部编版七年级初一语文上册《皇帝的新装》导学案(扬州公开课)

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以下为本文档部分文字说明:

《皇帝的新装》导学案1.通过快速阅读,梳理清楚情节,感知这篇童话故事的内容。2.初步体会这篇童话中夸张和想象的艺术表现特色。3.通过本文阅读,启迪学生追求真善美的心灵。重点:梳理清楚情节,感知这篇童话故事的内容。难点:初步体会这篇童话中夸张和想象的艺术表现特色。●资

料助读关于童话:童话是儿童文学的一种,这种作品通过丰富的想象和夸张来塑造形象,反映生活,对儿童进行教育。童话的语言通俗、生动,故事情节往往离奇曲折,引人入胜,往往采用拟人的手法,举凡鸟兽虫鱼,花草树木,整个自然界以及家具、玩具都可以赋予生命,注入思想感情,使他们人格化。关于作者:安徒生,全名:汉

斯·克利斯坦·安徒生,是19世纪丹麦文学巨匠,世界著名的童话作家。他出身于贫困的家庭,14岁到丹麦首都哥本哈根去谋生,在那里得到帮助,获得学习的机会。17岁开始发表作品。安徒生的创作十分丰富,最出色的是童话

。他从小受民间文学的熏陶,爱唱歌,善讲故事,很受人欢迎。这同他后来献身于童话创作有很大关系。安徒生共写了168篇优美的童话。代表作有《卖火柴的小女孩》《海的女儿》《丑小鸭》等。关于本文:这篇童话写于1837年。18世纪末19世纪初

,西欧资本主义得到迅速发展,而处于北欧边陲的丹麦却还是个君主立宪国家。拿破仑战争最激烈的时候,丹麦统治阶级利用英法矛盾,以中立地位大搞海上粮食贸易,引起英国不满,英国要求丹麦交出从事贸易的舰队和商船,成为英国的附庸国。丹麦拒绝

这一要求,英军于1807年炮击哥本哈根,摧毁了丹麦的舰队,丹麦便由中立倒向拿破仑一边,成为交战国。8年后,拿破仑战败,丹麦也成为战败国而失去广大领土,耗尽了钱财,银行倒闭,农村萧条,刚刚兴起的小型工业也全部破产,丹麦最终成了英国的附庸

国。丹麦人民身受本国封建阶级和英国资产阶级的双重剥削,过着饥寒交迫的贫困生活,而封建统治阶级则穷奢极欲,挥霍无度。面对这样的社会现实,安徒生根据西班牙一则民间故事改编了《皇帝的新装》,把揭露的锋芒直指封建统治阶级的头子,并无情的嘲讽了贵族、宫廷的丑恶行径

,深刻的解剖了当时社会的病状。(水滴石穿,全面过关)1.快速阅读全文,读读写写其中重要的字词:2.快速阅读全文,试用简洁的语言概括这篇童话故事的主要内容。学法指导:快速阅读,既要静下心来,努力扩大一次性进入视野的文字数量;也要在每个段落结束

时,稍作停顿,想一想:这一段的主要内容是什么?前后段落有怎样的联系?(授渔点睛,助你提升)(一)合学对学:本文的故事情节可以分为几个部分?划分好相应的起讫段落。学法指导:以小组为单位,在组长的组织下,组内2-3人

对学交流,然后小组内展示;如仍不会,可小组内质疑解难。(二)群学领学:掌握具体情节内容①导引:先找出文中出现的主要人物,再分别概括与他们相关的事件。②群学领学:起讫段落+小标题串情节。示例:(第1段)皇帝爱新装学法指导:

以小组为单位,在组长的组织分工下,全组展开群学讨论,讨论结束后,选派代表上黑板展示领学。(努力攀登,综合提升)▲1.这篇童话故事之所以读来如此生动,是因为作者运用了丰富的夸张和想象。试先从文中划出夸张手法的具体语句,并谈谈你的体会与理解。学法指导:跳读本文,初步体会夸张而

又合理的想象是本文一个鲜明的特点。2.回到皇宫后,故事将会如何发展?请展开合理的想象,续写一个结尾,100字左右。(思维开放,天天向上)

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