【文档说明】部编版初三语文上册《故乡》第二课时课件（定稿）.pptx，共(15)页，1.448 MB，由baby熊上传

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《故乡》+《在酒楼上》学习目标1.通过分析“对比”写法，从不同角度把握。2.结合时代背景，。活动一：分析对比探病情快速阅读《故乡》和《在酒楼上》，找出文中运用了哪些对比，说说作者笔下的“病态”体现在哪些方面？环境人物现实中的故乡时候既然是深冬,渐近故乡时,天气又阴晦了,冷风吹进船舱中,呜呜地响,

从篷隙向外一望,苍黄的天底下,远近横着几个萧索的荒村,没有一些活气。记忆中的故乡深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月,下面是海边的沙地,都种着一望无际的碧绿的西瓜......艳丽、明快阴晦、萧条“病态”——环境“病态”——人物中年闰土少年闰土勇敢机智天真的小英雄苍老麻木守旧的木偶人“病态”——人

物20年后的杨二嫂20年前的杨二嫂年轻漂亮端庄文静豆腐西施尖刻自私势利贪婪的圆规“病态”——人物年轻时的吕纬甫为了反对旧思想，促进新思想的传播，他曾经到城隍庙里拔神像的胡子，曾经连日议论改革中国的方法

以至于与别人打起来。“如今”的吕纬甫如今的吕纬甫已经“格外迂缓”，脸也“衰”了，精神沉静、颓唐，眼睛也失了神采。热情、勇敢颓废、麻木活动二：结合背景诊病因作者运用对比，为我们展现了一个“病态”社会下国民的“病态相”，无论是作为代表的闰土，还是作为的杨二嫂，

抑或是的吕纬甫，他们最终都变得麻木、颓废，他们为什么发生如此巨大的变化呢？活动二：结合背景诊病因《故乡》鲁迅于1919年12月回故乡绍兴接母亲到北平（今北京），目睹农村的破败和农民的凄苦，十分悲愤，1921年1月便以这次回家的经历为题材，写

了这篇小说。它深刻地概括了1921年前三十年内，特别是的历史，反映了那个时代的社会风貌。活动二：结合背景诊病因《在酒楼上》选自小说集《彷徨》，这是五四运动后新文化阵营分化的分水岭。当渐渐落幕后，不像之前那么情绪高涨，而是也跟“五四运动”一样，消沉了。描写

病态社会的不幸的人们，解除病苦，引起疗救的注意，并为新文化运动呐喊。——鲁迅《南腔北调集》活动三：异中求同寻药引请大家阅读两篇文章的结尾部分，说说两篇文章中的“我”有何共同点？“我”又是一个怎样的形象？活动三：异中求同寻药引《故乡》①我只觉得我四面有

看不见的高墙，将我隔成孤身，使我非常气闷；——“我”作为少数觉醒者感到孤立②他们应该有新的生活，为我们所未经生活过的。——“我”从下一代身上看到希望。③我想到希望，忽然害怕起来了。闰土要香炉和烛台的时候，我还暗地里笑他，以为他总是崇拜偶像，什么

时候都不忘却。现在我所谓希望，不也是我自己手制的偶像么？只是他的愿望切近，我的愿望茫远罢了。——“我”作为一个新式知识分子深刻的反省。活动三：异中求同寻药引《故乡》④我想：希望本是无所谓有，无所谓无的。这正如地上的路；其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。——“我”对新生活的向往、

追求，坚定的信念。《在酒楼上》“我们一同走出店门，他所住的旅馆和我的方向正相反，就在门口分别了。我独自向着自己的旅馆走，寒风和雪片扑在脸上，倒觉得很爽快。”——坚定走向自己的道路。活动三：异中求同寻药引“我”代表的是当时新式知识分子，他们

用犀利的目光审视当时的社会，渴望用自己的行动唤醒、“疗治”那些麻木的中国人。