【文档说明】初三部编版九年级语文上册《捕蛇者说》课件（定稿）.ppt，共(51)页，192.000 KB，由baby熊上传

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以下为本文档部分文字说明：

捕蛇者说柳宗元柳宗元（773-819），唐代文学家，字子厚，河东解（今山西运城解州镇）人，世称柳河东。柳宗元和韩愈同是唐代古文运动的倡导者和奠基人。“说”，是古代的一种文体。这种文章往往带有杂文、杂感的性质，或因事发论，或抒发感触，行文较为自由灵活。《捕蛇者说》中

就蕴含着柳宗元当时的悲愤之情。这篇文章在写法上独具特色，特点是在末了点明主旨，即所谓“卒章显其志”。我们在学习时要注意研究这点。正音：啮（）腊（）饵（）挛（）踠（）瘘（）疠（）当（）其租入嗣（）几（）死者数（）矣莅（）蹙（）殚（）徙（）

踣（）死者相藉（）曩（）隳（）恂（）缶（）弛然()谨食（）之熙（）以俟（）夫（）nièxīluánwǎn1òulìdàngsìjīshuòlìcùdānbójiènǎnghuīxúnfŏusìxīfúsìěrxǐchí永州之野产异蛇

，黑质而白章；触草木，尽死；以啮人，无御之者。然得而腊之以为饵，可以已大风、挛踠、瘘、疠，去死肌，杀三虫。其始，太医以王命聚之，岁赋其二，募有能捕之者，当其租入。永之人争奔走焉。有蒋氏者，专其利三世矣。问之，则曰“吾祖死于是，吾父死于是。今吾嗣为之十二年，几死者数矣。”言

之，貌若甚戚者。余悲之，且曰：“若毒之乎？余将告于莅事者，更若役，复若赋，则何如？”蒋氏大戚，汪然出涕曰：“君将哀而生之乎？则吾斯役之不幸，未若复吾赋不幸之甚也。向吾不为斯役，则久已病矣。自吾氏三世居是乡，积于今六十岁

矣，而乡邻之生日蹙，殚其地之出，竭其庐之入，号呼而转徙，饥渴而顿踣，触风雨，犯寒暑，呼嘘毒疠，往往而死者相藉也。曩与吾祖居者，今其室十无一焉；与吾父居者，今其室十无二三焉；与吾居十二年者，今其室十无四五焉。非死则徙尔。而吾以捕蛇独存。悍吏之来吾乡，叫嚣乎东西，隳突乎南北，哗然而骇者，虽鸡狗不得

宁焉。吾恂恂而起，视其缶，而吾蛇尚存，则弛然而卧。谨食之，时而献焉。退而甘食其土之有，以尽吾齿。盖一岁之犯死者二焉；其余，则熙熙而乐。岂若吾乡邻之旦旦有是哉！今虽死乎此，比吾乡邻之死则已后矣，又安敢毒耶？”余闻而愈悲。孔子曰：“苛政猛于虎也。”吾尝疑乎是

，今以蒋氏观之，犹信。呜呼！孰知赋敛之毒有甚(于)是蛇者乎！故为之说，以俟夫观人风者得焉。为①然得而腊之以为饵②今吾嗣为之十二年③故为之说为①然得而腊之以为饵制成√②今吾嗣为之十二年做，干√③故为之说写√岁①岁赋其二②积于今六十岁矣岁①岁赋其二每年√②积

于今六十岁矣年√若①貌若甚戚者②若毒之乎？若①貌若甚戚者好像②若毒之乎？你毒①若毒之乎②呼嘘毒疠③赋敛之毒毒①若毒之乎怨恨②呼嘘毒疠有毒的③赋敛之毒毒害生①君将哀而生之乎②而乡邻之生日蹙生①君将哀而生之乎使……活下去√②而乡邻之生日蹙生活√食①退而甘食其土之有②谨食

之食①退而甘食其土之有吃②谨食之同“饲”喂养已①可以已大风②比吾乡邻之死则已后矣已①可以已大风治愈②比吾乡邻之死则已后矣已经其①当其租入②专其利三世矣③视其缶④其始其①当其租入他的√②专其利三世矣这种√③视其缶那√④其

始：助词无义不译√之①永州之野产异蛇②悍吏之来吾乡③君将哀而生之乎④问之，则曰⑤今吾嗣为之十二年⑥以啮人，无御之者之①永州之野产异蛇的②悍吏之来吾乡结构助词无实义③君将哀而生之乎我√④问之，则曰代

蒋氏√⑤今吾嗣为之十二年代捕蛇这件事√⑥以啮人，无御之者代蛇毒而①黑质而白章②退而甘食其土之有③而吾以捕蛇独存④则熙熙而乐而①黑质而白章表并列②退而甘食其土之有表承接√③而吾以捕蛇独存表转折

√④则熙熙而乐表修饰√以①以啮人，无御之者②太医以王命聚之③而吾以捕蛇独存④今以蒋氏观之⑤故为之说，以俟夫观人风者得焉以①以啮人，无御之者如果②太医以王命聚之用③而吾以捕蛇独存凭借

④今以蒋氏观之用、拿√⑤故为之说，以俟夫观人风者得焉表目的，用来√焉①永之人争奔走焉②时而献焉③今其室十无一焉焉①永之人争奔走焉代捕蛇这件事②时而献焉代蛇③今其室十无一焉语气词“了”于①

吾祖死于是②余将告于莅事者③积于今六十岁矣④苛政猛于虎也于①吾祖死于是在②余将告于莅事者向，③积于今六十岁矣到④苛政猛于虎也比翻译句子①孰知赋敛之毒有甚是蛇者乎？②君将哀而生之乎?③退而甘食其土之有，以

尽吾齿。④向吾不为斯役，则久已病矣。⑤哗然而骇者，虽鸡狗不得宁焉。翻译句子（补充）6、有蒋氏者，专其利三世矣。7、盖一岁之犯死者二焉。8、苛政猛于虎也9、然得而腊之以为饵10、自吾氏三世居是乡，积于今

六十岁矣，而乡邻之生日蹙，殚其地之出，竭其庐之入11、悍吏之来吾乡，叫嚣乎东西，隳突乎南北，哗然而骇者，虽鸡狗不得宁焉。12、今虽死乎此，比吾乡邻之死则已后矣，又安敢毒耶？”本文多处运用了对比手法,你能对照课文谈谈吗?探究写法：题旨“毒”蛇赋敛毒毒非

死则徙尔吾以捕蛇独存鸡狗不得宁焉吾则弛然而卧乡邻旦旦有是一岁犯死者二则熙熙而乐赋敛之毒甚于蛇先死后死作用：说明捕蛇之不幸，确实“未若复吾赋不幸之甚也”2、文章哪些地方写出了毒蛇之毒？在文中有什么作用？3、写蒋氏“一岁

犯死者二，其余则熙熙而乐”有什么作用？探究写法：写毒蛇之毒,为了衬托赋敛之毒，突出“赋敛之毒甚于蛇”衬托乡邻们在沉重的赋税压迫下更加痛苦，突出“赋敛之毒甚于蛇”。本文写作上有两个突出特点：①衬托。写毒蛇之害以衬托重赋苛政之害。②对比。以其乡邻60年来由于苛

赋之迫而“非死则徙”的遭遇与蒋氏“以捕蛇独存”的状况作对比，触目惊心地表明“赋敛之毒有甚是蛇者”。课堂反馈（一）1、当时苛捐杂税的情况很严重人民生活困苦他在感慨之余借着捕蛇的故事来提出自己的观点以规劝讥讽世风还有，这一篇也是凭空编造的其实

不必有捕蛇的人不必真的发生过捕蛇的事巧妙的只是把赋税比蛇还毒的事实借蒋氏的嘴中说出，而作者只加了”孰知”二字，运用得不着痕迹。1、写出[甲]段包含的一个成语十室九空；解释[乙]段加粗字苛：繁重怆：悲伤2、用现代汉语翻译下列句子。(1)悍吏之来吾乡，叫嚣乎东西，隳突乎南

北。(2)子厚感怆于中，因藉捕蛇之言立论，以规讽当世。柳宗元在感慨之余，借着捕蛇的故事来提出自己的观点，以规劝讥讽世风。3、结合甲文与乙文，你认为柳宗元写作《捕蛇者说》的目的是什么？反映当时横征暴敛导致民不聊生的社会现实，希望最高统治者能借此体察民情，推行善政。课堂反馈（二）陶侃曾经

外出巡视，看到一个人拿着一把未熟的稻穗，陶侃问：“（你要）用这来做什么呢？”那人说：“走在路上看见的，随便取玩一些罢了。”陶侃改变脸色大怒说：“你不耕田，却去破坏人家的稻谷！”然后陶侃就捉拿那人然后鞭打他。老百姓听了这消息后都努

力耕种，每户人家生活宽裕，人人丰衣足食。2、①侃问：“用此何为？”陶侃问：“拿这些东西干什么？”②行道所见，聊取之耳。走在路上我看见它，随便拔一把罢了。4、不是一时兴起，从他“聊取之耳”尤其是“聊”“耳”

可以看出其人多么随便，任性，对庄稼毫不在乎，实乃游手好闲之徒。5．（1）他们同为父母官，都能同情百姓，深入基层，关心民生疾苦。（2）柳宗元以文章来反映苛捐杂税带给老百姓的灾难，可能较多地寄希望于统治者，一旦统治者采纳，效果要好；陶侃生性耿直，敢怒敢

言敢为，能付诸于实际行动，切实解决问题。