【文档说明】七年级语文部编版初一上册《济南的冬天》导学案（公开课）.doc，共(3)页，38.000 KB，由baby熊上传

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《济南的冬天》导学案【目标导航】1.有感情地朗读课文,体会作者在文中流露的情感。2．学习作者抓住景物特点展开描写，情景交融的写法。3.品味优美的语言，体会准确生动的用词与修辞在写景中的作用。【课文导学】活动单元一：知识积累1.搜集

描写四季景色的古诗。2.给下列加点字注音。济．南()看．护妇()暖和．()着．落()镶．上()一髻．儿()伦敦．()薄．雪()澄．清()贮．蓄()水藻．()狭．窄()活动单元二:整体感知1.济南的冬天总的特点是什么?（用文中一个词

语可以概括）从文中找出依据。2.文中写了那些景物?可以概括为几幅画面?3.文章饱含了作者怎样的情感?4．结合1、2、3题，整理文章的结构图。活动单元三:美读引航1.有感情地朗读课文第三节2.思考:这一节围绕哪个

字来写?表现了小山什么特点?3.寻找美、发现美、记录美。（提示：用词、修辞、色彩、结构、情感等方面）例如：树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。用词美：“顶”运用准确，不仅点出了雪少，位置高，而且使画面充满动感。修辞美：运用比喻、拟人手法，生动形象地写出了薄雪过

后山上矮松的秀气，表达作者的喜爱之情。你的发现：用词美修辞美色彩美情感美4.方法总结：怎样写景抒情？活动单元四：扬帆起航依据第三节学习的方法，针对全文选取文中其他部分自由赏读、批注。（提示：美词、美句、甚至是作者美的构

思）活动单元五：学以致用模仿刚才找出的句子，选取你最熟悉的景物来写一句话或一段话。（可以是一抹夕阳、一轮明月、一片树叶、一条小河„„）活动单元六：总结提升1．你的收获是什么？学习了《济南的冬天》一课，我知道了__________

___；我学会了______________。2．你还有哪些不明白的问题，互相交流。【课外延伸】1．读一读：搜集阅读老舍的作品《济南的秋天》。2．写一写：以《家乡的秋》为题写一篇写景抒情的散文。【资料宝藏】1．写作背

景老舍1924年只身应聘去英国伦敦东方学院教中文。他身居异国，饱尝了寄人篱下的孤独之苦。他在另一篇文章中写过这样的话：“假使让我‘家住巴黎’，我一定会和没有家一样的感到寂苦。”（《想北平》）为了结束这“没有家”的寂苦生活，他终于在1929年夏动身回国，但因路费不足，又在新加坡留了半

年，直到1930年春才回到上海，同年夏应邀到山东济南齐鲁大学任文学院副教授，并编辑《齐鲁月刊》。由于这样的经历，老舍回到祖国，看到祖国的大好河山，便抑制不住强烈的爱国之情，写下了《济南的冬天》。2．相关知识北

京娱乐信报2003年6月23日：（十大文化偶像出炉）时间：6月6日—6月20日参加人数：14万多人。一直以来争议很大的“二十世纪文化偶像评选活动”于6月20日正式揭晓，十大获选偶像名单出炉，老舍以25220票位居第五。一个广泛流传的故事说的是，如果老舍不是投太平湖自尽，当年的诺贝

尔文学奖就将授予他。作为一名满族作家，老舍狂热地迷恋单弦、大鼓这些民俗文化，他的小说深刻地反映了老北京市民阶层的喜怒哀乐，话剧《茶馆》更是戏剧史上的一块丰碑。