【文档说明】人教版中职语文拓展模块第17课《静女》课件2.ppt，共(40)页，2.285 MB，由我爱分享上传

转载请保留链接：https://www.ichengzhen.cn/view-71668.html

以下为本文档部分文字说明：

《诗经·邶风·静女》中国古代诗歌的发展脉络《诗经》《楚辞》汉乐府民歌、建安文学唐诗李白：浪漫主义诗歌创作杜甫：现实主义诗歌创作白居易：新乐府运动宋词豪放派：苏轼、辛弃疾为代表婉约派：柳永、李清照为代表元曲屈原、宋玉为代表。

中国古代诗歌的分类诗词曲古体诗古体诗乐府诗四言古诗五言古诗七言古诗近体诗（唐代确立）律诗绝句五言律诗七言律诗排律五言绝句七言绝句——元代成就最高——宋代成就最高★《诗经》是我国文学史上第一部诗歌总集。★“五经”之一：诗、书、礼、易、春秋★“六艺”

之一：诗、书、礼、易、乐、春秋★不学诗，无以言。（《论语》）★《诗三百》，一言以蔽之，曰：思无邪。（《论语》）关于《诗经》——地位★共305首，又称“诗三百”，反映西周至春秋中期近500年间的古代社会生活。★《诗经》分为“风”“雅”“颂”三大

类。其中十五“国风”占160篇。风：即15国风，大多为民间歌谣；雅：分“大雅”“小雅”，多为贵族创作的宫廷乐曲歌词；颂：宗庙祭祀乐歌。关于《诗经》——内容★《诗经》是中国现实主义诗歌之源，其内容以反映劳动人民生活的“国风”为主，故文学史上把这类诗称为“风体诗”。

★《诗经》的诗以四言为主，主要有“赋”“比”“兴”三种表现手法：赋：即铺陈，对事物直接陈述。比：即比喻，以此物比彼物。兴：即起兴，先言他物以引起所咏之辞。关于《诗经》“诗经六义”：风、雅、颂、赋、比、兴。——手法人生有很多事情是无法忘记的，比如年轻的爱情，她在你的心里生了根……一日不见，如三月兮

；一日不见，如三秋兮；一日不见如三岁兮……（《诗经•子衿》）——男子对女子刻骨铭心的思念，以至度日如年精神恍惚。“窈窕淑女，君子好逑”（《诗经•关雎》）——男子对女子真挚、热烈的追求蒹葭苍苍，白露为霜，所谓伊人，在水一方。（《诗经•蒹葭》）——追求而

不可得的惆怅、迷惘的愁情恰似苍茫的秋水，萧瑟的芦苇。《诗经·邶风·静女》《诗经》是我国最早的一部。最早称“”，代时被尊为经典，始称“诗经”。共收录从到的诗歌篇，故又称“”，它开创了我国古代诗歌的传统。“诗经”六义是指“”“”“”“”“”“”。诗歌总集

春秋中叶西周汉诗现实主义诗三百305兴比赋颂雅风静女《诗经·邶风》静女其姝，俟我于城隅。爱而不见，搔首踟蹰。静女其娈，贻我彤管。彤管有炜，说怿女美。自牧归荑，洵美且异。匪女之为美，美人之贻。姝(shū)：美丽。俟：(sì)等待。爱(ài):隐蔽，隐藏。见(xiàn)：出现。踟蹰(chíchú)

：亦作“踟躇”，心里迟疑，要走不走的样子。娈(luán)：美好。贻(yí)：赠送彤(tóng)：红色的。怿(yì)：喜爱。归荑(kuìtí)：赠送茅草芽。洵(xún)：诚然，实在。炜(wěi)：鲜明有光的样子。其：形容词词头，无实义。

有：形容词词头，无实义。静女《诗经·邶风》静女其姝(shū)，俟(sì)我于城隅。爱(ài)而不见(xiàn)，搔首踟蹰(chíchú)。静女其娈(luán)，贻(yí)我彤管。彤(tóng)管有炜(wěi)，说怿(yì)女(rǔ)美。自

牧归(kuì)荑(tí)，洵(xún)美且异。匪(fēi)女(rǔ)之为美，美人之贻(yí)。1.爱：通“薆”，（ài），隐藏，遮掩。通假字2.见：通“现”，出现、看见。3.说：通“悦”，喜欢。4.女

：通“汝”（rǔ）：你，代彤管。5.归荑（kuìtí）：通“馈”，赠送。6.匪：通“非”，不是。爱而不见自牧归荑匪女之为美说怿女美邶风·静女（文静的姑娘）静女其姝，俟我于城隅。爱而不见，搔首踟蹰。静女其娈，贻我彤管。彤管有炜，说怿女美。自牧归荑，洵美且异。匪女之为美，美人之贻美丽

，美好。等待，等候。隐藏，遮掩。心里迟疑，要走不走的样子。美丽，美好。赠送。红色的管箫。喜爱。赠送荑草。的确，确实。不是你（荑草）。“女”通“汝”，你。这里指代“荑草”。赠送。用比较工整的句子翻译：娴静的姑娘撩人爱，约我城角楼上来。暗里躲着逗人找，害我抓耳又挠腮。娴静的姑娘长得

俏，送我一把红管草。我爱你红草颜色鲜，我爱你红草颜色好。牧场嫩草为我采，我爱草儿美得怪。不是你草儿美得怪，打从美人手里来。（余冠英译）可爱姑娘多俊俏，今晚她等我在城角。故意藏起不见影，急得我把头皮搔（挠）。可爱姑娘多美丽，送我

一支短牧笛。小小笛儿红彤彤，我从心底喜爱你！送我茅草嫩又细，草儿美得真出奇。不是你草儿生得美，美人送我含情意！（吕恢文译）那个姑娘文静而漂亮暗中约会等我城角地方我如期等她不见声响急得搔首弄发心儿彷徨那个姑娘纯洁而漂亮送我红管草携带着幽香红管草发出闪闪光芒我把它爱的象美人一样牧

场摘来嫩草也芳香实在美丽并且另有花样也并非小草特别漂亮因美人所赠才不比寻常文雅姑娘真美丽，约我到这城头来。故意躲藏逗人找，惹我挠头又徘徊。文雅姑娘真好看，送我一支小彤管。彤管红红闪亮光，让人越看越喜欢。牧场归来送我荑，荑草美得真出奇。不是荑草真的美，美人送我含爱意。有兴

趣的同学可试着把《静女》改写成五言诗或七言诗或现代诗现代诗歌歌词小小说小品五言诗静女人真美，约我会城隅。故意躲起来，找得我心急。静女人真好，送我红彤管。彤管艳又美，让我好欢喜。静女心真巧，送我白茅草。

情结茅草中，让我好珍惜。七言诗这位姑娘真美丽，约我相会到城隅。姑娘姑娘躲哪里？让我心跳又着急。这位姑娘有情意，送我漂亮红乐器。姑娘姑娘多谢你，红红彤管表心意。这位姑娘有心计，采来白茅寄心迹。姑娘姑娘我懂了，你的深情我珍惜。现代诗歌心灵之约高高的城墙掩映着角楼

掩映着我美丽姑娘的身影飞扬的裙袂藏在哪如花的笑容藏在哪姑娘啊你是否看到了我焦急等待的狼狈模样红红的彤管红红的相思思念的笛声在我心底当初的欢笑藏在哪海誓山盟藏在哪姑娘啊我要用彤管为你吹奏一曲悠长缠绵的相思水灵灵的白草芽啊就像姑娘水灵灵的大眼睛你采来田野的灵气你采来世间的纯真姑娘啊让我拉起你的纤纤小

手相伴相爱终生诗歌版最是那风中的娴静淑美，最是是那城隅边的翘首凝眉，最是最是那忽儿躲闪，寻却不见的倩影，令我令我魂牵梦绕徘徊而不愿最是最是那一支送我的彤管，最是最是那彤管中的美妙乐段最是最是那光艳红润的美丽，令我让我心醉神迷

，喜爱至极。单纯质朴的茅草芽呵，侬迷侬可人，侬奇异，侬散发着我可爱人儿的香气，侬为侬为何何美丽？因为因为侬是伊送给我的奇迹！致静女文雅的姑娘啊，你是那么的漂亮!我们相约在此地，可我足足等了半分钟还不见你。漂亮的姑娘，请你快来到我身边吧!我这强壮的心脏快承受不了

这漫长的等待了!文雅的姑娘啊，你是那么的美好!我已经喜欢上了你，可蠢笨的我无法向你表白。美好的姑娘，请你快来到我身边吧!只要你温柔的对我说一句话，我就会感动的唏哩哗啦、噼哩啪啦、嘀哩嗒啦的流下眼泪。不是你说的话有多么感人，让我流泪，而是你，文雅漂亮美好的姑娘，温柔的对我说话!《静女》相候图相见图相

悦图相赠图静女其姝，俟我于城隅。爱而不见，搔首踟蹰。静女其娈，贻我彤管。彤管有炜，说怿女美。匪女之为美，美人之贻。•从诗歌的内容可以看出女主人公是一个文静、调皮、大胆、美丽的女子，敢于邀请男主人公约会，又故意调皮地躲

起来。•从诗歌内容就可以看出小伙子是一个十分憨厚、痴情的人。收到姑娘的邀请时他是多么开心得意，面对姑娘的礼物时他巧妙地运用双关语赞美礼物和姑娘。约会后还不忘夸一番姑娘和礼物。•《论语》曰：‚《诗》三百，一言以蔽之，曰：‘思无邪

’。‛•朱熹说《邶风·静女》是‚淫奔期会之诗‛。Howcanyouthinkofit?《静女》表现了健康纯真的爱情，它虽然没有成年人的坚贞和厚重，没有中老年爱情历经沧桑之后的洗练与深沉，却因单纯、天真、无邪而永恒。《静女》对写作的启发

？1.生活气息：青春、生命；2.间接抒情：细节式抒情、托物式抒情；3.想象空间：留白。重章叠唱:小时候乡愁是一枚小小的邮票我在这头母亲在那头长大后乡愁是一张窄窄的船票我在这头新娘在那头后来啊乡愁是一方矮矮的坟墓我在外头母亲在里头而现在乡愁是一湾浅浅的海峡我在这头大陆在那头乡愁余光中每一章的字

数句数相同，只是在相同的位置上换用不同的词语的表现手法。表达效果：形成一咏三叹，回环往复的音乐美；语意逐层递进，加深情感，强化主题。由静女而彤管，由荑而静女之情，把人、物与情巧妙地融合起来，表现了男青年热烈而纯朴的恋情，男青年的形象活灵活现，他的恋情也真实感人。此外，诗歌采用

重章复唱，巧妙选用细节，风格朴实，也增添了艺术魅力。全诗采取男子的视角、追忆的口吻，回忆热恋的青年男女的约会过程。请诵读作品，转换叙述角度，以“静女”的口吻来叙述故事。她在城墙边的角楼等我，在这里我们已经见过三次。我登上角楼，三十三级台阶，每次我都要数一遍。我问她

，她说三十四级。她注视着我，让我再数一数，说有一级我看不到。我们望着夕阳，夕阳倏然便沉没了，如一块石头沉入大海。我们唱歌，身边的空气水波一样荡漾，我的心、她的心也一起荡漾，角楼立在天地之间，似乎，也在荡漾。

我说晚上睡不着。她说她总是睡得很香，做一串一串的梦。我问梦见什么。她说送给你。一支彤管，红色管状，多孔，精巧。她能用它吹出阳光。。我说很美。她说有人送给爹爹三只羊，爹爹说羊很好。我说管我会一直保存。我望着她，如望着那个沉没的夕阳

。她望着我，望着夕阳，说天快黑了。我从角楼上走下来，三十三级，有一级我踏不上。老牛卧在河边，草上，三只小牛在身边，低头，吃草。无忧无虑。我很生气，用力踢了一下老牛，它缓慢爬起来，哞哞地叫。河中印着一个摇曳的月亮，如影。管，很美，曾

经在她指间驻足。以后我只能看到它了。啪，啪，啪，啪，啪，她来了。我慌忙站起来，搔首，踟躇。她登完最后一级台阶，站在我面前，她问，多少级？三十四。送给你。一只嫩荑。——《爱有天意》荑【tí】，初生的茅草（芽）。旧时多用来比喻女子柔嫩洁白的手，固借指女子的手。(形声。从艹，夷声。本义：茅

草的嫩芽。编后语•常常可见到这样的同学，他们在下课前几分钟就开始看表、收拾课本文具，下课铃一响，就迫不及待地“逃离”教室。实际上，每节课刚下课时的几分钟是我们对上课内容查漏补缺的好时机。善于学习的同学往往懂得抓好

课后的“黄金两分钟”。那么，课后的“黄金时间”可以用来做什么呢？•一、释疑难•对课堂上老师讲到的内容自己想不通卡壳的问题，应该在课堂上标出来，下课时，在老师还未离开教室的时候，要主动请老师讲解清楚。如果老师已经离开教室，也可以向同学

请教，及时消除疑难问题。做到当堂知识，当堂解决。•二、补笔记•上课时，如果有些东西没有记下来，不要因为惦记着漏了的笔记而影响记下面的内容，可以在笔记本上留下一定的空间。下课后，再从头到尾阅读一遍自己写的笔记，既可以起到复习的作用，

又可以检查笔记中的遗漏和错误。遗漏之处要补全，错别字要纠正，过于潦草的字要写清楚。同时，将自己对讲课内容的理解、自己的收获和感想，用自己的话写在笔记本的空白处。这样，可以使笔记变的更加完整、充实。•三、课后“静思2分钟”大有学问•我们还要注意课后的及时思考。利用课间休息时间，在心中快速把刚才上课时

刚讲过的一些关键思路理一遍，把老师讲解的题目从题意到解答整个过程详细审视一遍，这样，不仅可以加深知识的理解和记忆，还可以轻而易举地掌握一些关键的解题技巧。所以，2分钟的课后静思等于同一学科知识的课后复习30分钟。最新中小学教学课件2022/11/30thankyou!最新中小学教学课件2022

/11/30