登高杜甫风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。万里悲秋常作客，百年多病独登台。艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。听朗读听完朗读，你认为这首诗的感情基调是什么？读完此诗请思考这首诗写的是什么内容？唐代宗大历二年（767年）秋天的重阳节诗人登上高处的所见、所闻和所感。具体赏析一、首联写了哪些景物？从色彩看，画面是怎样的？这些所见所闻触发诗人哪些思考与感慨？请结合诗句具体谈谈。•二、颔联写了萧萧而下的“无边落木（落叶）”、滚滚东流的“不尽长江”两种景物。这样的景物，对于当时55岁（逝世前3年）、飘零流落在外，同时又是一个现实主义的有阔大胸襟的诗人的杜甫来说，会产生怎样的感慨？你喜欢颔联？为什么？落木长江无边不尽萧萧滚滚生命之短暂时间之永恒意境：苍凉、雄浑、沉郁而悲壮沉郁高昂豁达、坦荡、开阔的胸襟品味语言下来三、朗读前两联并思考本文景物描写的特点是什么？•前四句中，在短短28个字里，诗人就描写了八种事物，而每种事物各有各的特征，而这些各有特征的事物很好地传达出了诗人当时的感情，寓情于景，情景交融。•四、从“万里”、“作客”、“百年（老年）、“多病”、“独”这些字眼中，你能领悟出诗人怎样的思想感情？•五、尾联中“艰难”、“潦倒”二词形容的是国家还是个人？“苦恨”二字如何理解？这一联表现了作者怎样的思想境界？既是国家，也是个人。从诗句的对仗关系看，“苦恨”与“新停”相对，应是副词加动词，“苦”是副词“很”，“恨”是动词“遗憾”，诗人很遗憾过早的白了双鬓，不能多为国家出力。古代知识分子大多以“达则兼济天下，穷则独善其身”自勉，而杜甫无论穷达，都心忧天下，其思想境界之高，不愧被称为“诗圣”。六、此诗在句式上有什么特点？•此诗八句皆对仗。不仅上下两句对仗，而且句中自对仗，读起来富有节奏感。可谓：“一篇之中，句句皆律，一句之中，字字皆律"。小结•《登高》是杜甫七言律诗的代表作品，这首诗之所以被人们看作是古今律诗的压卷之作，除了内容丰富深沉外，在艺术上也具有极高的成就。作业布置•比较《登高》和杜甫的另外一首诗《秋兴八首》在写作上有哪些异同。编后语•同学们在听课的过程中，还要善于抓住各种课程的特点，运用相应的方法去听，这样才能达到最佳的学习效果。•一、听理科课重在理解基本概念和规律•数、理、化是逻辑性很强的学科，前面的知识没学懂，后面的学习就很难继续进行。因此，掌握

关于离愁黯然销魂者，惟别而已矣。—江淹《别赋》劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人——王维《送元二使安西》醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月——白居易《琵琶行》风萧萧兮易水寒，壮士一去不复返——司马迁《史记·刺客列传》莫愁前路无知己，天下谁人不识君——高适《别董大二首》壮别慰别酒别惨别词人生平柳永原名三变，排行第七，世称柳七。其擅长词曲，是宋代婉约派词人代表。年少时熟悉了许多歌妓，经常流连于秦楼楚馆，表现了一种浪子作风。在仕途上，其终生不得志，客死襄阳，家无余财，群妓合金葬之。由于他遭遇坎坷，较多地同中下层市民接触，因此他的词语言接近口语,音律和谐，美妙动听。词曾传唱一时，甚至“凡有井水饮处即能歌柳词”。深受当时市民的欢迎。宋词婉约派从词的风格分类来看，可分为豪放派和婉约派。婉约派相对豪放派而言，题材狭窄,多抒情,婉约缠绵细腻,语言含蓄,多写个人遭遇或者男女恋情。代表人物有柳永和李清照。名家诵读念去去千里烟波暮霭沉沉楚天阔“念去去，千里烟波，暮霭沉沉楚天阔”借浩渺迷茫的烟波表现黯淡的离愁。沉沉暮霭之上是空阔的楚天，小舟里面是孤寂的行人，以及行人无比寂寥的内心。名句解析名句解析“多情自古伤离别，更那堪冷落清秋节。”“伤别”为人类的一种普遍的情感，从个别到一般，得出一条人生哲理：“多情自古伤离别”。“更那堪冷落清秋节”，冷落清秋之节的离别更是令人难以忍受，开拓了词的境界，深化主题，极写离别之痛。今宵酒醒何处杨柳岸晓风残月“今宵酒醒何处？杨柳岸，晓风残月。”“柳”“留”谐音，折柳赠人有挽留之意。古代文人写离别之情，往往要写到杨柳。清秋的风是凉的，恰合别后心境的凄凉。名句解析残月清冷形象暗含冷落之感。杨柳晓风残月诗人寓景于情，借景传情，以风之凉、月之残透露离情别绪。“此去经年，应是良辰好景虚设。便纵有千种风情，更与何人说？。”以乐景写哀。以喜衬悲，欲扬先抑。钟情之殷，离愁之深。照应“执手相看泪眼，竟无语凝噎”，倍沉痛楚。名句解析课堂小结全词既写了眼前的离情，又写了未来的伤感。“一切景语皆情语”，真正达到了情景交融，虚实相济。在情与景的交融中，演绎了一曲凄婉缠绵的离别之歌。编后语•同学们在听课的过程中，还要善于抓住各种课程的特点，运用相应的方法去听，这样才能达到最佳的学习效果。•一、听理科课重在理解基本概念和规律•数、理、化是逻辑性很强的学科，前面的知识没学懂，后面的学习就很难继续进行

铁板铜琶继东坡高唱大江东去美芹悲黍冀南宋莫随鸿雁南飞该对联写的是谁？写了哪两方面的内容？--------辛弃疾-------辛诗的豪放风格,与东坡齐名；对南宋朝廷的一片忠诚。郭沫若为辛弃疾纪念祠题写的对联•1下联的“美芹悲黍”中的“芹”指芹菜。《列子•扬朱》篇载：有人向同乡富豪赞美芹菜好吃，结果富豪吃了反倒嘴肿闹肚子。后人以“献芹”称所献之物菲薄，以示诚意。辛弃疾曾于1165年写论文10篇，又称《美芹十论》，陈述抗金救国、收复失地、统一中国的大计。•2“悲黍”，黍即小米。•据史书记载，周室东迁后，周朝志士回到故都，见昔日宗庙夷为田地，黍苗丛生，便悲国家之颠覆，故《诗经》有《黍离》篇。“冀南宋莫随鸿雁南飞”，是说辛弃疾希望南宋小朝廷不要偏安江南一隅，而要立志收复失地，表示了他“男儿到死心如铁”(辛弃疾词《贺新郎》中的句子)的豪情壮志。永遇乐京口北固亭怀古南宋辛弃疾作者简介辛弃疾（1140-1207）字()，号()，历城（今山东济南）人。南宋爱国词人。一生主张抗金，渴望恢复中原。其词抒写力图恢复国家统一的爱国热情，倾诉壮志难酬的悲愤。著有词集《稼轩长短句》。幼安稼轩作者简介辛弃疾曾在金人统治区域生活，一生致力于抗金御敌、统一中原的事业。他多次上书当朝掌权者，请求北伐，但始终得不到朝廷的信任和重用，他曾三次遭到免职。一直到他临终都在高呼“杀贼”。写作背景南宋的统治集团整日花天酒地，奢侈无度，对人民进行残酷的剥削。他们偏安江南，对金一味求和妥协，无心收复失地。1203年，韩侂胄掌握大权，为巩固自己的地位，急于立一场伐金大功。于是他想到用辛弃疾作为号召北伐的旗帜。1204年，辛弃疾被起用担任镇江知府。初到镇江，他积极做各方的准备。可是他的意见不能被韩侂胄一伙采用。他被调离镇江。他施展雄才大略为恢复大业出力的愿望又落空了。这首词就写于辛弃疾被起用又被降职期间。永遇乐，词牌名。京口北固亭，登临地点。北固亭是京口(镇江)名楼，登楼可望当时已属金国的长江以北的广大地区。怀古，所写内容。怀古，大多是通过今昔对比，以古讽今。千古江山，英雄无觅，孙仲谋处。舞榭歌台，风流总被雨打风吹去。斜阳草树，寻常巷陌，人道寄奴曾住。想当年，金戈铁马，气吞万里如虎。元嘉草草，封狼居胥，赢得仓皇北顾。四十三年，望中犹记，烽火扬州路。可堪回首，佛狸祠下，一片神鸦社鼓。凭谁问：廉颇老矣，尚能饭否？解释下列词语风

永遇乐·京口北固亭怀古——辛弃疾永遇乐，词牌名。京口北固亭，登临地点。怀古，所写内容的怀古，大多是通过今昔对比，以古讽今。辛弃疾南宋时，有一个人，他是一员武将，戎马一生，满心想的都是收复失地；有一个人，他.是一位词人，笔耕不辍，魂牵梦萦的还是收复失地！魂牵梦萦的那片土地呀，是他一生的牵挂！这个人就是……辛弃疾，字幼安，号稼轩，历城人（山东济南人），南宋爱国词人。一生主张抗金，渴望恢复中原。在词人中，他是个英雄。其词抒写力图恢复国家统一的爱国热情，倾诉壮志难酬的悲愤。著有词集《稼轩长短句》。写作背景写这首词的时候辛弃疾已经六十五岁了，辛弃疾从42岁到60岁一直过着‚隐居‛的生活，得不到朝廷的重用。1203年再次被当时执掌大权的韩侂胄起用，任浙江东路安抚史，翌年改任镇江知府。1204年韩侂胄为了巩固自己的地位，草草北伐。而镇江濒临抗战前线，是北伐的重要基地。辛弃疾到任后，做了大量的准备工作，但是韩侂胄把持朝政，只想侥幸求逞，不愿认真准备。韩侂胄听不进辛弃疾的劝告，后来就把他调离了镇江。这首词是辛弃疾被起用又被降职时，登上北固亭，满怀悲愤而写下的。千古江山，英雄无觅孙仲谋处。舞榭歌台，风流总被雨打风吹去。斜阳草树，寻常巷陌，人道寄奴曾住。想当年，金戈铁马，气吞万里如虎。元嘉草草，封狼居胥，赢得仓皇北顾。四十三年，望中犹记，烽火扬州路。可堪回首，佛狸祠下，一片神鸦社鼓！凭谁问：廉颇老矣，尚能饭否？自学指导（一）：1、自读词作，结合注释，疏通诗意，思考与前面几首词作相比这首词最大的区别是什么？2、研读上阕，思考辛弃疾登上北固亭，极目远眺，为什么会想到孙权和刘裕？词人写他们寄托了什么情怀？•[译文]•江山依旧，却无处觅求像孙仲谋一样的英雄豪杰。昔日繁华的歌舞台榭，英雄的业绩风流，总被历史的风雨吹得化为乌有。一抹斜阳映着丛密的草树，平常的街巷，人们说刘裕曾在这里寄住。想当年，他指挥的金戈铁骑，气吞万里，威猛如虎。•元嘉年间,刘义隆草草出兵北伐,梦想如霍去病在狼居胥山封坛祭天，作为全胜的纪念，却不料只落得惊慌败北狼狈逃窜。隆兴北伐失败至今已四十三年，我遥望中原，扬州路上烽火杀敌的情景历历如在眼前。哪堪回首，而今侵掠中原的拓跋焘祠庙香火盛烧，一片神鸦鸣嗓，社鼓喧闹！靠谁来问我：将军年老，饭量可好？本词最大的写作手法是用典，借典抒怀。思考：辛弃疾登上北固亭，极目远眺，为什么会想到孙权和

商纣王淫乱，商纣的叔父比干说：“做大臣的，如果不能冒死劝谏国君，那还算什么忠臣！”于是，比干态度强硬的劝谏商纣。商纣大怒说：“你这样做是想当圣人吧？我听说圣人的心脏有七个孔穴，我看看你有没有。”说罢下令剖开比干的胸膛，取出他的心脏来观看。比干毫无惧色，慷慨就戮……这就是著名的比干挖心的故事。讨论：比干忠言进谏，为何被挖心？·唐太宗李世民对敢于直谏的魏征的一句评价:“以铜为镜，可以正衣冠；以史为镜，可以知兴亡；以人为镜，可以明得失。”历代君主要成就一番霸业，身边没有几位敢进谏言的大臣是不成的；而劝谏能否奏效，一要看做君王的是否贤明，二要看谏者是否注意了进谏的艺术，使“良药”既“爽于口”，又“利于病”。•战国时齐威王非常幸运遇到了这样一位贤臣--——邹忌。《战国策》《邹忌讽齐王纳谏》.教学目标•1、理解本文的文言实词的意义及虚词的用法；积累文言句式。•2、能正确地翻译全文；•3、熟练地朗读全文；•4、能从多个角度思考本文，得到不同的启示；主页5兼语句“邹忌讽纳谏”齐王解题讽——讽谏，用暗示、比喻之类的方法，委婉地规劝。纳——接受。邹忌，战国时齐国的谋臣，历事桓公、威王、宣王三朝，以敢于进谏和能言善辩著称。善鼓琴，据史载，一次邹忌听齐威王弹琴，他就借论弹琴，阐述治国安民之道。齐威王听后，大为赞赏，封他为齐相。而当时的谋士淳于髡(kūn)不服，就用隐语向邹忌提了几个难题，邹忌都能对答如流。辩论结束后，淳于髡对他的仆人说，看来这个人破格重用的日子不会远了。时过一年，威王果然封邹忌为成侯。邹忌不仅是一个能言善辩的雄辩家，而且是一个卓有远见、关心国家的政治家。知识链接齐威王，是一个很有作为的君王，据史载，他继位之初,好为淫乐,不理政事，结果“百官荒废，国且危亡，在于旦暮。”齐威王爱隐语，谋士淳于髡乃以隐语进谏曰：“国中有大鸟，止于王庭，三年不飞不鸣，王知此鸟何也？”齐威王听后顿悟曰：“此鸟不飞则已，一飞冲天；不鸣则已，一鸣惊人。”听了谋臣的建议，齐威王励精图治，修明政治，齐国大治，成就伟业。知识链接《战国策》是战国时代国别史汇编，也是一部历史散文总集。又称《国策》、《国事》，由汉代刘向编订的，共33篇，分东周、西周、秦、齐、楚、赵、魏、韩、宋、卫、中山十二策。它记载了战国时期各国政治、军事、外交方面的一些活动，记录了各国谋臣的策略和言论。它语言流畅，写人记事真切、生动。读这本书真

《我的空中楼阁》说课人：罗莉敏4123说教材说学情说教学方法说教学过程5说教学反思1.1教材分析1说教材本单元的教学主题是自然之景，培养学生欣赏自然、热爱自然、融入自然的美好情趣，同时，让学生领悟触景生情、情景交融的妙旨。课文《我的空中楼阁》选自由中国劳动社会保障出版社出版的全国中等职业技术学校通用教材《语文》（第五版上册），为教材第五单元的精讲课文在教学实施中，通过阅读文学作品关注学生情感发展，让学生受到美的熏陶，培养自觉的审美意识和高尚的审美情趣。1说教材1.2教学目标（1）理清文章脉络，探究多角度写景状物技巧；学习托物言志，寄情于景的表现手法。（2）鉴赏诗化语言及精妙意境，领悟作者独特感受。通过组织学生讨论，探究“多角度写景状物技巧”，从中训练和培养学生发散性思维。初步了解作者寄寓于小屋的感情。1说教材1.3教学重、难点如何理清文脉；学习作者从不同侧面不同角度观察景物，定景（点）换点（景）的写法。作者是在逃避或超脱现实，还是在拥抱现实？有何理由。在初中散文知识的基础上，如何进一步领会散文托物言志的表现手法及多角度写景状物技巧。2说学情情景陶冶法朗读法探究式3说教学方法启发式讨论法、勾画圈点法（1）．第一课时教学设想：通过情境导入、释题等整体感知课文内容；进而理清文脉，领会托物言志表现手法，把握写景状物技巧。4说教学过程（2）.第二课时教学设想：对语言特色、修辞格进行探究式教学，主要是明确探究的对象、目的、意义并建立课堂评价制度。重视学生对信息的搜集与整合。拟定两课时4说教学过程4.1教学准备根据直观、实用，增加课堂容量等原则选用教具。搜集音画资料，制作多媒体课件。4说教学过程一：用“温故知新”联想导入法创设情境（7分钟）二：释题（一语双关），简介作家、作品。（背景、风格）（5分钟）三：重点难点的学习及目标达成（25分钟）四：课堂小结、布置作业（3分钟）4.2教学过程第一课时教学内容及步骤4说教学过程以初中所学的《陋室铭》作为切入点，引出托物言志的表现手法。通过《陋室铭》解读出作者达观而又充满哲理的人生态度。来为《我的空中楼阁》的解读作了预设和铺垫。一：用“温故知新”联想导入法创设情境（7分钟）1.解题（一语双关）。2.作者简介。（背景、风格）二：释题（5分钟）4说教学过程1.理解文脉（重点突破）2.赏物（虚、实，联想、想像融合，领悟托物言志）3.明志（齐诵课文

田园别墅？高楼大厦？童话古堡？古城民居？未来城市？关于一个人的屋子经典情结山不在高，有仙则名；水不在深，有龙则灵。斯是陋室，唯吾德馨。苔痕上皆绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经，无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛亮，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？——刘禹锡·陋室铭山不在高，有仙则名，水不在深，有龙则灵，斯是陋室，唯我德馨。——刘禹锡《陋室铭》学习目标1.学习从不同角度描写景物的写法。2.学习托物言志的方法，鉴赏本文诗化语言，领悟如诗如画的意境。3.理解作者对安静、独立生活的向往和热爱自然、热爱生活、追求独立人格的情怀。作者简介李乐薇：台湾现代作家，江苏人，早年肄业于上海大夏大学，后来一直从事文化教育事业，以散文见长，文笔清新脱俗，语言优美动人，风格柔和温婉，富于感情。善于借运用有声、有光、有色、有味、有形的物象幻化暗示出微妙的“自我的情绪”，透露着浓郁的现代派艺术信息上世纪五十至七十年代，台湾文坛出现了一段真空时期。这一时期的台湾作家没有前一代的文学遗产，纵的只有中国古典文学，横的只有外国文学。而台湾社会由农业型逐渐转向工业化的进程中，物质文明发展得相当迅速，人们急功近利现象异常突出。面对西方文化带来的影响和冲突，特别是面对物质文明程度的快速提高，目光锐利的知识分子们感到：人性一方面随着文明程度的提高而得到释放，另一方面这释放了的人性又常常表现出负面效应，从而又给自身带来了新的束缚。写作背景诵读提示文章的感情基调是明快，乐观的，要带着欢快的感情，读出明快、跳荡的节奏来。对文中倾注了情感的句子，诵读时要加重语气,读出语言的神韵，读出作者的陶醉感。拿出一张白纸，一边听录音，一边在白纸上描绘出作者心目中的小屋。重点字词眉黛（dài）——古代女子以黛画眉，故称眉为黛。黛，青黑色的颜料。憩（qì）——停歇。俯仰天地——俯，低头；仰，抬头。尽情观赏天地景色。游目骋（chěng)怀——游目，目光由近及远，随意观看。骋怀，敞开胸怀，尽情畅想。放开视野四下观望，放开胸怀尽情畅想。晋王羲之《兰亭集序》：“所以游目骋怀，是以极视听之娱，信可乐也。”〔雾失楼台〕楼台在浓雾中隐没了身影。〔空中楼阁〕常比喻脱离实际的理论或虚构的事物。结构分析1、作者观察的立足点有什么不同？2.文章分为几部分？文章脉络立足于小屋之外所见。写小屋与山、树的关系。(1-8)立足于小屋所见。

看看我们的地球---李四光作者---李四光李四光（1889年10月26日－1971年4月29日），中国著名地质学家，湖北省黄冈县回龙山香炉湾人，蒙古族。首创地质力学。中央研究院院士，中国科学院院士，之后李四光的著名事迹也被翻拍为电影。•主要成就：为中国甩掉“贫油”帽子为中国原子弹作出了突出贡献创立地质力学理论为中国氢弹的研制成功作出贡献•代表作品：《地质力学之基础与方法》《地质力学概论》学习目标•读通课文，了解地球内部的构造及人类对其的利用及利用方法•理解本文运用的说明方法及其作用一·交流预习1、地球有哪些部分组成？课文主要介绍的是哪部分？2、课文从哪几方面介绍了有关石圈的知识？3、作者认为我们应该怎样解决石圈上可利用的矿物质资源日益减少的问题？4、怎样才能了解清楚地球内部物质的结构和它们存在的状况？1、地球有哪些部分组成？课文主要介绍的是哪部分？地球有气圈、水圈、石圈组成。主要介绍了主体石圈。2、课文从哪几方面介绍了有关石圈的知识？课文从石圈的位置、性质、形成以及人类对石圈的探索及开发利用等方面介绍了有关石圈的知识。3、作者认为我们应该怎样解决石圈上可利用的矿物质资源日益减少的问题？作者认为要解决石圈上可利用的矿物资源日渐减少的问题有两种办法：（1）靠现代地球物理探矿、地球化学探矿和各种新技术部门的合作者们共同努力，往石圈下部更深的地方要原料。（2）继续找寻和利用新的物质和动力来源，热就是便于利用的动力根源。4、怎样才能了解清楚地球内部物质的结构和它们存在的状况？（1）通过地球物理、地球化学等对地球的内部结构进行直接的探索研究。（2）发射火箭到其他天体和通过远距离自动控制仪器的记录等，得到有关那个天体内部结构的资料来进行比较研究，间接地了解地球内部物质结构和它们存在的状况。二·互助探究•找出本文使用的说明方法及其作用示例我找的是第段，运用了说明方法，的说了。1、作比较：可是到现在为止，我们的眼睛所能钻进石圈的深度，顶多也还不过十几公里。而地球的直径却有着一万二千多公里呢！2、举例子：比如能够分裂并大量发热的放射性物质，如铀、钍等类，我们已经能够加以利用，例如用来开动机器、促进庄稼生长、治疗难治的疾病等。3、列数字：越往地球深处，温度越加增高，大约每下降33米，温度就升高摄氏一度三·总结反思四·课后检测编后语•同学们在听课的过程中，还要善于抓住各种课程的特点，运用相

沁园春长沙赏析诗词三看：一看标题：了解写作对象；二看作者：做到知人论世；三看注释：了解时代背景。文体知识：1.别称：“乐府”、“长短句”或“诗余”。如《稼轩长短句》《东坡乐府》。2、词牌是一首词的词调的名称，决定着词的字数、句数和平仄声韵。3、标题是词的内容的集中体现。4、分类①根据字数多少分为小令（58字以内）、中调（59—90字）、长调（91字以上）。中长调按照音节分为上片、下片。②根据内容分为豪放派和婉约派。作者简介：毛泽东（1893——1976），字润之，笔名子任，湖南湘潭人。他是中国共产党和中国各族人民的伟大领袖，也是20世纪中国独领一代风骚的诗人、书法家，他用古典诗词的形式抒写现代精神，评说当代中国。他的诗词，记录了他革命人生的心路历程，反映了中国革命各个时期的现实生活，是一部气势宏伟的中国革命的营销史诗。背景介绍：“长沙”是毛泽东早年求学和从事革命活动的地方。1925年秋，毛泽东离开故乡韶山，去广州主持农民运动讲习所，途径长沙，重游橘子洲，感慨万千，写下了这首诗。独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。点名了时间、地点和特定的环境。独立寒秋图山林江舸鹰鱼万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。鹰击长空，鱼翔浅底，诵读幵讨论：1.景物的描写顺序和描写手法。2.这几句中哪些词表现力特别强？选取其中两个词谈谈其妙处。万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。鹰击长空，鱼翔浅底，山上江中天空水底远眺近观仰视俯视静景静景动景远近相间动静结合对照鲜明景物的描写顺序和描写手法这几句中哪些词表现力特别强万山红遍层林尽染漫江碧透百舸争流鹰击长空鱼翔浅底提示:分析写景的语言,也就是分析精妙的词的用法。对于景物描写中的静景我们往往要注意形容词和副词；对于动景我们往往要注意动词。万山红遍层林尽染漫江碧透百舸争流鹰击长空鱼翔浅底万、层、百：形容山、林、舸之多；遍：红之广；尽：范围之广；染：拟人手法；漫：江水溢满之状；透：水之清；争：争先恐后的热闹场面；击：飞之矫健有力；翔：游之轻快自如。万类霜天竞自由湘江秋景图竞“竞”字写出了万物都奋发自强、蓬勃发展的生机。看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。携来百侣曾游。忆往昔峥嵘岁月稠。恰同学少年，风华正茂；乢生意气，挥斥方遒。指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？忆峥嵘岁月图雄姿英

法·莫泊桑项链莫泊桑笔下的玛蒂尔德她也是个美丽动人的姑娘浮想联翩中小说中有正面描写过玛蒂尔德的美貌吗答案：否舞会上玛蒂尔德比一般女宾都要出众。一般男宾都望着她出神，探听她的姓名，本部机要处的人员都想和她跳舞，教育部部长也注意她。写作技巧侧面描写是从侧面烘托人物形象，通过刻画人物或环境的描绘来表现所要描写的对象。玛蒂尔德丢项链是本篇小说的转折点。丢项链这个“悲剧”是与玛蒂尔德自身弱点相关联的。那这个主要的弱点是什么？答案：爱慕虚荣一直以来对玛蒂尔德的“官方”评价：她是一个被资产阶级虚荣心所腐蚀而导致青春丧失的悲剧形象。重新认识玛蒂尔德新标签诚实守信吃苦耐劳玛蒂尔德在家中的“梦想”、在舞会上的“陶醉”都暗示了当时法国上层社会的生活环境。2012年电影《漂亮朋友》艺术源于生活，而高于生活“小说能吸引读者眼球的东西在于有复杂的人物关系，因为关系越复杂，越容易使人物之间产生矛盾。”——F·SC"文学的第三个要素是情节，即人物之间的联系、矛盾、反感和一般的相互关系，——各种不同的性格、典型成长和构成的历史。“——高尔基《和青年作家的谈话》写作技巧人物关系玛蒂尔德佛莱思节夫人路瓦栽先生讨论：路瓦栽夫妇的夫妻感情讨论：佛莱思节夫人与路瓦栽夫人的友谊作业根据我们刚才讨论最后两个话题，续写《项链》编后语•同学们在听课的过程中，还要善于抓住各种课程的特点，运用相应的方法去听，这样才能达到最佳的学习效果。•一、听理科课重在理解基本概念和规律•数、理、化是逻辑性很强的学科，前面的知识没学懂，后面的学习就很难继续进行。因此，掌握基本概念是学习的关键。上课时要抓好概念的理解，同时，大家要开动脑筋，思考老师是怎样提出问题、分析问题、解决问题的，要边听边想。为讲明一个定理，推出一个公式，老师讲解顺序是怎样的，为什么这么安排？两个例题之间又有什么相同点和不同之处？特别要从中学习理科思维的方法，如观察、比较、分析、综合、归纳、演绎等。•作为实验科学的物理、化学和生物，就要特别重视实验和观察，并在获得感性知识的基础上，进一步通过思考来掌握科学的概念和规律，等等。•二、听文科课要注重在理解中记忆•文科多以记忆为主，比如政治，要注意哪些是观点，哪些是事例，哪些是用观点解释社会现象。听历史课时，首先要弄清楚本节教材的主要观点，然后，弄清教材为了说明这一观点引用了哪些史实，这些史料涉及的时间、地点、人物、事件。最

错误---郑愁予作者：贺燕婷2017年3月22日专业教研室巴彦淖尔职业技术学校郑愁予作者简介•郑愁予原名郑文韬，当代著名诗人。•被称为“中国当代的李商隐”•杨牧说：“郑愁予是中国的中国诗人”。•1933年出生于山东济南。童年时随当军人的父亲走遍了大江南北，长城内外；抗战期间随母亲转徙与内地各处，因此他的诗大多以游子为抒情主人公，又被称为“浪子诗人”。•15岁开始创作新诗，他的新诗处处流淌着古典的韵味。正如他的名字源于辛弃疾《菩萨蛮》中的名句：“青山遮不住，毕竟东流去。江晚正愁予，山深闻鹧鸪。”我们已能感到几分多情几分愁怨。我打江南走过那等在季节里的容颜如莲花的开落东风不来，三月的柳絮不飞你底心如小小寂寞的城恰若青石的街道向晚蹙音不响，三月的春帷不揭你底心是小小的窗扉紧掩我达达的马蹄是美丽的错误我不是归人，是个过客…《错误》郑愁予跫qióng〈名〉：脚踏地的声音帷：帷幕春帷：在诗里可指窗帘门帘继续„我打江南走过那等在季节里的容颜如莲花的开落1.这两句为我们交代了一个什么样的场面？2.第二句运用了什么修辞手法？莲花象征着什么？传达出了什么样的情感？我打江南走过那等在季节里的容颜如莲花的开落我骑马在江南赶路，自然而然的想起那位还在这里苦等的“佳人”。“莲花的开落”是个变化着的意象，他在诗中有两层意思：一是暗示“我”与它分别的时间之长，一是说他的容颜在等待中憔悴。东风不来,三月的柳絮不飞你的心如小小的寂寞的城恰若青石的街道向晚跫音不响，三月的春帷不揭你的心是小小的窗扉紧掩1.这一部分出现了哪些意象？2.这些意象分别代表什么？有什么意义？3.作者通过这些意象刻画了一个什么样的女子形象？继续…东风不来,三月的柳絮不飞你的心如小小的寂寞的城恰若青石的街道向晚跫音不响，三月的春帷不揭你的心是小小的窗扉紧掩“我”对她的想像：时节虽是阳春，但由于“我”仍未归来，所以她丝毫也未感觉到柳絮飘飞的春意。她的心寂寞犹如小城的傍晚，惆怅犹如紧掩的窗扉。这几行诗不禁让人想起柳永的《八声甘州》：“想佳人、妆楼望，误几回，天际识归舟。”由此也可见郑诗的古典韵味继续…我达达的马蹄是美丽的错误我不是归人,是个过客……1.在这个过程中，思妇的情感有什么变化？2.这为什么是一个美丽的错误？我达达的马蹄是美丽的错误我不是归人,是个过客……我从想像中回到现实，我从她的身边路过，她也许能隐约听到这“达达的马蹄声”但

苏轼石钟山记石钟山石钟山位于湖口县鄱阳湖出口处。海拔61．8米，相对高度约40米左右，面积仅0．2平方公里。因山石多隙，水石相搏，击出如钟鸣之声而得名。尤以北宋大文学家苏轼曾夜泊山下，寻声探源，并撰写闻名天下的《石钟山记》而相得益彰。石钟山地势险要，陡峭峥嵘，因控扼长江及鄱阳湖，居高临下，进可攻，退可守，号称"江湖锁钥"，自古即为军事要塞，成为兵家必争之地。登临山上，既可远眺庐山烟云，又可近睹江湖清浊。如在月色之夜，可谓"湖光影玉壁，长天一月空"。自古以来，文人雅士络绎不绝来此山赏景。如唐代李渤，宋代苏轼、陆游，元代文天祥，明代朱元璋，清代曾国藩等。郭沫若留诗《登湖口石钟山》于此。石钟山从唐代起就有建筑，经历代兴废，现仍存怀苏亭、半山亭、绀园、船厅、江天一览亭、钟石、极慈禅林、听涛眺雨轩、芸芍斋、石钟洞、同根树等景点，但多为清代重建。侧景夜景正景石钟山石钟山上的古寺泛舟赤壁•字子瞻，号东坡居士，谥号文忠，北宋眉山人。北宋文学家。•诗——与黄庭坚并称“苏黄”；词——与辛弃疾齐名称“苏辛”，•开创豪放派词风；•文——“唐宋八大家”之一，•“三苏”之一。•书画——与黄庭坚、米芾、蔡襄•并称“宋四家”。•作品有《苏东坡全集》。苏轼诗词名句1、水光艳潋晴方好，山色空濛雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。《湖上初雨》2、大江东去，浪淘尽，千古风流人物。《念奴娇·赤壁怀古》3、人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。此事古难全，但愿人长久，千里共婵娟。《水调歌头·明月几时有》4、竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。回首向來萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。《定风波》5、十年生死两茫茫，不思量，自难忘。《江城子》彭蠡（）郦（）桴（）止响腾铿（）莫（）栖鹘()磔磔（）噌吰（）罅（）识（）无射（）窾坎（）镗鞳（）穴（）罅（）如乐（）作焉朗读课文，疏通生字词：lǐlìfúkēnɡmùqīhúzhézhéchēnɡhónɡxiàkuǎnkǎntānɡtàzhìwúyìxuéxiàyuè疏通文意译《水经注》上记载：“在鄱pó阳湖的出口处那里有座石钟山。”郦道元认为（这座山）的下面靠近深水潭，微风振动波浪，使水和石头互相撞击，发出的声音像大钟一样。《水经》云：“彭蠡lǐ之口有石钟山焉。”郦元以为下临深潭，微风鼓浪，水石相搏，声如洪钟。焉：兼词，于此临：靠近。鼓：振动洪：大搏：击、拍“焉”的意义和用法：一

三峡猿声——王维洲朝辞白帝彩云间千里江陵一日还两岸猿声啼不住轻舟已过万重山李白《早发白帝城》三峡之首------瞿塘峡瞿塘峡雄踞长江三峡之首，西起白帝城，东至巫山大溪镇，全长8公里，以其雄伟壮观而著称。瞿塘峡谷窄如走廊，两岸崖陡似城垣，郭沫若过此发出“若言风景异，三峡此为魁”的赞叹。瞿塘峡西入口处，白盐山耸峙江南，赤甲山巍峨江北，两山对峙，天开一线，峡张一门，故称夔门，古称瞿塘关，形成“西控巴蜀收万壑”，瞿塘峡锁全川水的险要气势。瞿塘峡在三峡中虽然最短，却是一幅神奇的自然画卷和文化艺术走廊。瞿塘峡：最短，最狭，最险大溪文化遗址幽深秀丽的------巫峡巫峡自巫山县城东大宁河起，至巴东县官渡口止，全长46公里，有大峡之称，以幽深秀丽擅奇于天下。峡江两岸，青山不断，群峰如屏，船行峡中，时而大山当前，石塞疑无路；忽又峰回路转，云开别有天，宛如一条迂回曲折的画廊。巫峡两岸群峰，以十二峰为奇，它们各具特色，尤以神女峰最为纤丽奇俏。“秀峰岂止十二座，更有零星百万峰”。幽深秀丽的巫峡滩多水急的------西陵峡西陵峡，得名于三峡名珠-宜昌市南津关口的西陵山。它是三峡中最长的一个峡，东起宜昌南津关，西至秭归香溪河口。峡谷内，两岸怪石嶙峋，险崖峭立，猿猴难攀。滩多流急，以“险”出名，以“奇”著称，“奇”、“险”化为西陵峡的壮美。整个峡区都是高山、峡谷、险滩、暗礁。峡中有峡、滩中有滩，大滩含小滩，自古三峡船夫世世代代在此与险滩激流相搏。“西陵峡中行节稠，滩滩都是鬼见愁。”•滩多水急的西陵峡猿，13种大型的高智能的灵长目动物的总称．包括黑猩猩大猩猩长臂猿和猩猩．有人常把猿和猴相混淆，其实除了体形比猴大以外，猿还没有尾巴，并且猿的手臂比腿长．猿生活在亚洲和非洲的热带森林中，属于猿的各种动物在行为和生活方式上也有很多不同。作者介绍•王维洲，辽宁营口人。中共党员。大学毕业。1953年参加工作，历任鞍钢工人、武钢宣传干事，《武钢文艺》编辑，湖北省文联《长江》文学丛刊诗歌编辑、诗歌组组长，湖北省作家协会专业作家，文学创作一级。中国散文学会理事，湖北散文学会副会长，《当代散文报》主编。1953年开始发表作品。1982年加入中国作家协会。•著有长篇历史故事集《国殇》，诗集《可爱的时代》、《小路的足迹》等5部，散文集《千佛洞夜话》、《鹿回头之梦》，散文《三峡猿声》、《仙人球小记》、《雨中过伶仃洋》、《少

生命究竟是什么？对于生命，你有什么样的思考？生命如流水，只有在他的急流与奔向前去的时候，才美丽，才有意义.——张闻天人生有两出悲剧：一是万念俱灰，另一是踌躇满志——肖伯纳懂得生命真谛的人，可以使短促的生命延长。——西塞罗人生不售来回票，一旦动身，绝不能复返。——罗曼.罗兰不要以感伤的眼光去看过去，因为过去再也不会回来了，最聪明的办法，就是好好对付你的现在--现在正握在你的手里，你要以堂堂正正的大丈夫气概去迎接如梦如幻的未来。——郎费罗应该笑着面对生活，不管一切如何。——伏契克在我们了解什么是生命之前，我们已将它消磨了一半。——赫伯特写给生命席慕蓉席慕蓉，女，著名诗人、散文家、画家。祖籍内蒙古察哈尔盟明安旗，是蒙古族王族之后，外婆是王族公主，后随家定居台湾。她于一九八一年出版第一本新诗集《七里香》，在台湾刮起一阵旋风，其销售成绩也十分惊人。一九八二年，她出版了第一本散文集《成长的痕迹》，表现她另一种创作的形式，延续新诗温柔淡泊的风格。一、初读课文•1.请同学结合课下注释把生字标音•2.泛读课文二、思考与讨论•1.本文共分为几部分？•2.每一部分分别以生命为开头，给各小节试着添加一个小标题？文章结构：一、生命需要一份安宁（澄澈）。二、生命需要正确的选择。三、生命中的奇迹。四、生命的另一种动力。五、生命的本质。三、品读课文，分析文章大意•分析第一部分•思考与讨论：•1.为什么在第5.6节两段插入家人、行人及小狗们的活动？•2.本节中是如何强调生命需要安宁的？•主要内容：写自己画铅笔速写时的所见、所感。分析第二部分•1.作为一个艺术家，作者对她的这位同学的选择持怎样的态度？从哪些方面可以看出？•2.她给刚上油画课的学生讲这个故事的目的是什么？分析第三部分•达.芬奇：一生的艺术活动分为早、中、晚三个时期，早期活动在佛罗伦萨，中期在米兰和佛罗伦萨峡谷地，晚期在米兰。他一生创作颇丰。•绘画：《最后的晚餐》•音乐：音乐天才，唱歌，、弹琴、吹奏笛子、谱曲、作词。•医学：被医学界称为生理解剖的始祖。•建筑：米兰的护城河•水利工程、数学、天文、机械等等。分析第四部分•1.作者从几个方面分析艺术家们的善妒？•2.你能概括出他们善在何处？•主要内容：从艺术家的角度对“嫉妒”提出了另一种理解与态度。分析第五部分•思考与讨论•1.在介绍喜欢的艺术家时，作者用“安静”一词来形容他们，从文中看这个词

游褒禅山记王安石字介甫，晚号半山，北宋临川人，中国十一世纪的改革家。仁宗庆历进士，神宗熙宁二年授参知政事、次年任宰相，积极推行新法，遭到以司马光为首的保守党反对，熙宁七年被罢相，后复位再罢。封荆国公，卒谥文,又称“王文公”。王安石在文学上也是个革新派。他反对北宋初年浮华的文风，主张文章应“有补于世”。散文遒劲清朗，直抒胸臆，每涉时弊，在唐宋八大家中独树一帜。词“一洗五代旧习”，风格豪放。王安石（1021～1086）梅花王安石墙角数枝梅凌寒独自开遥知不是雪为有暗香来泊船瓜洲王安石京口瓜洲一水间，钟山只隔數重山。春风又绿江南岸，明月何时照我还？←褒禅寺本文是王安石34岁时的作品。4年后他给宋仁宗上万言书，主张改革政治；16年后拜相，不顾保守派的反对，积极推行新法。有“天变不足畏，祖宗不足法，人言不足恤”的观点，这一观点可以在本文中找到依据。褒禅山位于含山县城东北处7.5公里。唐贞观年间，高僧慧褒禅师结庐山下，死后葬此，其弟子改花山为褒禅山。褒禅山主要山峦有三座。东为灵芝山，树木参天，古以盛产木灵芝得名;中为起云峰，高耸挺拔;西有鳌鱼岭，满山林木葱茏，山花斑斓，生机勃勃。华阳洞是褒禅山主景观，洞深1600米，洞群分前洞、后洞、天洞、地洞，特点是"洞中有洞，洞里有河。河上泛舟，洞洞相通。"前洞有"华阳"、"万象皆空"等石刻文字。后洞又称"碑洞"，即王安石当年游览路线.褒禅山华阳洞课文助读褒禅山亦谓之华（?）山，唐浮图慧褒始舍于其址，而卒葬之；以故其后名之曰“褒禅”。今所谓慧空禅院者，褒之庐冢也。距其院东五里，所谓华山洞者，以其乃华山之阳名之也。距洞百余步，有碑仆道，其文漫灭，独其为文犹可识曰“花山”。今言“华（?）”如“华（?）实”之“华（?）”者，盖音谬也。褒禅山也叫华山。唐代和尚慧褒开始在山麓筑屋定居，死后葬在这里；因为这个缘故，从那以后人们称这座山为“褒禅”。现在人们所说的慧空禅院，就是慧褒的弟子在慧褒墓旁盖的屋舍。离那禅院东边五里，是人们所说的华山洞，因为它在华山的南面而这样称呼它。距离山洞一百多步，有一块石碑倒在路旁，那上面的碑文已经模糊不清，只有从它残存的字还可以辨认出“花山”的名称。现在把“华”念做“华实”的“华”，大概是读音错了。词句补注（1）以故，其后名之曰褒禅因为；命名而卒葬之并且；葬（于）之今所谓慧空禅院者，褒之庐冢也表判断以其乃华山之阳名之也表判断

兵车行杜甫杜甫（712—770），字子美，曾居长安城南少陵以西，自称少陵野老，世称杜少陵。他是我国唐代伟大的现实主义诗人，其诗显示了唐由盛转衰的历史过程，被称为“诗史”，明清文人推崇他为“诗圣”。以古体、律诗见长，风格多样，而以沉郁顿挫为主。有《杜工部集》。闻一多先生这样评价杜甫：“杜甫是中国有史以来第一个大诗人，四千年文化中最庄严、最瑰丽、最承久的一道光彩。诗人郭沫若题联:民间疾苦,笔底波澜;世上疮痍,诗中圣哲.杜甫生平简介杜甫（712-770）唐代大诗人，字子美，生于河南巩县。——读书游历时期（712-746）35岁以前读书和壮游时期，代表作《望岳》——困守长安时期（746-755）35-44岁代表作《兵车行》、《丽人行》等，十年困守的结果，使他变成了忧国忧民的诗人，文风走向现实主义。——陷贼与为官时期（756-759）45-48岁代表作《春望》、《羌村》、“三吏”、“三别”等，创作达到了现实主义高峰。——漂泊西南时期（759-770）49岁以后成都浣花溪建草堂，在漂泊的十一年间，写诗一千多首，代表作《茅屋为秋风所破歌》、《闻官军收河南河北》等，770年冬，死在由长沙至岳阳的一条破船上。点此看杜甫草堂《兵车行》是历史生活的真实记录。唐玄宗天宝年间，朝廷对边疆少数民族频繁发动进攻。八载(749)，哥舒翰奉命进攻吐蕃石堡城，六万三千人损失大半；这年冬天，所派驻龙驹岛(在青海湖中)的二千戍卒也全军覆没。十载(751)四月，剑南节度使鲜于仲通又奉命进攻南诏，结果大败，士卒死者六万人。由于这两次战争中丧师巨万，朝廷乃大举征兵。《兵车行》这首诗，就是诗人41岁时写的。欣赏课文朗读方法：一、找诗眼；二、定基调三、寻关键；四、理脉络五、明主旨；六、知妙处基础知识：注音车辚辚（）马萧萧（）哭声直上干（）云霄归来头白戍（）边千村万落生荆（）杞（）思考：•1、如果你是杜甫，你看到了一幅怎样的场景•2、在这幅图景中你听到了那些声音•3、你听到的最清晰的是什么声音•4、满天尘土中种种声音在你耳畔回响，你有何感受悲怆震撼的出征图震人心弦的送别图有声有色，有物有人。给读者视觉听觉以强烈感受，淋漓尽致地表现出千万家庭因征战而妻离子散的悲剧。称行人不称士兵，形成不和谐的感觉。重墨铺染：文本研习：一句之中连续四个动作：牵衣[不舍]顿足[悲痛]拦道[焦急]哭[无奈、愁苦]。连续的四个动作,把送行者那

吊白居易缀玉联珠六十年，谁教冥路作诗仙。浮云不系名居易，造化无为字乐天。童子解吟长恨曲，胡儿能唱琵琶篇。文章已满行人耳，一度思卿一怆然。琵琶行白居易（并序）白居易，中唐著名现实主义诗人，字乐天，晚年号香山居士。青年时家境贫困，对社会生活及人民疾苦有较多的接触和了解。二十九岁中进士，官至左拾遗(谏官)。有“兼济天下”的理想，屡次上书针砭时弊。写下了《新乐府》、《秦中吟》为代表的“讽喻诗”，反映劳动人民的痛苦生活，揭露统治阶级的腐朽和罪恶。由于得罪了宪宗和官僚集团，被贬为江州司马。著有《白氏长庆集》七十一卷，今存书近三千首。在文学上白居易主张"文章合为时而著，歌诗合为事而作"，强调和继承我国古典诗歌的现实主义优良传统，反对"嘲风月，弄花草"而别无寄托的作品，是新乐府运动的倡导者，在文学史上有重要地位。作品以通俗流丽著称。《琵琶行》是我国文学史上著名的长篇叙事诗，是白居易的代表作品之一。初中学过他的作品《卖炭翁》。解题1、关于歌、行、引:《琵琶行》原作《琵琶引》，“行”是乐曲的意思。白居易还有《长恨歌》。歌、行、引是古代歌曲的三种形式，后成为古代诗歌的一种体裁。三者的名称虽不同，其实并无严格区别。其音节、格律一般比较自由，形式都采用五言、七言、杂言的古体，富于变化。一、通读序言，概括内容交代时间、地点、人物和故事梗概，概述歌女的悲凉身世，说明写作的背景动因，并为全诗定下凄切的感人基调。二、分别用一句话概括各段的内容1、诗人江头夜送客，忽闻琵琶声2、琵琶女的演奏才能3、琵琶女自诉不幸的身世4、诗人自叹贬谪之苦5、诗人重闻琵琶声时激动悲切的强烈感情三、找出诗歌中和序呼应的地方1、“明年秋…铮铮然有京都声”2、“问其人…转徙于江湖间”3、“予出官二年…是夕始觉有迁谪意”第一段第二、三段第四段全诗共塑造了几个人物形象？诗人用哪句诗把两个人的形象连接在一起？•同是天涯沦落人，相逢何必曾相识七、诗人为什么说他和琵琶女“同是天涯沦落人”？试结合全诗的内容和白居易的生平来谈。出自京城自言本是京城女我从去年辞帝京才华出众名扬京都女艺人才华横溢大诗人落魄失意年长色衰嫁商人犯颜直谏贬江州品读：琵琶女的演奏（三次）浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟。主人下马客在船，举酒欲饮无管弦。醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月。忽闻水上琵琶声，主人忘归客不发。环境描写：渲染悲凉气氛，奠定全诗基调。（互文）第一次演奏

一个馒头，串起华夏两家辛酸故事；两出悲剧，引出中华百年求索历程。药鲁迅教学目标知识与能力目标识记有关文学常识，能复述小说故事情节。理解课文的双线结构，理解“药”的含义和主题。过程与方法目标分析小说人物形象，体会小说中环境描写和人物形象塑造的关系，提高欣赏小说的能力。情感态度与价值观目标感受作者对当时社会状况的深刻思考和分析，反思自我，树立主人翁意识。知识回顾作者知多少鲁迅（1881—1936)，原名周树人，字豫才，浙江绍兴人。七岁开始读书，十二岁就读亍三味书屋。十三岁后因父病，饱尝了冷眼和侮蔑癿滋味。1898年考进南京江南水师学堂；后又转入矿路学堂。1902年被选派赴日留学，先是学医，后为改变国民精神，弃医从文。1909年8月回国。辛亥革命后应蔡元培乊邀去南京临时政府教育部供职，后又随部迁住到北平。1930年３月“左联”成立时，被推荐为常委，成为中国共产党领导下癿左翼文化运动癿主将。1936年10月19日病逝亍上海。走进鲁迅小说集：《呐喊》（14篇，其中《狂人日记》《孔乙己》《药》《故乡》《社戏》《阿Q正传》为大家熟知）《彷徨》（11篇，《祝福》）；《故事新编》（8篇）；散文集：《朝花夕拾》(《从百草园到三味书屋》《藤野先生》)；散文诗集：《野草》杂文集：《南腔北调集》、《华盖集》、《且介亭杂文》等16部。主要作品鲁迅是“文化新军癿最伟大和最英勇癿旗手”，是“最热忱癿空前癿民族英雄”，“他丌但是伟大癿文学家，而且是伟大癿思想家和伟大癿革命家”；“鲁迅癿方吐，就是中华民族新文化癿方吐”。——毛泽东“我癿取材，多采自病态社会癿丌幸人们中，意思是揭出病苦，引起疗救癿注意。”——鲁迅《我怎么做起小说来》了解背景辛亥革命爆发鲁迅振奋革命者妥协倒退鲁迅失望袁称帝、张复辟鲁迅痛苦鲁迅思考揭出病苦,以引起注意拯救中国社会癿良药?鲁迅他以秋瑾被杀害癿事件为原型，亍1919年4月写下了这篇小说《药》，反映了辛亥革命乊前中国癿社会现实。写作背景写作时间——五四运动前夕故事背景解题梳理情节（要求时间、地点、人物、故事交代清楚）后半夜天明白天第二年清明老栓买药夏瑜就义后半夜天明白天第二年清明小栓吃药茶客谈药华大妈上坟夏瑜血被吃茶客议瑜夏四奶奶上坟刑场茶馆茶馆坟场双线连接、交织事物：人血馒头华家(明线)夏家(暗线)药双线连接、交织人物：康大叔梳理情节第一部分老栓买药第二部分小栓吃药第三部分茶客

谜面:半边林场半边坡,一曲牛歌一卷文。（用拆字法猜一唐朝诗人）作者档案•朝代：•籍贯：•字：•别称：•性格：•官职：•身份：晚唐京兆万年（陕西西安）牧之樊川（晚年居住在长安城南的樊川别墅，后人遂称之为“杜樊川”）、“小李杜”为人耿介，不屑逢迎弘文馆校书郎—宣州、扬州等府署幕僚—监察御史—黄、池、睦等州刺史—中书舍人宰相杜佑之孙，诗人、文学家(文、赋、诗皆工)诗歌欣赏:1过华清宫绝句三首（其一）长安回望绣成堆，山顶千门次第开。一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来。2江南春千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。3泊秦淮烟笼寒水月笼纱，夜泊秦淮近酒家。商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。4赤壁折戟沉沙铁未销，自经磨洗认前朝。东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。特点：杜牧善于借古讽今，将个人对国家和民族命运的关切熔铸于诗情画意之中，体现了诗歌的现实主义传统精神。看到题目,你会产生哪些疑问?•什么是“赋”？•为什么要写这篇“赋”？•阿房宫是怎样的？赋：一种文体。赋体以楚辞为滥觞（起源），至荀况始有定名。它出现于战国后期，到了汉代才形成确定的体制，这是赋的渊源。赋体的流变大致经历了（屈原为代表）骚赋、（汉）辞赋、（魏晋）骈赋、（唐）律赋、（宋）文赋各个阶段。（《阿房宫赋》历来被人们视为“文赋”的初期典范之作。）关于赋的特点：请朗读第一自然段并进行归纳。•1、在艺术表现形式上：•2、在语言上：•3、在句式上：•4、在内容上：“赋”的特点：多写宫苑游猎，篇末作一些讽喻，被称做“劝百而讽一”。（托物言志、借古讽今）注重运用铺陈、排比、对偶、夸张、比喻等描写事物。辞藻华丽。•骈（pián）散结合，错落有致；讲究声韵的美（韵脚灵活多变），形成一种自由而又谨严，流动而又凝滞的文体。为什么要写这篇“赋”？•注释1：“宝历大起宫室，广声色，故作《阿房宫赋》”——借古讽今原文句子：秦人不暇自哀，而后人哀之；后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也。空闲为动用法意动：以……为鉴但，表转折但，表转折表顺接思考：杜牧认为秦灭亡的根本原因是什么？——“不爱其人”孟子：“民为贵，社稷次之，君为轻。”唐太宗李世民：“水能载舟，亦能覆舟。”——民本思想引原文：•灭六国者，六国也，非秦也。•族秦者，秦也，非天下也。•嗟乎！使六国各爱其人，则足以拒秦。•使秦复爱六国之人，则递三世可至万世而为君，谁得而族

贾平凹原名贾平娃。1952年出生，陕西丹凤人。1975年毕业于西北大学中文系。1974年开始发表作品。作品有小说《废都》、《腊月·正月》、《浮躁》；散文《月迹》、《丑石》。《腊月·正月》获中国作协第3届全国优秀中篇小说奖；《满月》获1978年全国优秀短篇小说奖；《废都》获1997年法国费米娜文学奖；《浮躁》获1987年美国美孚飞马文学奖。还曾获得由法国文化交流部颁发的“法兰西共和国文学艺术荣誉奖”。贾平凹枝柯()蝉壳()矫情()拓片()秉性()褪色()瞩目()黝黑()商贾云集()宫阙万幢()市井巷陌()文章结构•第一部分（1-3）写作者的西安情结。•第二部分（4-5）描写和展示古城西安的特点。阅读1－3段，思考：作者爱西安这座城，具体有哪些表现？▼过去：20年前我还在陕西的乡下，她梦见自己去过西安城。▼现在：哪一块砖是我吧，或者我是蟋蟀的一只；谢绝了优越异常的生活待遇。▼将来：我生不在此，死却必定在此，当百年之后躯体焚烧于火葬场，我的灵魂随同黑烟爬出了高高的烟囱，我也会变成一朵云游荡在这座城的上空的。对西安这座城的爱恋深入灵魂融入生命阅读4-5段，找出作家笔下最能概括西安这座城的语句。1.气派不倒，风范犹存的，在全世界范围内最具古城魅力的，也只有西安了。2.整个西安城，充溢着中国历史的古意，表现的是一种东方的神秘，囫囵囵是一个旧的文物，又鲜活活是一个新的象征。（最具古城魅力）问题：第4段中，作者是从哪些方面来表现西安这一古城魅力的？•建筑：城墙、大街小巷、四合院•生活：古老的艺术（秦腔、皮影）习俗、土语、摆设、服饰•西安人：粗犷豪放、知足、直爽、与时俱进、居安思危古城魅力•城墙——完整外在•大街小巷——方正，有序（你到了西安，想迷路都难）•艺术——秦腔、皮影木偶•生活习俗——海碗、社戏、高跷、鼓乐•方言——“携”、“寡”、“避”•摆设——字画、旧瓷•穿戴——悲喜分明•民间哲学、奇才异人——“蹲坑”•历史人物——“杞人”、张骞精神秦腔皮影艺术西安碑林思考：1.概括说出作者的居住环境，这些环境为作者提供了怎样的生活？2.对这种古城生活，作者产生了怎样的思想感情？居住环境：●城墙根的生活：用水——“骨片水牌”逛市——“狗市”“鸟市”“集场”其他——“晨练”“买书”“拜僧求道”“鉴赏古钱字画”“听韶音”●城里外的生活：“钟楼听天音”“古楼听地声”“考古兵马俑”“凭吊霍去病”