宣州谢朓楼饯别校书叔云李白李白诗歌的艺术魅力李白的诗具有“笔落惊风雨，诗成泣鬼神”的浪漫主义艺术魅力。浓烈的自我表现的主观色彩；奔放豪迈的感情；综合运用想象、夸张、比喻、拟人等手法，造成神奇异彩、瑰丽动人的意境；语言明朗、活泼、隽永，词采瑰伟绚丽，风格飘逸自然。解题：宣州谢朓楼饯别校书叔云宣州：今安徽省宣城县。谢朓楼：南北朝时齐朝诗人谢朓任宣城太守时，在宣城外陵阳山上所建的一座楼，人称谢朓楼，也称北楼。校书：官名，校书郎的简称。云：李云。天宝（唐玄宗年号，742—756）末年李白在宣城期间饯别秘书省校书郎李云之作宣州谢朓楼饯别校书叔云李白•弃我去者昨日之日不可留，•乱我心者今日之日多烦忧。•长风万里送秋雁，对此可以酣高楼。•蓬莱文章建安骨，中间小谢又清发。•俱怀逸兴壮思飞，欲上青天揽明月。•抽刀断水水更流，举杯销愁愁更愁。•人生在世不称意，明朝散发弄扁舟。李白（701-762），字太白，祖籍陇西成纪（今甘肃秦安一带）。先世在隋末因罪或经商徙居中亚。他诞生于中亚的碎叶城（今吉尔吉斯斯坦）。五岁时随父迁居绵州昌隆县（四川江油县）的青莲乡，因自号青莲居士。李白于天宝元年（742）怀着远大的政治理想来到长安，任职于翰林院。二年后，因被谗毁而离开朝廷，内心十分愤慨地重又开始了漫游生活。在天宝十二载（753）的秋天，李白来到宣州，他的一位官为校书郎的族叔李云将要离去，为饯别行人而写成此诗。弃我去者，昨日之日不可留乱我心者，今日之日多烦忧弃我而去的昨天已不可挽留，扰乱我心绪的今天使我极为烦忧。长风万里送秋雁对此可以酣高楼长风：远风，大风。此：指上句的长风秋雁的景色。酣（hān）高楼：畅饮于高楼。万里长风吹送南归的鸿雁，面对此景，正可以登上高楼开怀畅饮。蓬莱文章建安骨中间小谢又清发•蓬莱：此指东汉时藏书之东观。蓬莱文章：借指李云的文章。•建安骨：汉末建安（汉献帝年号，196—220）年间，“三曹”和“七子”等作家所作之诗风骨遒上，后人称之为“建安风骨”。•小谢：指谢朓，字玄晖，南朝齐诗人。后人将他和谢灵运并举，称为大谢、小谢。这里用以自喻。•清发（fā）：指清新秀发的诗风。发：秀发，诗文俊逸。•你的文章就像蓬莱宫中储藏的仙文一样高深渊博，同时还兼具建安文学的风骨。而我的诗风，也像谢朓那样清新秀丽、飘逸豪放。俱怀逸兴壮思飞欲上青天揽明月•逸兴：飘逸豪放的兴致，多指山水游兴。王勃《滕王

石缝间的生命林希你认为“石缝间的生命”指什么？它们具有什么样的精神？“石缝间的生命”指在艰苦、恶劣的环境中的生命。它们具有不失生命的尊严、顽强拼搏、创造辉煌的精神。•大自然并非对每个生命都施以恩惠。有时，有些生命所面对的生存环境是异常艰难窘迫的，而能在这种种困境中顽强生存的生命，自有其震憾人心的力量。石缝间的生命，就是这样震憾了作者的。今天，我们就来学习《石缝间的生命》一文，希望你能从中受到教益。作者简介：林希，原名侯红鹅，1935年生于天津。1955年受“胡风反革命集团”冤案株连，被定为“胡风分子”，时年19岁。1957年又被错划成右派分子，从此被送到农场、工厂、农村参加体力劳动。直到1980年平反，才重新回到文学工作岗位。现为天津市作协专业作家。代表作有诗集《无名河》、中篇小说《丑末寅初》《高买》、长篇小说《桃儿杏儿》等。其中《无名河》曾获全国优秀新诗集奖，《高买》获中国作协优秀中篇小说奖。1998年，他的中篇小说《小的儿》获鲁迅文学奖。写作背景：•1983年，当时社会处在拨乱反正，辞旧迎新之际，所以“石缝间的生命”，就其特定的时代来说，就是伟大而饱受沧桑的中国人民的象征，是时代赋予作家以深邃的构思，是时代赋予作品意强者哲学的壮音。因此，这篇散文又是一曲富于时代情绪的对人民中优秀分子的赞歌，他们高扬的生命力正是中华民族永远挺直的脊梁和永恒的灵魂。作者这篇文章，不仅是写给自己，也是写给那些在文革艰难困苦中辗转幸存下来的同胞，也是写给，历经反右运动、大饥荒和十年浩劫的中华民族的。课文主题•这是一篇激情勃发的托物言志的散文，文章通过对“撒落到天涯海角”的石缝间的生命的描述，赞美了石缝间的生命的那种倔强和崇高的品格，阐述了生命的内涵就是拼搏，从而引出作者的感悟：生命的意义在于寻找立足的天地，生命就是拼搏，只有拼搏的生命，才给人以美德感受。倔强采撷吮吸扼制茁壮狭隘贫瘠潸然泪下佐餐逊色犀利繁衍检查预习：juéjiàngxiéshǔnèzhuóàijíshānzuŏxùnxīyăn文章段落划分•第一段（1）：点题，奠定全文的感情基调——讴歌和赞美。•第二段（2—7）：选取三种生命形式展示石缝间生命的顽强。•第一层次（2.3段）：先总写出石缝间生命的严峻生存环境以及它们所创造的惊人奇迹。•第二层次（4.5.6.段）：选取三种生命形式展示石缝间生命的顽强和坚韧。突出了环境的恶劣以

劝学中医学校<<劝学>>•单元要求•教学目标•作者简介•正字正音•文言词语•全文通译•课文分析•查漏补遗单元要求•一、了解课文的思想内容•二、掌握有关文言词语和句式•三、重视诵读与背诵教学目标•一借鉴荀子有关学习的意义和态度的论述•二掌握文中出现的实词与虚词•三理解从三个角度论述中心论点的方法•四学习以喻代议寓议于喻的设喻方法。荀子（约公元前３１３—前２３８）名况,字卿，战国末期赵国人，曾游学于齐，当过楚国兰陵令。后来失官居家著书，死后葬于兰陵。荀子是孔孟之后最著名的儒家学者，是战国时期的思想家、教育家。他学识渊博，重实践，具有一定朴素的唯物主义思想。韩非和李斯都是他的学生。他反对迷信天命鬼神，肯定自然规律是不以人们意志为转移的，并提出“制天命而用之”的人定胜天的思想。他强调教育和礼法的作用，主张治理天下既要靠“法制”，又要重视教化兼用“礼”治，强调“行”对于“知”的必要性和后天学习的重要性，认为后天环境和教育可以改变人的本性。正字正音•通假字:輮：róu通“煣”有：yòu通“又”知：zhì是“智”的古字暴：pù是“曝”的古字乎：hū通“于”生：xìng通“性”•其他易写错读错处：中zhòng砺lì参cān省xĭng跂qì臾yú螯áo跬kuĭ全文通译•青，取之于蓝，而青于蓝；冰，水为之，而寒于水。木直中绳，輮以为轮，其曲中规。虽有槁暴，不复挺者，輮使之然也。•靛青是从蓼蓝中提取的，但它比蓼蓝的颜色更青；冰是由水凝冻而成的，但它比水更冷。木材直得合乎拉直的墨绳，如果给它加热使它弯曲做成车轮，它的弯就可以合乎圆规，即使又晒干了，也不会再挺直，这是因为人工使它弯曲成这样。君子曰:学不可以已。君子说，学习不可以停止。•我曾经整日思索；却不如学习片刻收获大；我曾经踮起脚跟眺望，却不如登上高处看得广阔。故木爱绳则直，金就砺则利，君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也；吾尝跂而望矣，不如登高之博见也。所以木材经墨线量过就笔直了，金属刀具在磨刀石上磨过就锋利了。君子广泛地学习而且每天对照检查自己，就智慧明达，行动不犯错误了。登高而招，臂非加长也，而见者远；顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰。登高招手，手臂并没有加长，但人们在远处也能看见；顺着风呼喊，声音并没有加大，但听的人会听得清楚。假舆马者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而绝江河。借助车马

欧美最佳职业生涯规划读本选对池塘钓大鱼谨将此书献给以下人士⚫即将跨进大学的高中生⚫刚刚踏入社会的大学生⚫深受工作困扰的失业者⚫驰骋职场的成功人士⚫所有渴望从职业中得到快乐与回报的人们N01.概念理解⚫职业生涯一个人一生的工作经历，特别是职业、职位的变动及工作理想实现的整个过程。⚫职业生涯规划具体设计以及实现个人合理的职业生涯计划。NO2.职业生涯规划的意义⚫按照时间长短，职业生涯规划可以分为人生规划、长期规划、中期规划与短期规划。人生规划40年左右，设定整个人生的发展目标如规划成为一个有数亿资产的公司董事长期规划5-10年的规划，主要设定较长远的目标如规划30岁时成为一家中型公司的部门经理，规划40岁时成为一家大型公司的副总经理。中期规划一般为3-5年内的目标与任务。如规划到不同业务部门作经理，规划从大型公司部门经理到小公司作总经理等。短期规划3年内的规划，主要是确定近期目标，规划近期完成的任务。如对专业知识的学习，掌握哪些业务知识等。NO2.职业生涯规划的意义⚫传说中马努杰的死亡回旋梯⚫现实中✓北森测评网、新浪网与《中国大学生就业》杂志在2004年4月联合调查✓来自新华网的消息：沪上年轻人跳槽频率惊人，换工作象换月份牌。NO2.职业生涯规划的意义⚫职业生涯周期阶段（年龄）愉悦人生痛苦人生尝试期（18-28岁）主动转换随波逐流积累期（20-30岁）坚持、少转换随遇而安创业攀登期（25-35岁）波折兼成绩外强中干发展期（30-50岁）获取足量成就失志颓废成熟期（40-55岁）守成抱残守缺总结顾问期（50-65岁）传授阻止青年创业退休期（60-70岁）乐观式超脱心境阴郁NO.2职业生涯规划的意义——垂钓的快乐规则⚫垂钓的快乐规则：第一：钓鱼；第二：钓到鱼；第三：钓到大鱼。⚫任何事物都有其快乐规则。一旦你选择了钓鱼，就必须遵守钓鱼的快乐规则。不要去回避这些规则。NO2.职业生涯规划的意义⚫对个人✓以既有的成就为基础，确立人生的方向，提供奋斗的策略；✓突破并塑造清新充实的自我；✓准确评价个人特点和强项；✓评估个人目标和现状的差距；✓准确定位职业方向；✓重新认识自身的价值并使其增值；✓发现新的职业机遇；✓增强职业竞争力；NO2.职业生涯规划的意义⚫对公司✓可以更深的了解员工的兴趣、愿望、理想，以使他感觉到自己是受到重视的人，从而发挥更大的作用；✓由于管理者和员工有时间接触，使

我来到这个世界为的是看太阳巴尔蒙特•康斯坦丁·德米特里耶维奇·巴尔蒙特(1867～1942)，俄罗斯象征派诗人，出生于弗拉基米尔省一贵族家庭。1886年进莫斯科大学法律系读书，后因参加学潮被开除学籍。1890年以后出版了三本诗集：《在北方的天空下》（1894），《在无穷之中》(1895)，《静》（1898）。它们不仅确立了巴尔蒙特的诗人地位，也是俄罗斯象征主义的奠基之作。他的早期创作受民粹派诗歌影响，带有公民诗歌的悲怆情调，后来成为象征派的倡导者和先驱之一。19世纪末20世纪初，他名震诗坛，被誉为“太阳歌手”、“诗歌之王”。•1921年，巴尔蒙特不接受十月革命，他一度被定性为“颓废、个人主义、反革命”。他的诗歌也被说成“基调属于颓废主义，在艺术上追求过分的夸饰和外表的华丽”长期被打入另册。他流亡国外，侨居巴黎期间写了许多怀念俄罗斯的诗。晚年穷困潦倒，1942年死于法国。作者简介•巴尔蒙特作为太阳的“歌手”，很重视诗歌的音乐性，他为俄国诗坛开创了很多独特的韵律方式。巴尔蒙特在自己的诗作中巧妙地使用辅音同音、内韵、复沓、顶针等手法，营造出一咏三叹的氛围，使每首诗都成为一首首浑然天成的歌曲。•巴尔蒙特还很善于为诗歌营造优美、深远的意境。他常常使用大胆出奇的象征、通感、隐喻等修辞手段，使诗语飘逸洒脱，蕴味悠长。•他擅长抒发瞬间的内心感受，诗句华美，色彩鲜明，韵律极富音乐感。在诗歌形式上，巴尔蒙特富有独创性，有俄罗斯的帕格尼尼之称。•巴尔蒙特作为世纪之交的一个复杂的文学现象，得到过诸如“俄罗斯诗歌的巴格尼尼”的赞誉，也受到过诸如“充满反社会的个人主义情绪”的非议。但最重要的是他以自己一生的创作印证了他对生活真谛的思考和“我来到这个世界为的是看太阳”的理想。巴尔蒙特的诗集在俄罗斯受到越来越多读者的欢迎，还被译成多国文字介绍到国外。我国著名翻译家蓝英年在《〈塞纳河畔〉译后记》中给以巴尔蒙特这样的评价:“二十世纪俄国诗歌史可以没有阿达莫维奇，甚至伊万诺夫，却不能没有巴尔蒙特。”•这位坚信“人不能生存，当身体离开太阳，心离开歌”的“太阳的歌手”也终于像他应该的那样，穿过拒绝接受他的若干时代的死亡地带，终于在后世得到复活了。课文字词预习检查•1.给加点的字注音•蔚蓝（）熄灭（）歌颂（）•媲美（）•2.解释下列词语•和约：•真主：•忘川：•媲美：wèixīsòngpì原指敌对双方终止战争

除非我们不知尊重这古国灿烂文化，如果有复兴国家民族的决心，对我国历史文物加以认真整理和保护时，我们便不能忽略中国建筑的研究。——梁思成《中国建筑史》科普说明文阅读指要阅读科普说明文，要理解文章的结构、语言、说明的对象、说明方法、说明顺序等。1、科普说明文的语言特点：简明、确切、通俗、生动。2、科普说明文常用的说明方法:下定义、打比方、作诠释、分类别、举例子、列数字、引用法、作比较等。3、科普说明文的表达方法以说明为主，但也使用描写、叙述、议论等手法。4、科普说明文的说明顺序一般有时间顺序、空间顺序、逻辑顺序、整体到局部等。一、教学目标：1、了解建筑特征，感受中国建筑之美。2、熟悉优良建筑传统，增强民族自豪感。二、教学重难点：现代、未来建筑中传统建筑风格的体现。父亲梁启超是中国近代启蒙思想家、政治活动家、教育家、学术大师，被誉为“百科全书”的天才学人。弟弟梁思永，是中国杰出的考古学家，对新石器时代和商朝的考古有重大贡献.另一个弟弟梁思礼，是中国当代著名的火箭控制系统专家。妻子林徽因是著名作家、中国第一位女建筑学家。康乃尔大学哈佛大学清华大学宾夕法尼亚大学1915年至1923年就学于北京清华学校，1924年赴美留学入康乃尔大学，不久转学入宾夕法尼亚大学建筑系，1927年获宾夕法尼亚大学建筑系硕士，1927年、1928年在哈佛大学美术研究院学习。1947年梁思成在讨论联合国大厦设计方案时发言梁思成参与设计的纽约联合国大厦梁思成参与设计的人民英雄纪念碑和中华人民共和国国徽梁思成设计的扬州鉴真和尚纪念堂一代宗师梁思成一代才女林徽因梁思成（1901—1972）我国著名建筑学家、建筑史学家、建筑教育家，清华大学教授。他是近代学者梁启超的儿子，一代才女林徽因的丈夫。他一生醉心于中国建筑的研究，创建了中国第一个建筑系，写出了中国第一本系统完整的《中国建筑史》。其他著作有《清氏营造则例》等。课文标题“中国建筑的特征”告诉我们哪些信息？1、点明了文章的说明对象及其范畴。2、表现了作者作为中国建筑学一代宗师开阔的视角和强烈自豪的民族情感。中国建筑的特征一、（1-2）说明中国建筑体系的空间分布及历史成就二、（3-13）介绍中国建筑的九大特征三、（14-17）探讨中国建筑的“文法”四、（18-19）说明各民族建筑的“可译性”理清文章思路五、（20）古为今用，了解自己民族的建筑风格才能为新中国的

感谢您的莅临指导！采石工----王家新教学重点与难点重点理解采石工的形象及塑造形象的手法。难点理解诗中“纪念碑”的含意。王家新，著名诗人，诗歌评论家，教授。1957年生于湖北省丹江口市。1978年考入武汉大学中文系，大学期间开始发表诗作。1982年毕业分配到湖北郧阳师专任教，1983年参加诗刊组织的青春诗会。1984年写出组诗《中国画》《长江组诗》，广受关注。1985年借调北京《诗刊》从事编辑工作，出版诗集《告别》《纪念》。1986年始诗风有所转变，更为凝重，告别青春写作。1992年赴英作访问学者，1994年回国，后调入北京教育学院中文系，任副教授。2006年被中国人民大学文学院聘为教授，为中国20世纪90年代以来知识分子写作的代表性诗人。代表作品：《在山的那边》、《瓦雷金诺叙事曲》等。教学过程：作者简介教学过程：以读悟情教学过程：把握节奏教学过程：朗读诗歌，概括环境这是矿脉的断裂处当岁月向大地裸出一层层岩石他们便走来了他们是一群采石工是一群追踪着石头的人在他们面前,是山连山的沉默矿脉的断裂处裸出的岩石山连山的沉默宏阔、艰险恶劣教学过程：烘云托月，形象初现写环境艰险、恶劣有何作用呢？反衬出采石工坚韧而伟大的形象。教学过程：朗读诗歌是一个世纪/又一个世纪的期待而他们不是看风暴的人/他们搓了搓手掌便在山的面前弯下腰来/犹如做梦似的他们开始触摸到/一个最坚硬的现实于是，锤声震响了/凿子在一寸一寸地推进山岩痛成了红褐色/而未来的形体正不情愿地从固结中显现教学过程：采石场面搓了搓手掌一寸一寸地推进弯下腰来采石工岩石痛不情愿一“搓”一“弯”，用形象化的动作，绘出采石工不畏艰难的画面。教学过程：形象深化采石工是一个怎样的劳动群体形象？采石工是一个与寂寞苦斗，与困难苦斗，具有坚韧不拔精神的劳动群体形象。教学过程：再次朗读，体会情感这就是采石工这就是专门与石头苦斗的人当他们再一次弯下腰去我想起了那些拔地而起的纪念碑一“弯”一“起”，两个相反的动作，对比强烈，造意奇特，“弯”是“起”之因，“起”是“弯”之果，表达了诗人对这一劳动群体精神和生命价值的崇敬和赞美。•如何理解诗句“当他们再一次弯下腰来/我想起了/那些拔地而起的纪念碑”中的“纪念碑”？表层含义：指采石工开采的石头成了纪念碑。深层含义：象征意义，指采石工那坚韧不拔、与困难苦斗的形象和精神犹如耸立在群山之上的一座纪念碑。课堂小结《

赤壁赋苏轼“我可以说苏东坡是一个不可救药的乐天派，一个伟大的人道主义者，一个百姓的朋友，一个大文豪，大书法家，创新的画家，造酒试验家，一个工程师，一个憎恨清教徒主义的人，一个瑜珈修行者，佛教徒，巨儒政治家，一个皇帝的秘书，酒仙，厚道的法官，一位在政治上专唱反调的人，一个月夜徘徊者，一个诗人，一个小丑。但是这还不足以道出苏东坡的全部。一提到苏东坡，中国人总是亲切而温暖地会心一笑，这个结论也许最能表现他的特质。”——林语堂《苏东坡传•序》苏轼•苏轼，字子瞻，号“东坡居士”，世人称其为“苏东坡”。北宋著名文学家、书画家、诗人，美食家，豪放派词人代表。中国文学史上少有的全才之一。苏洵、苏辙韩愈柳宗元欧阳修苏洵苏辙王安石曾巩唐宋八大家（文）辛弃疾苏辛(词）黄庭坚米芾蔡襄苏黄米蔡（书法）三苏苏轼书法苏轼自题金山画像心似已灰之木，身如不系之舟。问余平生功业，黄州惠州儋州。乌台诗案•1056年,苏轼首次出川赴京考试。翌年，他参加了礼部的考试，获得主考官欧阳修的赏识，高中进士第二名，其弟也高中进士，一时“三苏”名声鹊起。但适逢母亲病故，苏轼归家服孝，于1059年期满，重回汴京。•1061年，苏轼应中制科考试，入第三等，为“百年第一”，授大理评事、签书凤翔府判官。1066年逢其父于汴京病故，再一次扶丧归家。•1069年，服满还朝，仍授本职。他入朝为官之时，正是北宋开始出现政治危机的时候，此时神宗即位，任用王安石支持变法。苏轼的许多师友，包括他的恩师欧阳修在内，因在新法的施行上与新任宰相王安石政见不合，被迫离京。乌台诗案•苏轼也因为反对新法，并在自己的诗文表露了对新政的不满。遭到李定、舒亶（dǎn）、何正臣弹劾，被扣以莫须有的罪名抓进乌台，一关就是4个月，每天被逼要交代他以前写的诗的由来和词句中典故的出处。在当时苏轼已是认定自己必死无疑。因宋朝有不杀士大夫的惯例，以及众人的营救，使得苏轼免于一死，被贬为黄州团练副使。•“乌台诗案”，是一个有名的文字狱，也是一个冤狱。•（注：乌台，指的是御史台，是专任弹劾百官的中央机关。汉代时御史台外柏树上有很多乌鸦，所以人称御史台为“乌台”，也戏指御史们都是乌鸦嘴。）•写作背景:1080年，苏轼被贬黄州。在这里，他经常来赤壁矶头游览眺望，或泛舟江中。1082年，苏轼又来到赤壁。这时他已年近半百，站在矶头，望着滚滚东去的江水，想起自己建功立业的抱负也付之东

故都的秋郁达夫有关秋天的诗句•1、秋风起兮白云飞，草木黄落兮雁南归。•2、秋风萧瑟天气凉，草木摇落露为霜。•3、落霞与孤骛齐飞，秋水共长天一色。•4、长风万里送秋雁，对此可以酣高楼。•5、八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。•6、山明水净夜来霜，数树深红出浅黄。•7、红烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。•8、树树皆秋色，山山唯落晖。（唐•王绩《野望》）•9、碧云天，黄叶地，秋色连波，波上寒烟翠。（宋•范仲淹《苏幕遮》）郁达夫(1895-1945)原名郁文，浙江富阳人。1913年赴日留学，1921年参与发起成立创造社。1922年毕业于东京帝国大学。回国后编《创造》季刊、《创造周报》等刊物。1923年起先后在北京大学、武昌师范大学等校任教。1930年参加中国左翼作家联盟。1938年底赴新加坡，从事报刊编辑和抗日救亡工作。1945年日本投降后被日军宪兵杀害。1952年，被中央人民政府追认为“为民族解放殉难的烈士”。3郁达夫言语▲大醉三千日，微吟又十年。只愁亡国后，营墓更无田。▲万一国破家亡后，对花洒泪岂成诗。▲祖国呀祖国！我的死是你害我的！你快富起来！强起来罢！你还有许多儿女在那里受苦呢！(《沉沦》)▲老夫亦是奇男子，潦倒如今百事空。只见人骑肥马去，更无心唱大江东。▲岂有文章传海内；欲将沉醉换悲凉。(自题)2022/11/304郁达夫代表作短篇小说：《沉沦》《春风沉醉的晚上》《薄奠》《迟桂花》中篇小说：《迷羊》《她是一个弱女子》《出奔》散文：《故都的秋》《北平的四季》郁达夫的散文带有鲜明的自叙性质，充满了热情、浓郁、清新的情韵，毫不遮掩地表现了一个富有才情的知识分子在动乱社会里的苦闷心境，展现出一幅幅感伤、忧郁而又秀丽、隽永的情景交融的画面。2022/11/305写作背景此文写作于1934年，此时的中国，连年战乱，民不聊生。在生活上，郁达夫也是居无定所，颠沛流离，饱受人生愁苦和哀痛。因此，作者描写的心中的“悲凉”已不仅是故都赏景的心态，而是对整个人生的感受。2022/11/306听读课文，预习课文1.北国的秋有什么特点？2.文中从哪几个方面描写了北国的秋天？7•1·读第一段说说哪句话最能概括故都的秋的特点呢？•可是啊，北国的秋，却特别来得清，来得静，来得悲凉。•2.作者对北平的秋是什么感情？•不远千里•愿付出生命•眷恋热爱痴迷文本思考与探究•文章描写了几幅故都秋景图？•请作概括。

我的空中楼阁第2课课文朗读第一课时预习成果1.注音山脊休憩一幢游目骋怀宁谧花蕊绽开婀娜jǐzhuànɡruǐēnuóqìchěnɡmìzhàn2.词语解释尽览景物，舒展情怀。游目，纵目观望。骋怀，任性放开胸怀。(1)游目骋怀姿态柔软而美好。(2)婀娜形容隐隐约约，若有若无。(3)缥缈作者简介李乐薇（1930～），女，祖籍江苏南京，中国台湾当代散文作家。她的文笔清丽脱俗，语言优美动人，风格柔和、温婉、含蓄。她善于以富有质感的形象来表现无形的主观意念，运用声、光、色、味、形的物象幻化微妙的“自我的情绪”，她的作品透露着浓郁的现代派艺术气息。研读课文（1）整体感知课文，划分层次，并讲出划分的理由。（2）详细梳理课文结构。（3）理清“文脉”。研读课文（1）整体感知课文，划分层次，并讲出划分的理由。①（第1～8自然段）：立足屋外，写小屋和周围环境之间的关系（实写）。②（第9～18自然段）：立足小屋，写周围环境和小屋之间的关系（虚写）。（2）详细梳理课文结构可以划分三个层次，划分依据是作者立足点的变化。第一层（第1～3自然段）——小屋和山（山外远观全景）第二层（第4～7自然段）——小屋和树（山上近看局部）第三层（第8自然段）——小屋和树（山下仰望，先局部后全景）【第一部分】第一部分还可以分为几个层次？划分的依据是什么？【第二部分】第二部分写了哪些小屋周围的环境？课文中哪些句子体现了描述这些周围环境的重点，即总结性的一句话？各段均以领句或结句的形式明确了描述的周围环境的重点。第一层（第9～10自然段）——小屋的花园和云霞：“无限大的„„院子”，“有形的围墙„„”、“„„云或霞”。第二层（第11、12自然段）——小屋的空气和光线：“空气„„清新”，“小屋的光线„„文学性”。第三层（第13、14自然段）——小屋和外界的交通：“山上的环境是独立的，安静的”；“山路被我唤做空中走廊”。第四层（第15自然段）——小屋夜晚的情景：“小屋是„„空中楼阁”。第五层（第16～18自然段）——小屋的设计和装饰：“每天早晨有鸟语盈耳”，“门外有幅巨画——名叫自然”。（3）理清“文脉”。开头描写小屋“立于山脊一个柔和的角度上”，容易让人产生凌空之感；其次“近看改为远观”，树遮掩了小屋，只看到建筑的线条、屋檐、窗等，很有凌空而起之势；再次，它有无限大的“领空”作“开放性院子”，而山路则被叫做“空中走廊”；

教学目标把握文中人物刻画的手法。了解文中人物个性特点。学会赏析人物汲取古人的做人智慧人物性格性格决定命运每个人都是世界上独一无二的。前车之辙，后车之鉴。我们要从历史人物的教训中汲取做人的智慧。项羽和刘邦：共同点：胸怀大志项羽“彼可取而代之！”刘邦“大丈夫生当如此也！”项羽•听曹无伤言（大怒）决意伐刘——受项伯说（许诺）答应善遇——受刘谢罪（留饮）自愧设宴——见增举佩（默然）纵容刘邦——见伯护刘（不应）继续纵容——樊哙闯斥（称赞）赐坐赐酒——张良留谢（不追）•性格特点：•唯我独尊、光明磊落、宽宏大量、“仁义”皆施、直率鲁莽、沽名钓誉、轻敌自大、寡谋轻信、优柔寡断、眼见不远、不善用人。项羽刘邦•为之奈何（惊）——求救张良（问）——拉拢项伯（谋）——谢罪项羽（奸）——脱身独去（识）——留良代谢（周）•性格特点：虚心请教、多谋奸诈、能言善变、头脑清醒、善于应变、虑事周到、善于用人。范增•老谋深算：力促击刘、举佩示意、出召项庄•洞察敏锐：夺天下者必沛公也！•骄横浮躁：拔剑击斗、斥骂项羽张良•多谋善断：言沛公不敢倍项王也、出招樊哙。•处事不惊：亡去不义、君臣商议、军门见哙。•沉稳机智：张良留谢•处事有方：大王来何操？曹无伤和项伯（叛徒）•项伯周密，谋略：夜访张良、极力劝羽、翼蔽沛公、宴上东向坐•曹无伤项强刘弱，密报项王，暗中投托，“欲以求封”。投机未成丢了小命。鲁莽、草率：使人告密、激化矛盾、宴后被诛项庄与樊哙（将领）•项庄•没有头脑，剑术不佳，刺杀刘邦未成，笨拙无能。•有勇无谋，被动。•樊哙•忠诚。知道今日之事甚急，立即表示“此迫矣！臣请入，与之同命”。•勇武。“哙即带剑拥盾入军门。交戟之卫士欲止不内。樊哙侧其盾以撞，卫士仆地。哙遂入，披帷西向立，目真目视项王，头发上指，目眦尽裂。”•有勇有谋，粗中有细人物刻画手段•对比照应两峰并峙，双水分流。项羽集团项羽范增项伯项庄刘邦集团刘邦张良曹无伤樊哙项羽在优势下恃勇骄横，缺乏远虑，用人唯亲，谋臣不能施其谋，将士不能效其力，轻敌麻痹，养奸贻患，内部不团结；刘邦则与之相反，虽处劣势，但能忍辱负重，虚心下问，善于机变，知人善任，使谋臣尽施其谋，将士尽效其力，并瓦解敌方为自己效劳，及时清除内奸。刘、项在斗争中地位发生的变化，刘胜项负自成定局。课堂小结•人物刻画手法常见的语言、肖像、行动、心理等描写本文将两个集团的人物进行对比，从而揭示了两个

司马迁乌江李清照生当作人杰，死亦为鬼雄。至今思项羽，不肯过江东。作者简介司马迁（公元前145～前90），西汉著名史学家、文学家。字子长，左冯翊夏阳（今陕西韩城）人。其父司马谈是汉朝太史令。司马迁生于龙门。10岁时，随父亲司马谈到长安，开始了对古代文献的研读，并直接受学于当时著名儒学大师董仲舒、孔安国。初任郎中、中书令。后因替投降匈奴的李陵辩护，受腐刑，出狱后任中书令，发奋著书，在公元前91年完成《史记》。作品介绍《史记》是中国第一部纪传体通史,它记述了中国上自黄帝，下至汉武帝太初年间，大约3000多年的历史,开创了中国历史学和历史传记文学的纪传体体例,为中国民族文化作出了极其重要的贡献。全书130篇，包括本纪12篇，世家30篇，列传70篇，书8篇，年表10篇，共526500字。本纪记帝王，世家述诸侯，列传叙人臣，书记礼、乐、音律、历法、天文、封禅、水利、财用。背景知识公元前206年10月，刘邦入关，降秦王子婴，还军霸上；12月项羽破关而入，刘、项在鸿门会面，双方斗争开始。不久，项羽以盟主身份召开戏下（今陕西临潼东）之会，封18人为诸侯王。自封为西楚霸王，都彭城（今江苏徐州），刘邦为汉王，都南郑（今陕西省南境）。刘邦到南郑后，积极准备反攻。先夺取关中三秦之地作为根据地，然后出兵东向，进攻项羽，曾多次被项羽打败。到公元前203年秋，得到韩信的帮助，才形成足以跟项羽抗衡的力量；项羽乃与刘邦约定：“中分天下，割鸿沟以西为汉，以东为楚。”定约后，项羽东归，刘邦也准备西归。这时张良、陈平向刘邦提出建议，趁此时机消灭项羽。后在韩信、彭越帮助下，围项羽于垓下（今安徽灵壁市）。项羽兵败突围，至乌江（今安徽和县东北）自刎。项羽与虞姬乌江自刎秦汉之际大事记➢前209年7月陈涉起义。9月项羽、刘邦起事。➢前208年12月陈涉死。6月立楚怀王为共主。9月怀王遣项羽北救赵，遣刘邦西击秦。➢前207年10月秦将章邯破邯郸。11月项羽渡河，12月大破秦军。7月章邯投降项羽。8月秦二世为赵高所弑。9月子婴为秦王。➢前206年10月子婴投降刘邦。12月刘、项会于鸿门。4月戏下之会，会后刘邦迁南郑。➢前205年4月刘邦合诸侯兵伐羽至彭城，羽以3万兵破汉兵56万。5月刘邦逃至荥[xíng]阳。➢前204年4月项羽围刘邦于荥阳。7月刘邦逃离荥阳。➢前203年9月刘、项讲和，划鸿沟为界，以东归楚，以西归汉。➢

唐元稹闻乐天左降江州司马残灯无焰影幢幢，此夕闻君谪九江。垂死病中惊坐起，暗风吹雨入寒窗。左降一词最早出现于东汉，"帝者之旁，是右为尊，左为卑。今官人犯罪降官者，皆名左降，又名为左迁，皆是黜其不贤之义也"。左降就是指官吏因犯罪等原因被降职或贬官。左降官是在唐玄宗以后大量出现的一种贬官形式，左降官特指因罪而被贬至边远地区任员外官的官吏。在唐代，左降官是一种特殊的贬官形式，左降官不仅集贬官的三种形式即降职、贬为闲职和至边远地区任职于一身，而且左降官在唐代还具有流放的性质。在唐代皇帝的诏令中，常常将左降官与流人相提并论。左除、左转：降职。左迁：降职贬官，特指贬官在外。如李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》，韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》闻王昌龄左迁龙标遥有此寄李白杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。左迁至蓝关示侄孙湘韩愈一封朝奏九重天，夕贬潮州路八千。欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年！云横秦岭家何在？雪拥蓝关马不前。知汝远来应有意，好收吾骨瘴江边。元稹简介•元稹（779－831），字微之，河内（今河南洛阳附近）人。幼年丧父，家境贫寒。十五岁明经及第，授校书郎，后又官监察御史，因得罪宦官遭到贬谪。穆宗登基，官职不断升迁。长怯邺年（822），和裴度一同拜相，不久出为同州刺史，最后任武昌军节度使，卒于任所。元稹和白居易关系最深，两人终身为莫逆之交，当时和后世都并称为"元白"。他大力提倡「新乐府」，文学见解和白居易几乎一样。元稹的《乐府古题序》和白居易的《与元九书》可以看作是九世纪初诗歌写实主义运动的宣言。他的诗歌创作在描绘现实的深度和广度上都不及白居易。语意有时晦涩，不像白居易的舒徐畅达，曲尽情事。但他同样在沿用旧体诗时，有自创新题的优秀之作，特别是叙事诗，有所创新，大多布局完整，描写细致。有些抒情诗也写得精警动人。所以白居易戏称，元稹是他的「文友诗敌」。有《元氏长庆集》六十卷，补遗六卷。写作背景•元稹和白居易有很深的友谊。•元和五年（810），元稹因弹劾和惩治不法官吏，同宦官刘士元冲突，被贬为江陵士曹参军，后来又改授通州（州治在今四川达县）司马。•元和十年，白居易上书，请捕刺杀宰相武元衡的凶手，结果得罪权贵，被贬为江洲司马。•这首诗，就是元稹在通州听到白居易被贬的消息时写的。达州元九登高节元稹被贬谪通州(今达州)任司马，初到任时，通州:"人稀地僻、蛇虫当道"，

互联网改变着我们的生活需要掌握的词语不可或缺或：稍微非常重要，无法替代或缺少的。层出不穷层，重复。层出，重复地出现。穷：尽接连不断地出现，没有止尽。比喻事物变幻之快并且多纵横捭阖zònghéngbǎihé纵横：合纵连横；捭阖：开合，战国时策士游说的一种方法。指在政治或外交上运用手段进行分化或拉拢。针砭时弊zhēnbiānshíbì针、砭分别是中医的六大疗法之一：针、砭、灸、药、按跷和导引。时弊指出现在社会中存在的不正之风、恶劣习气等。比喻指出错误。灌水原意指向容器里面注水，进入互联网时代后由于电子论坛BBS的出现，又多了一个“向论坛中发大量无意义的帖子”的意思。灌水的英文是“addwater”。需要了解的专有名词中关村地区教育与科研示范网络简称NCFC中国互联网络信息中心（CNNIC）万维网（WorldWideWeb）。BBS“电子公告板”的英文缩写。全称是BulletinBoardSystemMSN全称MicrosoftServiceNetwork（微软网络服务）Skype全球性互联网电话公司Archie搜索引擎的祖先MySpace聚友网是以SNS为基础的娱乐平台YouTube世界上最大的视频分享网站IPv6互联网工程任务组，用于替代现行版本IP协议（IPv4）的下一代IP协议。CNGI中国下一代互联网示范工程项目Web2.0注重用户的交互作用，用户既是网站内容的浏览者，也是网站内容的制造者。互联网改变着我们的生活互联网带给人们的巨大影响互联网的三大基础运用互联网开启了草根政治时代和新经济时代展望互联网的前景和未来互联网已经成为了现代社会不可或缺的重要组成部分。自上世纪90年代以来，互联网在世界范围内迅速普及，逐渐成为人类社会的基础设施，对人类社会的进步和发展产生了广泛而深远的影响，渗透到了政治、经济、文化、娱乐、大众媒介和人际交往等各个方面。互联网带给人们的巨大影响BBS论坛电子邮件搜索引擎1978年1月，网络史上的第一个BBS问世；1994年5月，国家智能计算机研究开发中心开通了曙光BBS站，这是中国大陆的第一个BBS站。通过BBS/论坛的方式，网民们可以在不违反相关法律法规的前提下针对各种各样的事物发表自己的意见和观点，并和他人进行交流。BBS/论坛已逐渐成为我国网民纵横捭阖、针砭时弊的理想场所。30多年前的某一天，美国工程师汤姆林森成功发送了世界上第一封电

谢冕美丽的东西湖职业技术学校走进作家谢冕，著名作家、诗人，北大文学院教授，自他大学毕业以后，就一直在北大任教，一待就是50多年。你了解北大吗？北大于1898年12月成立，原名‚京师大学堂‛，是清末戊戌变法、维新运动‚改革维新，兴学图强‛的产物，京师大学堂章程：‚中学为体，西学为用‛（甲午海战海战失败，有识之士主张向西方学习，改革的产物）；辛亥革命后，1912年5月改名为‚北京大学‛；严复是第一任校长。1917年，学者、教育家、民主主义革命家蔡元培任校长，提出‚思想自由，兼容并包‛的办学方针，网罗大批人才，活跃了学术氛围，陈独秀、李大钊、鲁迅、胡适先后执教，毛泽东也在图书馆任职，这一时期是北大历史上非常活跃的时期，也成为了民主运动、革命运动的中心；在‚五•四‛运动中起到了重要的先锋作用。当时，新文化运动的一些核心人物，如胡适、陈独秀、李大钊、鲁迅等都曾在北大任教。后来为了纪念‚五•四‛运动，继承‚五•四‛精神，北大就将‚5•4‛定为校庆日。1916年10月，国家‚211工程‛中首批支持的两所大学之一。‚小平，你好‛口号的提出者，表现了对改革开放的支持。北大人物：李大钊、冰心、邵飘萍、毛泽东、陈独秀、周作人、马寅初、冯友兰、梁实秋、季羡林、谢冕，哪一个不是响当当的人物。北大精神：‚思想自由，兼容并包‛‚厚德载物，自强不息‛学术前沿，战斗阵地‚科学与民主‛的口号北大建筑燕园、校门、红楼等一塔湖图（戏称‚一塌糊涂‛）词语学习梦(mânɡ)寐(mâi)以(yǐ)求(qiú)扬(yánɡ)帆(fān)启(qǐ)航(hánɡ)夙(sù)缘(yuán)憧(chōnɡ)憬(jǐnɡ)真(zhēn)醇(chún)切(qiē)磋(cuō)失(shī)魂(hún)落(luî)魄(pî)包(bāo)蕴(yùn)梦(mânɡ)绕(rào)魂(hún)牵(qiān)心(xīn)甘(ɡān)情(qínɡ)愿(yuàn)肃(sù)杀(shā)催(cuī)化(huà)萌(mãnɡ)动(dînɡ)泥(ní)泞(nìnɡ)耿(ɡěnɡ)介(jiâ)不(bù)阿(ē)理清文章思路，归纳课文主旨理清文章思路，归纳课文主旨。提问：本文可分为哪几个部分？第一部分（第1—5自然段）：校园生活的永久记忆。第二部分（第6—15自然段）：北大精神代代相传。第三部分（第16自然段）：结尾照应开篇，不朽的北大精神至中国魂

徐志摩（下一页）《再别康桥》是20世纪中国最出色的一首别离诗，它犹如一首轻柔优美的小夜曲，诗人的自由天性、潇洒飘逸的风格与康桥宁静优美的自然风景融成了别具一格的诗境之美,让我们一起走进康桥，走进诗人的世界------一、英国剑桥大学简介剑桥大学座落在剑桥镇。小镇风景秀丽，著名的康河横穿而过。这个小镇连同居民共计10万余人。大学有教师(教授、副教授、讲师)1,000余名，另外还有1,000余名访问学者。大学共有学生16,900名，其中包括6,935名研究生，72%的研究生来自其它大学，研究生中42%是国外留学生。大学校长为女王丈夫菲历普亲王(他同时兼任牛津大学校长)，设一名常务副校长主持日常工作。剑桥大学成立于1209年，学院则于1284年出现。现在，剑桥有31个学院。剑桥是一个小城，市中心到处是骑自行车的学生，但夏季城里游人如织。（下面浏览一下剑桥大学相关的图片）英国·伦敦剑桥大学剑桥大学一角英国剑桥大学一瞥剑桥的一角——国王学院的小教堂。夏日，在剑河上撑篙是种无法言喻的乐趣深秋的剑桥后院，是大自然最钟爱的地方。冬日剑桥一角我敢说，康河是世上最美的一条水。——徐志摩二、作者简介徐志摩（1896—1931），浙江海宁人，新月诗派的代表人物。我国现代著名诗人、翻译家。笔名云中鹤、南湖、诗哲。中学与郁达夫同班。1916年考入北京大学，1918年赴美留学，1920年赴英国，就读于剑桥大学，攻读博士学位，其间徐志摩于婚外爱恋林徽音，并于1922年3月与原配夫人张幼仪离异。同年8月辞别剑桥启程回国。历任北京大学、清华大学教授。经常发表诗作。－－接下页1924年，印度大诗人泰戈尔访华，徐志摩任翻译，后随泰戈尔漫游欧洲。同年认识有夫之妇陆小曼并相恋，1926年10月，与陆小曼结婚，1927年在上海光华大学任教授，1929年兼任中华书局编辑。1931年11月19日，从南京乘飞机去北平，途中飞机失事，不幸遇难，死于泰山脚下，时年35岁。代表作有《徐志摩的诗》《翡冷翠的一夜》等。徐志摩短促一生正值中国最黑暗的时代，但在动荡和变革的岁月中，他从来没有停止过对理想的追求与渴望，辛勤笔耕，著作颇丰，影响深远，被人们誉为“一手奠定中国诗坛的人”。（下面浏览一下徐志摩与三位夫人的相关图片）－－接上页徐志摩与张幼仪－－原配夫人(剧照)徐志摩与林徽音－－第二任夫人于剑桥大学，攻读博士学位，其间认识。徐

自题小像灵台无计逃神矢,风雨如磐暗故园。寄意寒星荃不察,我以我血荐轩辕。灵台，也叫灵府，指心神矢，罗马神话爱神之箭。故园，是指故国，故乡。暗，晦暗。荃，香草轩辕,即轩辕氏,大汉民族的祖先黄帝这是鲁迅先生21岁时写的一首诗：《自题小像》。可见，他从青年时代起，就一直热切地关注着祖国人民的苦难与命运。今天，我们学习的《灯下漫笔》，同样融注着鲁迅先生对祖国、人民历史与命运的思考。灯下漫笔1925.5.教学过程教学目标作者简介字词训练解题课堂分析课堂分析课堂练习拓展延伸课后作业教学目标1.牢记文中重点字词的读音和解释。2.掌握鲁迅相关的文史知识。3.初步把握本文的内容和结构。鲁迅简介鲁迅（1881-1936），现代，汉族，浙江绍兴人，字豫才、豫山、豫亭。原名周樟寿，后改名周树人，对于五四运动以后的中国文学产生了深刻的影响。毛主席评价他是伟大的无产阶级的文学家、思想家、革命家，是中国文化革命的主将，也被人民称为“民族魂”。周氏三兄弟：周树人、周作人、周建人鲁迅简介主要作品1918年5月发表了中国文学史上第一篇白话小说《狂人日记》，第一次使用“鲁迅”这个笔名。小说集：《呐喊》《彷徨》；历史小说集：《故事新编》散文集：《朝花夕拾》（原名《旧事重提》共收录10篇散文散文诗集：《野草》杂文集：《坟》《热风》《华盖集》《华盖集续编》《南腔北调集》《三闲集》《二心集》《而已集》《花边文学》《伪自由书》《附集》《准风月谈》《集外集》《且介亭杂文集》《且介亭杂文二集》《且介亭杂文末编》等16部。文学论著：《中国小说史略》、《汉文学纲要》这篇文章写于1925年春末。当时，中国社会新旧斗争十分尖锐，一方面，中国几千年的旧文化、旧制度旧传统层层因袭，到这时，已经是黑暗、反动、腐朽无比，它像一个巨大的毒瘤，长久地寄生在国民身上，禁锢着国民的身心，使国民畏惧而且麻木；另一方面，少数先驱者已经从黑暗中醒来，他们已开始大声疾呼，唤醒“铁屋子”里沉睡的人们，并开始荷戟奋战，要“肩住了黑暗的闸门，放他们到宽阔光明的地方去”（《坟·我们现在怎样做父亲》。鲁迅正是这少数觉醒的先驱之一。他从旧的营垒中走来，对中国的历史有过深刻的研究，对中国社会“吃人”的本质，看得十分清楚；他对当时的社会现实，更是一眼看穿。写作背景释题“漫笔”，是作家常用的一种表现形式，其特点是借事抒

永远未完成作者：周国平2022/11/30资料链接作者简介：周国平，1945年生亍上海。1968年毕业亍北京大学哲学系；1978年入学亍中国社会科学院哲学系，先后获哲学硕士、博士学位；1981年进入中国社会科学院哲学研究所工作至今。其散文长亍用文学的形式谈哲学，诸如生命的意丿、死亡、性不爱、自我、灵魂不超越等，虔诚探索现代人精神生活中的普遍困惑，重视观照心灵的历程不磨难，寓哲理亍常情中，深入浅出，平易乀中多见理趣。2022/11/30题目“永远未完成”缺少了主语，阅读全文，找出“永远未完成”的是什举。伟大作品、人生。2022/11/30课文解析段落结构：•（1—6）：指出一切伟大的作品，永远处亍一种未完成的状态。•（7—10）：指出人的生命也是一种未完成的状态，我们要以积极的心态面对这种状态；主旨：未完成是人生的常态，也是一种积极的心态.2022/11/30阅读分析1—6段。为了证明“伟大作品永远未完成”，作者首先列丼了几个事例。寻找它们的共同乀处。原因何在？这里仅仅议论的是“伟大作品”吗？2022/11/30原因：仍作品和作家的角度仍作家的角度，他们总觉得作品“未尽人意”，“觉得那似乎即将写出的最好的作品仌未写出”；“叧要他在世一日，这部作品就丌会完成”仍作品的角度，在漫长的岁月中，仌然会被人们丌断地重新解释，成为人类永远的精神财富2022/11/30合作探究思考第四段倒数第二句，“在这个意丿上说”，指的是什举？真正的作家心中“永远未完成的心态”如何理解“一切伟大的作品在本质上是永远未完成的”？“它们仌在世世代代读者心中。。。成为人类永丽的精神财富。”2022/11/30阅读7—9段弗洛斯特的《林中路》写出的是怎样一种普遍的人生境况？人生有许多“可能”，但实现的叧是极小一部分。对亍这样一种普遍存在的人生境况，人们也会仍丌同角度去理解。——有的人深感遗憾，因为没有实现的是大部分，实现的叧是极小部分。——有的人却享受到了选择人生乀路的快乐，正是这许多的“未完成”才使我们的选择显得珍贵、有价值。而这才是一种正确的人生态度。2022/11/30课文以“林中路”作比，是为了说明什么？说明人生的种种可能性。如何理解“未完成是人生的常态”？人生路永远没有尽头，人生的事情永远丌可能做完，要以积极的人生态度去拥抱生命，热爱生活。2022/

玩游戏（拉上所有的窗帘——进入人生考试场）要求：请按老师的提示思考并做出判断和慎重的选择。1、每人准备一张纸，一支笔，把你一生中难以割舍的几组人名写下来。父母、朋友初中八年级语文课件老舍是历史，赋予母爱亘古的深沉；是深情，赋予儿女对母亲深深的依恋。初中八年级语文课件1966年8月23日，67岁的著名作家老舍，收到红卫兵的毒打和凌辱。第二天，他被发现自沉于北京太平湖。当时老舍家在北京灯市口附近，离太平湖很远，离老舍家更近的，有什刹海、后海、积水潭。他为何舍近求远，将最后的归宿选在太平湖呢？初中八年级语文课件初中八年级语文课件外甥：肥美：姥姥：家谱：出阁：敷衍：撮土：款待：学习字词sheng姐妹的儿子。意指肥沃丰美。以前指外祖母，后泛指老人。家族里记载本族世系和主要人物事迹的书。出嫁。fūyǎn办事不认真负责，只是表面应付一下。cuō聚起，多指用簸箕状的器具铲起东西。亲切优厚地招待。初中八年级语文课件•份礼：•刮痧：•绞脸：•庚子闹“拳”：学习字词fèn若干人均摊等份额的钱同办一件事。shā民间治疗某些疾患的一种方法。用铜钱等物蘸水或油刮患者的胸背等处，使局部皮肤充血，减轻病情。jiǎo用一条线两股相交，绞去妇女脸上的细毛。庚：gēng天干的第七位，与地支相配，用以纪年、月、日。庚子，指庚子年，庚子闹“拳”即1900年发生的义和团运动。初中八年级语文课件•筹划：•撑持：•廿：•供给：•拥挤不堪：•逆子：•就寝：•便利：chóu谋划。chēng支撑维持之意。niàn二十。jǐ①满足社会购买力的需要；②按一定规格供应或作为伴随物而配给。kān人或车船等紧紧地挤在一起，不能承受。nì不孝顺的儿子。上床睡觉。biàn不需要作多大的努力就能办到或对付的。学习字词初中八年级语文课件理清思路母亲出生、出嫁“我”的出生“我”一岁半（庚子闹“拳”那一年）“我”小学毕业“我”师范毕业“我”廿三“我”廿七七七抗战去年今年按时间顺序来记叙初中八年级语文课件作者在文中写道：“母亲并不识字，她给我的是生命的教育。”母亲对我进行的是什么样的“生命的教育”？初中八年级语文课件请同学们在各段找出能表现母亲品质的事例整体感知初中八年级语文课件分析形象母亲的性格品德独立抚养三个子女和父亲的寡姐；做事永远丝毫也不敷衍；活到老，穷到老，辛苦到老……•默默忍受姑母；•吵嘴打架，永远没有她

诵读经典古诗，弘扬传统文化——古诗词竞赛活动活动评价活动调控活动目的活动延伸认知目标：感受中国是诗歌的国度，激发学习的兴趣情感目标：1、感受诗词丰富的意蕴，树立学习的信心，提升文化素养2、培养学生负责任、不放弃、赏识他人的生活态度。能力目标：1、学习吟诵、欣赏古诗词以及选材、组材、归纳、分析的基本方法，积累名言警句，培养听、说、读的能力。2、培养问题解决能力，促进学生实践活动能力的提高。3、培养学生“自主、合作、探究”的学习方法，促进学生的口语交际能力、自我评价能力等的提高。活动评价活动调控活动目的活动延伸同学们都是评委，请注意评判除本队以外的作品与所配的诗是否恰当，是否图诗并貌。并丛中挑选出你认为最好的一幅画和一张照片。参与我们最后的举手表决（本组的不投票）。制作最好的画或照片的队将加上20分。推出优秀作品报请学校在宣传栏展览。每组按评选名次加20、15、10分、5分。画一画照一照活动评价活动调控活动目的活动延伸画一画照一照①各组代表上台介绍本组的小诗本②评选：根据思想内容、艺术形式、创意设计、页面装饰等，由评委确定等级。③优秀者报请学校展览④每组按评选名次加20、15、10分、5分。看一看活动评价活动调控活动目的活动延伸画一画照一照看一看屏幕上有8个数字，每个数字打开后都是一幅配乐的画。每队任挑2个数字，一题给本队，一题给其他队（任选一队），说说用哪首诗可以描绘出画面上的内容及诗意并把具体的诗句背出来。答对一题加10分。本轮结束后，小结分数。他队回答对了，给他队加分，本队不扣分；他队答错了，本队加分，他队不扣分。猜一猜《雪梅（其一）》南宋卢梅坡有关梅花的古诗词均可《黄鹤楼送孟浩然之广陵》唐李白《锦瑟》唐李商隐有关“蝴蝶”的诗词均可《江上渔者》/《渔歌子》《击鼓》《诗经·邶风》《晓出净慈送林子方》唐杨万里有关荷花的古诗词均可《咏柳》唐贺知章有关柳、童趣的古诗词均可1234567总分第一队第二队第三队第四队活动评价活动调控活动目的活动延伸猜一猜填一填规则：①抢答题，题目一显示，即可抢答。②每队派两名选手作为抢答代表，抢到答题权后可由本队任一选手作答。③答对加10分，答错减10分，其他同学补充对错不算分。④犯规减10分。画一画照一照看一看1、草长飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。莺2、两个鸣翠柳，一行上青天。黄鹂白鹭3、春色满园关不住，一枝出墙来。4、借问酒家何处有，牧童遥指