的形象）▪5.注意对比，可以横比，也可以纵比。▪横比是指不同的人在同一时间、同一事件中对比。如《故乡》中杨二嫂自私和润土淳朴善良的对比。▪纵比是指一个人在不同的时间，不同的实践中的表现。如《范进中举》中胡屠户在范进中举前后不同态度的对比。▪6.可以从人物活动的特殊环境入手，包括自然环境和社会环境描写。▪7.可以从情节发展入手（如：典型的事件、片段）。▪8.还可以从抒情句入手。▪掌握了这些方法，遇见实际问题我们该如何去操作呢？题型一概括人物形象并结合具体内容分析真题回顾方法探究（《让我看着你》）我的母亲是怎样一个人?请结合文中具体事例简要分析。(写出两个方面即可)(4分)第一步审清题干概括人物形象+结合具体内容分析品质特点1（1分）品质特点2（1分）具体依据1（1分）具体依据2（1分）++①那个时候，母亲的癌细胞已扩散到整个胸部。整夜整夜的疼痛让她无法入睡，可她却从来不吱一声。每次进去看她的时候，她都装作很平静的样子，面带微笑地看着我：“我觉得比先前好多了。你工作忙，不用老来看我。”真题回顾方法探究第二步梳理情节抓住关键词句注意情节转换生活事件①那个时候，母亲的癌细胞已扩散到整个胸部。整夜整夜的疼痛让她无法入睡，可她却从来

诗歌鉴赏表达技巧思维导图表达技巧修辞方式表达方式艺术构思表现手法比喻（明、暗、借）、通感（特殊的比喻）、比拟、借代、设问、反问、反语、反复、对偶、对比、排比、双关、夸张描写方法抒情方法卒章显志以景结情铺垫照应线索总领承接抑扬借景抒情托物言志虚实结合衬托对比联想想象用典(一)修辞方法比喻比拟借代夸张对偶排比反复设问反问用典双关对比反语比喻比拟借代定义分析定义分析定义分析运用想象和联想，用具体而熟悉的物象事例，来比方说明或形容描写抽象事物。标志:比喻词(如、仿佛、若、是、成为)具体生动形象相似点对象特征作用将人比作物，将物比作人，化甲物化作乙物。增添特有情味、使物神形毕现，栩栩如生，抒发爱憎分明的情感用动词陈述静态事物或无生命的事物移情于物动静转化对象特征作用特征代本体、专名代泛称具体代抽象、局部代整体结果代原因、形象代本体形象突出、特点鲜明、文笔精炼、具体生动的效果借体与本体之间有紧密联系移情于物作用对象特征夸张对偶排比定义分析定义分析定义分析运用想象有目的的放大或缩小事物的特征，或把发生时间故意提前标志：数量词、变形突出特征烘托气氛引起联想突出点对象特征作用字数相等，结构相同，意义相关、相反的两个词语句子句式整齐、节奏鲜明语言简练、表意集中上下句相同位置的词词性相同意思相近互为初充相反或相对事物的两个方面事物的发展过程对象特征作用结构相同，意思相关语气一致，超过两个词句节奏鲜明、增强气势突出对象，强化情感标志：三个或三个以上相同词语或句子话题相同情感一致作用对象特征反复反问设问定义分析定义分析定义分析有意使一个词语或句子重复出现标志：数量词、变形强调，或增强语气或语势反复咏叹，表达强烈情感回环起伏，语言优美强调突出点情感作用用疑问的形式表达确定的意思，以加重语气加强语气、发人深思表达愤激或激昂等情感标志：问号明确肯定、否定或猜测语气明确肯定、否定或猜测对象明确肯定、否定或猜测原因情感作用明知故问，自问自答引人注意，启发思考更好地描写人物的思想活动强烈地表达情感标志：疑问句、选择问引人注意，启发思考表达某种强烈情感作用情感使用古代的人与事来讽刺当代人事渲染是对环境、景物等进行是作多方面的正面描写的描写，以突出形象。用具体的事物来表示抽象的道理、精神也叫用事，是一种修辞手法。描写人物外貌，使人如见其人用于赞颂或讽刺，使表达更直接或更含蓄使描定对象更显有声有色字面意思与真

1九年级语文备课组诗歌鉴赏之意象学习目标1.理解古代诗歌意象的概念。2.理解意象中所蕴含的情感。猜一猜他和它?•七百多年来，人们说起“乡愁”就会想到他和他的这篇作品。•它极其出色的运用了景物烘托的写法。•它是一篇抒情作品，仅有28个字。•它生动的表现出一个长期漂泊他乡游子的悲哀。•他与关汉卿、白朴、郑光祖并称为“元曲四大家”。《天净沙·秋思》马致远枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。景与情的高度统一•景—枯藤、老树、昏鸦、小桥、流水、人家、古道、西风、瘦马夕阳、断肠人•情—思乡之情绵绵柔长什么是意象？•所谓意象，通常是指意与象，主观与客观两方面，也就是说，是诗人的立意与所描写的物象的结合。即指诗歌中浸润了诗人情感的物象。•诗歌中的意象，既指叙事诗中塑造的人物形象，又指抒情诗中的抒情主人公，更多的则是指诗歌中所描写的景或物。•意境是诗中意与境两个因素的和谐统一，是诗人表达的思想感情与诗中所描绘的生活图景有机融合而形成的一种耐人寻味的艺术境界。知识回顾你能联系所学诗歌，说出作者所运用的一些意象吗？古诗中常见意象月亮、菊花、梅花、梧桐、杜鹃鸟、寒蝉、鸿雁、柳、燕子、芳草、羌笛、乌鸦、水1.月亮欣赏床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。李白《静夜思》月＋情思＝浸染了诗人感情的意象露从今夜白，月是故乡明。杜甫《月夜忆舍弟》露总是白的，但今夜更白，因为感受在今夜；月无处不明，但故乡更明，因为异地思家。诗人以幻作真，为的是突出对故乡的思念。——思乡的代名词2.菊花欣赏秋从绕舍似陶家，遍绕离边日渐斜。不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。元缜《菊花》表达了诗人对坚贞、高洁品格的追求。朝饮木兰之坠露兮，夕餐秋菊之落英。屈原《离骚》诗人以饮露餐花象征自己品行的高尚和纯洁。——人格的写照（坚强的品格清高的气质）3.梅花欣赏一朵忽先变，百花皆后香。陈高《梅花》抓住梅花最先开放的特点，写出了不怕打击挫折、敢为天下先的品质，既是咏梅，也是咏自己。遥知不是雪，为有暗香来。王安石《梅花》既写出了梅花的因风布远，又含蓄地表现了梅花的纯洁洁白，收到了香色俱佳的艺术效果。赏析零落成泥碾作尘，只有香如故。陆游《咏梅》借梅花比喻自己备受摧残的不幸遭遇和不愿同流合污的高尚精神。不要人夸颜色好，只留清气满乾坤。元王冕《墨梅》以冰清玉洁的梅花反映自己不愿同流合污的品质，言浅而意深

中考复习议论文阅读指导ppt课件（精美版）7中考复习议论文阅读指导ppt课件（精美版）7议论文的三要素：论点、论据、论证。1.分清论题和论点。2.注意论点的位置：头尾、自己概括。3.注意论点的表述形式：能统摄全文、表示肯定或否定的判断句式、明确的表态性的句子。论点：是议论文的作者对所论问题的见解和主张。三.论据：是证明论点的材料。是证明论点的材料。它被论点统率，为论点服务的。常用的论据有两种类型：事实论据和道理论据。事实论据：包括具有代表性的确凿的事例或史实。道理论据：指经过人们的实践检验的、为社会所公认的正确理论，包括社会科学理论，如哲学理论；也包括自然科学的原理、定律、公式及广为流传的谚语、名言、譬句等。注意，有的时候道理论据也指作者的推理。论证：指运用论据证明论点的过程和方法，是论点与论据之间逻辑联系的纽带。论点解决“需要证明什么”的问题，论据解决“用什么来证明”的问题，论证解决“怎样证明”的问题。论证方法。常见的有以下四种：1.举例论证：列举确凿、充分、有代表性的事例证明论点；2.道理论证：用马列主义经典著作中的精辟见解、古今中外名人的名言譬句以及人们公认的定理公式等来证明论点；3.对比论证：拿正反两方面的论点或论据作对比，在对比中证明论点；4.比喻论证：用人们熟知的事物作比喻采证明论点。议论文的结构。一般来说，议论文最基本的结构是提出问题(也叫引论)、分析问题(也叫本论)、解决问题(也叫结论)。又可以分两大类：一是逐层深入的论述结构，叫“纵式”；一是并列展开的论述结构，叫“横式”。二、命题方向要求：阅读简单的议论文，能提取、归纳文章的中心论点；能辨析论据类型，概括论据，按要求补写论据；能辨识、理解论证的方法和方式，理清论证的结构；能分析关键性语句的含义和作用，理解议论性语言准确、严密、生动的特点；能辨析论点与论据之间的联系，并通过自己的思考，对作者的论述做出判断。考查重点：1.找出中心论点或中心句，或用自己的话归纳中心论点。2.论证方法，尤其是举例论证与对比论证。其中对比论证要注意跨段的情形。3.“这”、“此”、“那”等代词的指代。要学会从前一句、前几句甚至前几段去找相关的内容。4.某一论据的作用。要注意区别是以来论证中心论点还是分论点的。5.某一句子的含义。当然是指在文段中的特定意思，切勿自我胡乱发挥。6.从文段中抽出一句，放回原位。7.补充一个事实或道

现代文阅读之加点词语赏析南宁市第九中学陆彩莲A.敌人十分狡猾，但是英勇的人民解放军识破了他们的阴谋诡计。B.我用儿童的狡猾的眼光察觉，她爱我们，并没有存心要打的意思。C.三十四岁结婚，今已有一女一男，均狡猾可喜。诡诈刁钻机灵聪慧天真淘气近三年中考语文现代文阅读考什么？▪▪1.文章内容▪2.词语理解▪3.句子理解▪4.文章中心▪5.体验感悟考点导航考纲对理解词语的要求▪“体会和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用，品味作品中富有表现力的语言。”考查考生根据上下文语境领悟词句含义的能力。▪“在语言环境中”——应从整体上感知全文，并根据具体语境来把握词义。考点导航▪1.体会加点词语在表达上有什么好处或作用。▪2.加点的词语在文中具体指什么？▪3.把句子中的“××”改成“××”好不好?▪或:加点词语能否互换?为什么?▪4.联系上下文，体会加点词语的含义。▪5.结合全文的主题，本文中的“××”词象征什么？▪6.段中写“××”词语的用意是什么？▪7.对句子中富有表现力的词语进行赏析。根据考纲出现的题型：A.理解加点词在句中的含义B.理解句中加点词的作用常见问题：考点导航▪【2011年南宁】22.结合语境，说说下列句子中加点词的具体含义。（4分）（1）我抽了一口，说:“有啥事？”胡小兵嘿嘿一笑，说没事。（2）胡小兵又给自己灌了一口，说:“上个月我给娘打电话说给她寄一千块的，可那天我把准备好的钱给糟蹋了。”▪【2012年南宁】22.理解下列加点词在句子中的含义。（4分）（1）淘气的我为了探究蜜蜂是如何采蜜的,竟然用柳条去扑打那些落在野花上的蜜蜂。（2）那些流浪蜂一边艰难地活着，一边为寻找家园做着徒劳的努力。▪【2013年南宁】23.说说下列句中加点的词好在哪里？（4分）（1）我们姊妹很多，那个年代能在母亲面前撒娇，好像是非常奢侈的事。（2）本是蔫了下去的秧苗与一场雨相遇后，一根根一簇簇有棱有角地鲜活起来了。中考题例赋分：每小题2分——至少答两个要点▪例一：▪“似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来。”（鲁迅《阿长与〈山海经〉》）理解“震悚”的含义。▪答案：“震悚”的本义是“因恐惧而颤抖、震惊”，在文中它强烈地表现了“我”被深深感动的情感（1分），从而说明了阿长的热心对“我”成长的意义的重大（1分）。小试牛刀例二：“还要将脖子扭几扭。实在标致极了。”（鲁迅《藤野先生》）理解“实在”“标致

句子衔接和排序中考复习主要考查对上下文语意连贯性的把握，对考生的阅读理解能力和语言组织能力均有较高的要求。学习目标：重点：掌握句子的衔接要求难点：掌握句子衔接的方法。一一．找关键句。一组句子的关键句有：中心句、起始句、过渡句、转折句、总结句。在做题时找准这些句子的位置，排序就迎刃而解。1．下面一段话的顺序被打乱，调整后顺序正确的一项是（）①比起事事都凭一己之力的项羽，刘邦更懂得用人之道。②刘邦比起项羽几乎没什么优势。③但他也有出众的地方，就是知人善任和体恤臣下。④相比力拔山河的项羽，刘邦既没有武勇，又缺乏主张，对平天下的哲学又知之甚少。⑤秦末，刘邦项羽相争。A．③②①④⑤B．⑤③①②④C．⑤②④③①D．③⑤①④②Ｃ例2：将下列句子组成一段意思连贯、句意完整的话，语序排列最恰当的一项是（）①人格是什么？②只有恪守纯洁、崇高的人格。③一个人格猥琐、低劣，其一生必将渺小、肮脏。④才能造就亮丽、伟岸的人生。⑤人格是心灵的护佑、人生的座基。A、①⑤④②③B、①⑤③②④C、②④①⑤③D、③②④①⑤Ｂ例3.下面语段，已打乱顺序，最佳排列顺序是()(1)当爬上山顶，发现自己是孤独的。(2)如果问我是否后悔，我会肯定地回答，不后悔。(3)山顶，除了梦想，也是荒芜的。(4)可是，当我们努力向上的时候，我们的同伴越来越少。(5)人生，如同爬山，我们有无数的同伴，为了同一个目标，同一个梦想。(6)就像智者所言，自己不断地往上爬，追求着自己的梦想。A.(5)(6)(4)(1)(3)(2)B.(5)(1)(3)(6)(4)(2)C.(1)(3)(2)(5)(4)(6)D.(3（2)(5)(1)(4)(6)Ａ二、判断出合理的顺序一组句子组合在一起，为了表情达意的需要，句子间需要一定的顺序。说明类的段落从时间、空间顺序去判断；‘叙述段落从时间、事情的发展顺序去判断；议论性的段落从句子之间的逻辑顺序来判断。例1：选出填写在横线上的语句排列顺序最恰当的一项。（）这一次来到黄山北海，早晨天还没有亮，就有人跑着、吵着去看日出。我一骨碌爬起来，在凌晨的薄暗中摸索着爬上曙光亭，那里已经是黑鸦鸦的一团人。我挤在后面，同大家一样向着东方翘首仰望。天是晴的。但在东方的日出处，却有一线烟云。①一转眼间，它就涌了出来，顶端是深紫色，中间一段深红，下端一大段深黄。②然而立刻就霞光万道，白云为霞光所照，成了金色，宛如万朵金

语句的排序考点分析常见题型一般为选择题1、选出句子排序正确的一项2、选出填入横线上最恰当的一项考点分析考点主要涉及以下两个方面1、重新排列句子顺序。[例1]（2009年佛山市）请选下列句子顺序排列正确的一项。（）①杏花开了，就好像大自然在传语要赶快耕地；桃花开了，又好像在暗示要赶快种谷子。②几千年来，劳动人民注意了草木荣枯、候鸟去来等自然现象同气候的关系，据以安排农事。③这样看来，花香鸟语，草长莺飞，都是大自然的语言。④布谷鸟开始唱歌，劳动人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割麦插禾。”A.②④①③B.②①④③C.①③②④D.①④③②B2、为上下文衔接选用恰当的短语或句子；考点分析[例3]（2009年滕州市）依次填入下列文中横线处的句子与上下文衔接最恰当的一项目（）映日荷花，接天莲叶，亭亭莲蓬，柔嫩玉藕，无不牵惹诗情，引人遐思。让我们学做莲叶的事业吧，；让我们学做荷花的事业吧，；让我们学做莲子的事业吧，；让我们学做藕的事业吧，。①把寂寞留给自己②把芬芳献给别人③以苦痛孕育未来④以宽阔拥抱生活A.②①④③B.④②③①C.③②④①D.①④③②考点主要涉及以下两个方面B备考指南句子排序的方法、技巧排序题看似简单，实则比较复杂，在考试中丢分率较高。究其原因，主要是同学们没有掌握相应的解题思路和方法，形成较为强烈的畏难情绪，造成排序时的盲目性和仓促性。中考排序题型多变，方法不拘，但答题思路归根结底就一个“巧”字，具体说是“九个字、六方法”。九个字：辨文体、抓首尾、理逻辑。六方法：排除法、对应法、方位法、语感法、逻辑顺序法、顺藤摸瓜法③理逻辑九个字①辨文体②抓首尾辨文体就是看看所给文段是记叙文、说明文还是议论文。不同文体的语段有不同的排序思路：记叙文语段的语序常常以时间、空间或事情起因、经过、结果的发展过程为顺序；议论文语段的语序常常把观点放在前面，把材料句放在中间，把总结句放在后面，结构形式为提出论点、分析论点、总结论点；说明文语段往往把说明对象或说明话题放在前面，把事物特征及其形成等内容放在后面。(一)辨文体例1.把下面的句子组合成语意连贯的一段话。①在南坡，带状分布的原始云杉林海连绵不断，棵棵巨杉像一把把利剑，直插云天。②在北坡，五花甸草原上，你可以看见新疆细毛羊群和奔驰的伊犁马群。③在连天蔽日的杉木下，马鹿、狍鹿、棕熊、雪豹等野生动物出没其间。④吃完早饭后，继续南下，就进入

考纲解说：新闻概写题主要是将内容丰富的长语段，通过提炼、概括，压缩为语言简洁、意思明了的短语段。它主要考查学生三个方面的能力：1、对材料的理解能力。2、对材料中相关信息的筛选能力。3、语言的概括与表述能力。考查形式1、拟写新闻标题2、拟写一句话新闻3、概括新闻主要内容4、补写导语标题是新闻的眼睛。是用以揭示、评价新闻内容的最简短的文字。要求高度概括。往往不需要时间，地点，因为标题下有具体内容，只要求两个必备因素：人（或单位、事物）、事件。用语简洁、准确、醒目。有时可用一些修辞。例1：为下列内容加个标题，不超过１４个字。中国科学院动物所的汪松教授上月在英国爱丁堡接受了世界著名的爱丁堡科学奖。１９９８年起设立的爱丁堡科学奖，每年颁发给一位世界上有杰出贡献的科学家。汪松教授是中国获得这一奖项的第一人。___________________________汪松教授荣获爱丁堡科学奖。练一练人＋事件。例2、为这则新闻拟写一个标题，15字以内。浩然高科技大厦今天在上海交大汇区落成。它是由台湾大陆工程公司原董事长、世界著名建筑业企业家殷志浩先生生前捐1000万美元建造的。殷先生是交大第36届校友。他的后辈也捐资200万美元。浩然高科技大厦，高106米，24层，为全国最高的科技大厦。大厦将与校园网联结，成为交大电子通讯、光纤等尖端学科的科研基地。参考答案：全国最高的科技大厦在上海落成。事物＋事件拟写一句话新闻•一句话新闻是用一句话来报道一条新闻，它是一则完整的新闻，只是用一句话来表达。•拟一句话新闻，要把握语段语意，从中筛选出关键信息，然后用简明的语言把它表达出来。所谓关键信息，主要是指读者最关心、最有新闻价值的内容。提炼时，要根据是否是读者最需要知道的内容，是否是目前最需要宣传的标准来考虑。方法：人物+时间+地点+事件⒈排除多余信息，提炼出精当内容；⒉善于组织语言表达，做到通顺明了，无语病。【分析】题例中的内容以事件为主，而且包括两个分项内容（根据分号判断），即“建设防护林体系”，“营造防风沙林带”。另外，事件的施动者“国家”不可少，“万亩”、“万里”形容路线之长，这些均为精当的内容。由此，这则消息可概括为：国家决定建设万亩防护林体系和营造万里防风沙林带的“绿色万里长城”。一、文字概括题【题例】那一年，国家正式决定，在中国西北、华北、东北风沙危害和水土流失严重的地区建设8000万亩