【文档说明】部编版九年级语文上册《智取生辰纲》学案（集体备课定稿）.docx，共(1)页，13.614 KB，由baby熊上传

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《智取生辰纲》学案一、学习目标1、整体感知课文，了解故事情节以及明暗结合的双线结构写法。2、学习概括和提取信息的能力，分析主要人物的性格特点以及杨志失败的原因。3、认识封建社会尖锐复杂的阶级矛盾，以及“官逼民反”的主题。二、语言积累1．给下列加

点的字注音趱．行()着．意()嗔．怒()朴．刀()怄．气()相觑．()聒．噪()兀．自()2．请说出下列句子中加粗词语的含义。（1）端的只是起五更，趁早凉便行，日中热时便歇。端的：______________

________________________________________（2）这干系须是俺的。干系：______________________________________________________（3）直这般会做大。做大：_____

_________________________________________________（4）你们省得什么！省得：______________________________________________________（5）这

里正是强人出没的去处。强人：______________________________________________________三、填空本文节选自________代________依据民间传说

的故事编纂的第一部歌颂农民斗争的长篇小说《________》的十六回，回目名称是：_________________,__________________,本回暗写________等人的定计，明写________的精明对策。四、阅读课文，完

成下列问题1、试着分别从杨志、吴用的角度概括课文内容。2、吴用、晁盖等人“智”在哪里？3、杨志是否无智可言？“智”在何处？4、杨志之不“智”在何处？5、联系当时的时代背景，谈谈杨志失败的原因吗？