【文档说明】部编版九年级初三语文上册《修车人》教案（集体备课定稿）.doc，共(3)页，28.500 KB，由baby熊上传

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《修车人》教学设计教学目标：1把握人物的性格特征2品味作者简洁而富有表现力的语言3学习劳动人民的优秀品质，并以平等的人道主义精神关注他们的疾苦教学重难点：味作者简洁而富有表现力的语言教学课时：一课时教学课程：一创设情境，导入新课同学们，我们喜欢关注明星，因为他们

有着耀眼的光环；我们愿意关注伟人，因为他们做出了非凡的成就；我们关注家人，因为血浓于水。然而生活中有很多和我们非亲非故、不起眼的普通人，他们虽然没有耀眼的光环，没有做出非凡的成就，却有着一颗金子般的心。今天我们就一同走进丁立梅一篇文章———《修车人》，来共同关注这类被遗

忘的边缘人。二合作探究1作者简介请生起来介绍，师再作补充2字词检测卸面面相觑颇踌躇洋溢司空见惯3整体感知请生读文章，然后复述故事。4走进“修车人”请以“修车人”是一个——的人，表现在——”这样的句式回答5品味“修车人”1文章中最能打你的是哪个片段？2在这个片段中打动你的又是哪些细节

？6善待“修车人”文中人物对“修车人”的表现如何？7关注“修车人”你认为应如何对待自己周围的像“修车人”一类的人？8课堂练习送人玫瑰，手有余香。不要按捺住自己的热情，应该拿出来为别人打通幸福的道路。假如我是一团火，就要给别人送去温暖。假

如我是一朵花，就要给别人送去芬芳。请大家以上面的形式，把你的心愿表达出来：假如_________，就要_____________。9课后作业：1、小练笔：你身边有类似老王那样生活艰辛而心地善良的人吗？你能用文字描述一下他（她）吗？或者勾勒一幅他（她）的简笔画。2、推荐作品《乞丐》屠格

列夫《傻二哥》新凤霞《骆驼祥子》老舍《人力车夫》胡适