【文档说明】部编版七年级初一语文上册《走一步，再走一步》课件（校级教研公开课）.ppt，共(16)页，357.000 KB，由baby熊上传

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走一步，再走一步莫顿·亨特学习目标1.条理清楚地复述故事内容。2.多角度阅读课文。3.结合语境理解重点词、句的深刻含义，联系自身生活体验，感悟人生哲理。七嘴八舌说故事全文共23自然段，可分三部分：第一部

分（1－13）：冒险、陷险。第二部分（14－22）：脱险（主体部分）。第三部分（23）：感悟。复述课文提示：1、故事发生在哪个国家的哪个城市？时间？2、共有几个孩子？他们一起在这闷热天里做了一件什么事？其

过程中发生了什么事？后来又是如何摆脱困境的呢？3、最后“我”得到了什么启发？复述要点：时间、地点、人物、环境、情节（故事过程）七嘴八舌说故事通过爬悬崖这件事，作者想表现什么意思？试归纳文章的主旨。在人生道路上，不管面对怎样的艰难险阻

，只要把大困难分解成小困难，一个一个认真地解决小困难，终将战胜巨大的困难，赢得最后的胜利。多向思维品书香“我”的角度认真阅读课文，找出课文中描写“我”的句子，揣摩其作用，并用“_____________”一句通过_______描写，写出了“我

”_________________。”的句式说话。多向思维品书香细读课文，小组合作思考以下问题。①为什么“我”明明知道自己体弱、胆怯，也记得母亲的训诫，还要去冒险爬悬崖呢？②文章从哪些方面描写“我”处于险境时的狼狈和恐惧心理，有何作用？③“我”脱险过程中有哪些变化？④文章两次写到“我”哭，

原因一样吗？多向思维品书香父亲的角度①父亲是怎样帮助“我”顺利“脱险”的？②多角度阅读分析，你认为文中的父亲是一个怎样的人？多向思维品书香“四个小伙伴”、“杰利”的角度。①你赞成四个小伙伴的做法吗？②怎样评价杰利？研读文本1.开头为什么突出天气“闷热”？为下文孩子们爬到悬崖上去

凉爽凉爽作铺垫。2.找出课文中描写“我”爬下悬崖时的语句和“我”走第一步时的动词，这几个动词突出了“我”的什么心理？课文主要写“我”跟小伙伴们爬悬崖的过程，写我爬下悬崖走第一步时的动词是“伸、探、踩”，这几个动词突出了我的小心翼翼的心理。研

读文本3.父亲指点“我”爬下悬崖时，“我”的心理有什么变化？毫无信心萌发信心信心大增有一种巨大的“成就感”。成就感是指什么？研读文本4.“啜泣”是什么意思？课文中几次写到“啜泣”？含义有什么不同？抽抽搭搭地哭两次第一次是因为恐惧

、伤心，第二次是出于惊喜、委屈、感动、余悸和成就感。研读文本5.“我”永远忘不了的经历指的是什么?“永远忘不了的经历”有两层意思：①从悬崖上学到的经验使自己终生受益。②将这“经历”归纳成：“不要想着远在下面的岩石，而要着眼于那最初的一小步，走了这一步再走下一步，直

到抵达我所要到的地方。”这也就是告诉我们，在困难面前不应该畏惧害怕，而要冷静地分析困难，化解困难，要由易人手，循序渐进，坚持到底。研读文本6.为什么不要想着距离有多远？因为想着距离，就会被困难所吓倒，就没有战胜它的信心了。7.文题“走一步，再走一步”，你怎样认识这一标题

的含义？在人生的道路上，不管面对怎样的困难，只要把大困难分解为小的困难，一个一个的认真解决，终会取得成功。深入理解悟书道最后一段说“感到前途茫茫而灰心丧气”，又说“直到抵达我所要到的地方”，既然所要到的地方“很明确”，为什么

又说“前途茫茫呢”？生活中难免遇到困难。你遇到过什么困难？是怎样处理的？有什么经验教训？朋友之间应互相关爱，互相帮助，要懂得照顾弱小者。教育孩子应注意培养他们自身的能力，而不是越俎代庖。生活中遇到困难、挫折是难免的，应学会正确面对。遇到危

险要冷静，寻找方法一步步解决，不悲观失望、失去信心。悬崖脱险悟哲理，一步、一步慢慢走，困难再大也无畏。走一步,再走一步莫顿·亨特冒险脱险启示:感悟化整为零给人以战胜艰险的信心着眼于那最初的一小步走了这一步再走下一步