第9课秦统一中国第三单元统一国家的建立与巩固返回返回1、了解秦统一六国的原因、掌握秦的建立及中央集权制度等史实。2、掌握秦始皇推行的巩固统一的措施、认识秦的疆域。3、初步理解统一是历史发展的必然趋势，秦的统一在我国历史发展过程中具有重大意义。学习目标返回自学思考题（一）请大家仔细阅读教材第42至43页，思考以下问题：1、秦统一六国的原因、过程？2、秦朝建立的时间、建立者、都城以及意义是什么？3、为加强统治，秦朝创立了哪种制度？在中央和地方分别采取了什么措施？返回一、秦灭六国（1）民心所向:战国以来的连年战争，影响了经济的发展和社会的稳定，各诸侯国的人民希望结束战乱，过上安定的生活。（2）实力最强：秦国经过商鞅变法，实力超过东方六国，具备了统一六国的条件。（3）重视人才：秦王嬴�

[复习导入]秦朝—暴政—农民起义—陈胜吴广—项羽刘邦楚汉之争刘邦胜利LOREMIPSUMDOLOR第11课西汉的建立和文景之治探究一：西汉的建立【观看与阅读】看刘邦像及“汉并天下”瓦当，阅读课文：汉朝什么时间建立的？建立者是谁？定都哪里？朝代建立三要素建立者：刘邦（汉高祖）建立时间：公元前202年定都：长安这首诗歌反映了刘邦统一天下之后是一种什么样的心情？《大风歌》大风起兮云飞扬，威加海内兮归故乡，安得猛士兮守四方！[读诗学史]忧虑和不安“民失作业，而大饥馑。凡米石（dàn）五千，人相食，死者过半。”——《汉书·食货志》原因：秦的暴政，秦末战乱残破荒凉、流离失所、人口锐减、田地荒芜。根据材料,说说汉初社会处于什么样的境况？(在课文中找出描写汉初的词语。)导致汉初这种境况的原因是什么？[史料佐

第三单元秦汉时期统一多民族国家的建立和巩固第12课汉武帝巩固大一统王朝汉武帝是继秦始皇之后又一位雄才大略而且饱受争议的皇帝，历史上经常以秦皇汉武并称。汉武帝名刘彻，为景帝第三子，在位54年，在位期间，在政治、经济、文化等各个领域推行一系列“大一统”政策，加强中央集权；派卫青、霍去病北击匈奴，开疆扩土；派张骞两度出使西域，开辟“丝绸之路”等等。同时，好大喜功、穷兵黩武，穷奢极欲而且沉迷神仙方术。汉武帝知识扩展自主预习1.汉武帝即位初期在社会政治、思想、经济领域面临哪些困境？2.针对上述情况，汉武帝各采取了什么措施？这些措施分别有何作用或影响？3.汉武帝的大一统措施对西汉王朝有何影响？16岁的刘彻登基大汉帝国宝座，雄心勃勃，准备一展雄才大略。却发现自己面临了很多问题，着实令人�

三国鼎立学习目标一：1.掌握曹操势力日益壮大的原因.(自学第一目第一自然段)2.掌握官渡之战的时间.地点.交战双方.结果.影响.(自学第一目第二自然段)曹操势力日益壮大采用屯田的措施，组织军队和流亡的民众从事农业生产，既解决了大批流民的生计，又筹集了军粮。政治上经济上1.把汉献帝从都城洛阳接到许，借皇帝的名义号令天下。2.招揽各种人才官渡之战的基本情况时间交战双方战争地点结果影响公元200年袁绍和曹操曹操胜利奠定了曹操统一北方的基础官渡曹操3、4万人10万人官渡之战学习目标二掌握赤壁之战的时间.交战双方.地点.(自学第一目第一自然段)赤壁之战的时间：208年交战双方：曹操孙刘联军地点：赤壁曹操孙权刘备曹操进军路线刘备败退路线孙权进军路线孙刘联军进军路线刘备刘备刘备曹操20多万大军孙权孙刘联军5万军队赤壁�

第一单元第二课原始农耕生活课前复习1、人类是从一种进化而来的。2、目前所知我国生存最早的是万年前的人；遗留人类化石残骸最多的是人。3、北京人过着和生活；使用石器；懂得使用。古猿170元谋北京采集狩猎打制天然火假如你是一个生活在原始社会的人，如果仅靠在野外采集、捕捉食物为生，会有哪些不便之处？结论：受季节变化和天灾影响大，食物来源不充足、不稳定，需要经常迁徙。神农与伏羲我国古代关于农耕的传说：•伏羲氏：结网捕鱼，创立八卦。•神农氏：教民播种，尝遍百草。伏羲氏又叫“庖羲”、“炮牺”、“包牺”。关于伏羲氏的传说较多，据说伏羲氏最大的成就是发明鱼网，教民捕鱼，即创造了最早的渔业。第二大贡献是发明畜牧业。第三大贡献是采天然火，发明熟食。神农尝百草神农一名即农之神，是主管农业�

第4课早期国家的产生与发展夏、商、西周分别是谁建立和灭亡的？有哪些杰出的君主让人难忘？又有哪些脍炙人口的历史故事流传至今？有哪些经验教训让后人评说？禹死后夏朝的王位是如何继承的？有何影响？夏朝的统治中心在那里？夏是怎样管理国家的？夏朝最后一个王是谁？为什么在他统治时期夏朝走上了灭亡？夏朝1、夏朝建立：2、继承：3、夏的统治4、末代暴君：公元前2070年禹阳城启城堡、宫殿、军队、刑罚、监狱等。桀公天下家天下禅让制世袭制中心：机构：河南西部和山西南部商朝是怎样建立的？汤是如何统治的？商朝为何屡屡迁都？后来迁到了哪里？有何影响？商代最后一个王是谁？你认为商朝灭亡的原因是什么？商朝1、建立：3、迁都及作用：4、末代暴君：公元前1600年，汤纣疆域不断扩展，成为当时世界上的大国2、汤的统�

第7课战国时期的社会变化1识记战国七雄的名称，理解战国时期诸侯国之间的兼并战争，了解这一时期的社会变化。2掌握商鞅变法的背景、主要内容及作用，认识改革使秦国逐渐强大起来。3知道都江堰的修建概况、构成、功能和意义，通过都江堰工程感受中国古代人民的智慧和创造力。学习目标导航•1.东周后期被称为战国七雄。你知道“战国七雄”包括哪些吗？战国七雄是如何形成的？战国时期有哪些重大战役？（学生自己在课本上找出来后小组交流）一、战国七雄匈奴燕齐楚秦晋赵魏韩三家分晋齐田氏代齐燕楚秦晋齐楚秦燕赵魏韩东南西北到中间思考：•设想一下，当时的人民对连绵不断的战争会有什么样的想法？他们最渴望的是什么？（小组讨论完成）•反对战争，希望结束战争；•渴望国家统一，和平、安定的生活。商鞅，又称卫鞅，�

东汉的兴亡人教版2016部编七年级历史上册第13课-----光武中兴时间：开国皇帝：都城：兴盛篇之东汉建立公元25年洛阳光武帝刘秀在以下时间轴的AB处填上正确的政权名称：秦朝A新朝B西汉东汉前221年前202年9年25年兴盛篇知识反馈一“祸拏未解，兵连不息，刑法弥深，赋敛愈重„„父子流亡，夫妇离散，庐落丘墟，田畴芜秽”，以致“匹夫僮妇，咸怀怨怒”。——《后汉书·桓冯列传》译文：祸乱相连，战争不息，刑法更加残酷，赋税更加沉重。父子流亡，夫妇离散，村落成了废墟，田地荒芜，人民无不怨恨在心。材料研读经济萧条社会动荡东汉初年的局面？东汉人口统计表：时间全国户籍人口西汉末年6000万东汉初年1000多万57年（光武帝去世时）2100多万你从图表中发现了什么现象？人口回升你觉得这个变化能说明什么问题呢？经济发展社会安定�

第二单元夏商周时期：早期国家的产生与社会变革第8课百家争鸣导入新课大家知道他们是谁吗？本节课我们就来学习一下他们......学习目标1.了解老子和他的辩证思想；孔子及其学说；战国时期的诸子百家：墨家、儒家、道家、法家等。2.掌握孔子在教育和文化上的贡献及诸子百家的言论。3.通过学习孔子的教育成就，教育学生树立良好的学风，养成良好的学习习惯。老子是春秋后期楚国人，道家学派的创始人。姓李名耳，做过周朝的史官，管理王室的藏书。他学识渊博，据说孔子曾向他请教过很多问题。讲授新课一、老子人物简介老子他认为任何事物都有对立面;对立的双方可以相互转化;善于从正反两方面思考问题。讲授新课一、老子主要思想学说记录《道德经》讲授新课一、老子老子主张以柔克刚。相传老子曾经张开嘴让弟子们看，然后对弟�

七年级历史上册（人教版）早期国家的产生和发展夏朝建立时间：建立者：政治制度：公元前2070年一、夏朝的建立与“家天下”禹世袭制世袭制指王位、爵号和财产按照家族血缘关系世代继承下去。“家天下”指的是什么？指的是帝王把国家政权据为己有，把国家当作一家的私产，世代相传。打开夏朝的钥匙——二里头遗址在二里头发现了哪些遗迹和文物？反映了当时怎样的社会状况？夏朝的建立标志着中国早期国家的产生亳殷二、商汤灭夏牧野三、武王伐纣周西周建立（都城镐京）（公元前1046年）“诸侯”？为什么周王点燃烽火台，诸侯就会赶去救驾呢？1、分封的目的：四、西周的分封制巩固周王朝的统治狄蛮戎夷2、分封制的主要内容：（宗室、功臣）周王（封者）诸侯（受封者）授予管理土地和人民的权力，建立诸侯国周天子诸侯进纳贡

人教版历史上册第二单元第5课课题导入第5课青铜器与甲骨文1、掌握夏商周时期高超的青铜工艺。2、掌握甲骨文的发现和造字特点。目标引领独立自学一———青铜器的高超工艺阅读P23-24，回答下列问题（时间3分钟）：2、夏商周时期的青铜器种类繁多，制作工艺高超，你知道青铜器是怎么制造出来的吗?1、我国的青铜器最早是在什么时候出现的？它们的主要用途是什么？最早出现在原始社会后期；用途：饮食，祭祀，军事.后来象征身份地位，国家权力等独立自学一青铜器是由铜、锡、铅按照一定比例合成，颜色为青绿，故称“青铜”。商周时期青铜铸造已采用“泥范铸造法”相关史事夏朝时开始出现中国最早的青铜礼器鼎，另外有酒器青铜器爵、盉等；商朝贵族好饮酒，青铜器以酒器觚、爵、斝为主，数量多少是区分贵族等级的标志。西周崇�

北京人和山顶洞人，靠在野外采集、捕捉食物为生，会有哪些不便之处？结论：受季节变化和天灾影响大，食物来源不充足、不稳定，需要经常迁徙。第2课原始的农耕生活原始农耕时代主要遗址分布图一、河姆渡原始居民的生活石凿石斧河姆渡出土石器旧石器新石器旧石器是打制的，比较粗糙；新石器是在打制石器的基础上，磨制加工，便于使用，而且种类也大大增加。我国是世界上最早种植水稻的国家。思考：•河姆渡原始居民为什么要建造这种房屋呢？长江流域气候温暖潮湿，这种房屋可以防潮、通风河姆渡干栏式建筑河姆渡居民的水井和草棚复原图河姆渡出土之陶器扁腹釜人首塑骨哨这是1973年在浙江余姚河姆渡遗址出土的猪纹陶缽，是河姆渡人用来盛放食物的食具二、半坡原始居民的生活石镰收割庄稼石耜开垦耕地石斧开垦耕地石磨盘�

第五课青铜器与甲骨文桥兴旅游团——青铜甲骨文化之旅诚邀你参加名称：青铜甲骨文化之旅团长：黎老师团友:全班同学路线：陕西宝鸡青铜博物院－山东烟台王懿荣博物馆费用：通过答题闯关获得机票和景点门票登机大考验(填表格，抢机票）夏商西周建立时间年前1600年前1046年建立者都城阳城盘庚迁（）镐京暴君一、根据所学知识完成研学案温故知新表格的内容。前2070禹桀汤殷纣周武王周厉王广州——陕西宝鸡第一站：陕西宝鸡青铜博物院铜和锡或铅的合金呈金黄色，生锈后则多呈青绿色，所以叫做青铜。我国夏、商、西周时期正处于青铜时代，此时创造的物质文化成就突出，丰富多彩。因此，我们把这一时期的文明称之为“青铜文明”。我国的青铜器最早是在什么时候出现的？原始社会末期，青铜器出现甘肃齐家文化遗址（距今约四千年�

第2课原始农耕生活我国远古人类主要遗址的分布我国原始农耕时代主要遗址的分布浙江余姚河姆渡遗址陕西西安半坡遗址原始居民距今年代生活地区生产工具粮食作物房屋样式饲养家畜陶器其他河姆渡原始居民半坡原始居民距今约七千年距今约五六千年长江流域的浙江余姚市黄河流域的陕西西安河姆渡和半坡原始居民原始居民距今年代生活地区生产工具粮食作物房屋样式饲养家畜陶器其他河姆渡原始居民半坡原始居民距今约七千年距今约五六千年长江流域的浙江余姚市黄河流域的陕西西安河姆渡和半坡原始居民磨制石器，骨耜耕地磨制石器骨器、角器11/13/2022磨制石器河姆渡原始居民主要生产工具骨耜半坡原始居民使用磨制石器和骨器进行生产。骨耜半坡原始居民石刀原始居民距今年代生活地区生产工具粮食作物房屋样式饲养家畜陶器其他河姆�

1.我国境内的一个原始人类。2.他们生活在黄河流域。3.他们生活的年代距今约6000年前。4.他们住半地穴式房屋。——半坡居民1.他是我国上古时期部落联盟首领。2.他们这个部落生活在黄河流域。3.他通过禅让制被推举为部落联盟首领。4.他建立了我国历史上第一个王朝。5.他治水的故事广为流传。——禹（大禹）1.他是我国著名的思想家教育家。2.他是春秋时期的人物。3.他是儒家学派的创始人。4.他提出“仁”的思想主张。5.全世界有许多以他的名字命名的学院。——孔子第八课百家争鸣第二单元夏商周时期：早期国家的产生与社会变革2016年秋最新人教版七上1掌握老子开创的道家学派以及他的主要思想主张2掌握孔子开创的儒家学派以及他在思想、教育领域的重要成就3掌握诸子百家的代表人物及其主要思想主张学习目标导航4掌握“百家争鸣”局面

1女娲造人上帝造人我们人类是从哪里来的呢？中国西方虽然我很丑！可必须承认我是你们的祖先•科学表明：人类是从古猿进化而来【关于人类起源的传说】≠历史中国早期人类的代表——北京人1、在图上找出原始人的遗址有哪些？2、我国原始人类遗址分布在哪些流域?元谋人北京人山顶洞人中国境内早期人类遗址我国是目前世界上发现古人类遗址最多的国家，是人类发源地之一。主要集中在黄河、长江等大河流域1.发现的地点：2.距今的年代：3.生产活动：云南省元谋县约170万年是目前我国境内已知的最早人类会制造工具(打制石器）和最早使用火4.地位：一、遗址中出土的线索—元谋人温馨提示：先自己阅读第一子目，寻找答案并把答案勾画出来科学家是如何了解170万年前的元谋人的信息,有什么证据？发掘出的远古人类的两颗门齿化石，以及�

第一单元史前时期：中国境内人类的活动第三课远古的传说学习目标1.了解炎黄联盟的形成、涿鹿之战，知道炎帝和黄帝部落联盟构成了华夏族的主干。2.掌握黄帝、炎帝的发明，了解炎帝、黄帝对中华文明的贡献。3.理解、掌握“禅让”的含义，知道大禹治水的故事。历史传说时期地域示意图为争夺土地和财富，黄帝部落和炎帝部落产生尖锐矛盾，终于爆发阪泉之战，经过三场恶战，黄帝最后取得胜利。战败的炎帝表示愿意服从黄帝的领导，黄、炎部落结成黄炎联盟。阪泉之战黄炎联盟涿（Zhuō）鹿之战征战蚩尤黄帝部落和炎帝部落结为联盟后，实力更加强大。后来，蚩尤带领他的部落不断向西发展，造成对黄炎联盟威胁。公元前26世纪，黄帝率领各部落的人，与蚩尤战于涿鹿（今河北涿鹿东南）的原野上，蚩尤战败被杀。黄炎联盟得到更大发展

七雄戈戟乱如麻，四海无人得坐家。老氏却思天竺住，便将徐甲去流沙。流沙唐胡曾1、识记战国七雄的名称，理解战国时期诸侯国乊间的兼幵战争，了解这一时期的社会变化2.掌握商鞅变法的背景、主要内容及作用，认识改革使秦国逐渐强大起来。33．知道都江堰的修建概况、构成、功能和意义。【预习案】(相信自己，我就是最棒的)一战国七雄1.概况：晋国被韩、赵、魏三家大夫瓜分（三家分晋）；齐国由大夫田氏取代（田氏代齐）。2.战国七雄：齐、楚、燕、韩、赵、魏、秦3.著名战役：桂陵之战、马陵之战、长平之战（二）商鞅变法1．原因：战国时期，铁制工具和牛耕的使用进一步推广，社会生产力水平不断提高，新兴地主阶级的势力增强。2．目的：各诸侯国统治者以求富国强兵，在兼并战争中取胜。3.时间：公元前356年。人物：商鞅在秦�

第8课百家争鸣——寻找治国方略教科书：人教版七年级上册长勺之战灭虢之战公元前658年城濮之战公元前634年鸡父之战姑苏之战公元前494年柏举之战公元前515年邯郸之战公元前259年合纵攻秦之战长平之战公元前262年春秋和战国都是乱世，大大小小的战争数以百计，“争地以战,杀人盈（满）野；争城以战,杀人盈城”，《孟子∙离娄》中所言正是说明了长期战争对人民造成的痛苦。面对礼崩乐坏的局面，思想家们也在思考如何在乱世中幸存和发展。马陵之战公元前343年桂陵之战公元前354年老子老子，楚国人，道家学派创始人，善于从正反两方面思考问题，具有朴素的“辩证法”思想，著有《道德经》。一号医生药方一：无为而治，师法自然老子（李耳）《老子》书影庄周梦蝶蝶梦庄周——出世的庄周，像蝴蝶一样的自由孔子，名丘，字仲尼，春秋�

秦统一中国第9课学习目标1．识记秦王嬴政统一六国的史实，了解其重要意义。2．知道秦始皇巩固统一的具体内容。3．了解中央集权制度对巩固统一的重要性。4．认识秦的统一符合历史发展潮流和人民愿望，是历史的进步。合作探究1．由于商鞅变法，经济、军事得到发展，成为战国七雄中实力最强的国家。2．有一位雄心勃勃的国王(如嬴政)和贤人辅佐(如李斯、吕不韦等)。3．正确的策略，远交近攻。4．秦统一六国，顺应了民心，人民渴望统一小试身手教师提示：同学们可以从变法，战乱，人物，政策来思考！合作探究秦灭六国统一中国有什么意义？1、结束分裂割据，符合人民的愿望。2、促进了生产的发展和社会的进步。3、建立了我国历史上第一个统一的多民族的封建国家。——秦朝都城咸阳前221秦秦灭六国自主学习：讨论完成秦王如何来巩