【文档说明】厦门部编版七年级语文下册散文诗两首《登飞来峰》教案（校级公开课）.doc，共(2)页，25.000 KB，由baby熊上传

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《登飞来峰》教案教学目标：1.通过查字典或有关资料，初步了解诗句的意思，大致理解诗中描述的情景。2.想像诗句描绘的景象，引导学生理解诗中蕴含的道理。3.有感情地朗读，并背诵和默写。教学重难点：目标1、2教学过程：一、导入新课同学们，我们今天要学习王

安石的《登飞来峰》这首诗歌，以往我们会说高处不胜寒，也许这是我们古人的一种谦虚，而王安石的这首诗歌将带领我们登上高处，去领略不一样的风景和豪情，感受站得高看得远的人生哲理。二、了解作者与飞来峰王安石（1021——1086），字介甫，号半山，封荆国公。汉族，临川人

。北宋杰出的政治家、思想家、文学家、改革家，“唐宋八大家”之一。有《王临川集》等存世。官至宰相，主张改革变法。飞来峰坐落于杭州，因为一块石头石头好像从天而来，石头被称为飞来石，峰因石头命名为“飞来峰”，峰顶的飞来石镶

嵌在峰顶，如同一顶华冠。三、读诗词，悟诗情1.教师朗读诗歌，学生感受节奏并练习朗诵。2.结合注释，疏通诗歌大意：飞来峰顶耸立着千寻的高塔，听说塔上鸡叫时能看见朝阳升起。不怕浮云遮住远望的双眼，只因为身体站在山的最高峰。3.前两句写飞来山上的塔，有什

么特点，又是如何写的？明确：极高夸张的手法：“千寻”“闻说”4.后两句用什么表达方式？如何理解这句话的含义？明确：只有站得高才能看得远。人不能只顾眼前利益，要将眼光放得长远对诗人，这是雄心勃勃的自勉。5

.写作背景：《登飞来峰》是王安石３０岁时所作。皇佑二年（１０５０）夏，他在浙江鄞县知县任满回江西临川故里时，途经杭州，写下此诗。这首诗是他初涉宦海之作。此时年少气盛，抱负不凡，正好借登飞来峰抒发胸臆，寄

托壮怀，可看作万言书的先声，实行新法的前奏。6.“浮云”的理解明确：一指：峰顶的云气；一指：眼前的困难、挫折、障碍等四、小结通过写登飞来峰的见闻感受，表现了诗人为实现自己的政治抱负而勇往直前、无所畏惧的进取精神。五、作业背诵并默写这首诗歌六、板书登飞来峰王安石极高描写夸

张壮志议论抒情