【文档说明】初中部编版八年级上册语文第8课《列夫托尔斯泰》教案（公开课）.doc，共(4)页，1.209 MB，由baby熊上传

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八年级语文“三阶八步”教案（教师授课版）《消息二则》第1页8.列夫·托尔斯泰茨威格教学重点1.把握传主独特的外貌特征，进而探索其精神世界，理解作者的评价。2.整体把握作者的思路，体会先抑后扬的写作手法。3.学习本文抓住特征多角度、多层面描写人物的外貌，以及突出

人物精神的写作手法。4.揣摩生动精彩的语言，感受课文典雅优美、酣畅淋漓的语言风格。课时安排2课时课前准备导学案、课件第一课时导入同学们，我们来猜一猜他是谁。（屏显）他，出生在俄国，父亲有世袭的爵位，母亲是

公爵的独生女儿，所以，他是一个天生的贵族。但他的一生反而受其身份的困扰，他的信仰注定了他的痛苦。他渴望改革俄国的农奴制度，把自己的私人财产分给农民，然后像一个普通的农民那样去生活。他的这些信仰和行为导致了妻子的不解，最终爆发

了家庭危机。他在民众心中是一座丰碑，但在统治者眼中却是一颗定时炸弹，是一把锋利的匕首，列宁曾评价他是“俄国革命的镜子”。他曾两次离家出走，一次半路返回，另一次却让他永远的离开了这个世界。生命的最后一个黎明他躺在异乡一个小火车站站长家的小床上，他的遗言不是说给妻子儿女，而是说给

这个世界，他说:“我爱真理”。他的一生，就是在焦虑与不安、对真理不断地求索和勤奋创作中度过的。82岁，他走完了他的一生。留给我们的是90卷的文集，驰骋俄国文坛60年的记忆，是《战争与和平》《安娜·卡列宁娜》《复活》，是他不以暴力抗恶

的思想。他生前放弃了自己的贵族身份和生活方式，他死后更是安静而朴素，在他家乡的森林中无声地长眠，坟前没有墓碑，没有十字架。奥地利传记作家茨威格说:“他的墓成了世间最美的、给人印象最深刻的、最感人的坟墓”，“保护他得以安息的没有任何别的东西，唯有人们的

敬意”。同学们，他是谁？——是的，他就是列夫托尔斯泰。课堂活动设计学案及答案预学展示【资料检索】1．列夫托尔斯泰列夫·托尔斯泰，19世纪中期____国批判现实主义作家、政治思想家、哲学家，代表作有《战争与和平》《安娜·卡列尼娜》《复活》等。列宁称他是“

最清醒的现实主义的天才艺术家”；鲁迅说他是“十九世纪俄国的巨人”；陀思妥耶夫斯基把赞美他是“空前绝后的艺术大师”；马克·吐温评价他“观察着世态的变化，但讲述的却是人间的真理”。2.作者与背景茨威格（1881—1942），奥地

利(国籍）作家、评论家。擅长写小说、人物传记。曾获诺贝尔文学奖，被公认为世界上最杰出的中短篇小说家之一。其代表作有《一个女人一生中的二十四小时》《一个陌生女人的来信》《成功的秘诀》《象棋的故事》，本文选自他的传记《三作家》。1928年茨威格访问俄国，正值列夫·托尔斯泰100周

年诞辰。他怀八年级语文“三阶八步”教案（教师授课版）《消息二则》第2页着无比崇敬的心情参观了托尔斯泰的故居和坟墓，称其坟墓为“世间最美的坟墓”。感受到了托尔斯泰的伟大，回国后，他写成了传记《三作家》。

【语言积累】3.先根据拼音写汉字或给下列加点字注音，再将列词语抄写在作业本上。长髯（rán）可憎（zēng）粗糙(cāo)正襟（jīn）危坐黝（yǒu）黑酒肆（sì）脸颊（jiá）锃(zèng)亮粗liè（劣）zhì（滞）留qiïng（穹）顶器宇xu

ān’áng（轩昂）一liǔ（绺）平yōng(庸)yúdùn（愚钝）藏污纳gîu（垢）蒙mèi（昧）qíqú（崎岖）胆qiè（怯）诚huáng（惶）诚恐4.先查出下列加点词语的意思，再选出使用不正确的一项（C）A．短视频创作与传播应坚决抛弃那种盲目追求数量、粗制滥造．．．

．的粗放型发展思路，自觉把用户的审美体验放在首位。（粗制滥造：指产品制作粗劣，不讲究质量。)B．这座身材高挑而轻盈、外部结构简洁而新颖的超高建筑耸立在香港中环的密集群楼之中，如鹤立鸡群．．．．。（鹤立鸡群：比喻一个人的才能或仪表在一群人里头显得很突出。)C．听说离家十多年

的哥哥要从外地回家，爸爸妈妈都在堂屋中正襟危．．．坐．等着他。（正襟危坐：整理好衣襟端端正正坐着。形容严肃或拘谨的样子。)D．事实也不断证明，评论家“操千曲而后晓声，观千剑而后识器”，常能见人所未见，言人所未言，且语中的、入木三分．．．．。（入木三分：原形容书法的笔力极为强劲。现比喻见解、

议论、分析、刻画很深刻。)【内容感知】5.文中主要描写了列夫·托尔斯泰的形象。前一部分(1－5段)着重刻画托尔斯泰A粗劣的长相，后一部分(6－9段)侧重描写托尔斯泰那B__犀利___的目光（眼睛）。找一找，横线

A、B处还可以填哪些词？列举在下面。A处：_粗鄙、平淡无奇、丑陋可憎、不讨人喜欢、令人失望等B处：入木三分、穿透心灵、神秘莫测、有魔力有磁性等【疑难提出】6.在阅读课文的过程中，你一定产生了一些疑问，挑你认为有价值的写下来。课堂研讨【文本品析】1.阅读第1－5段，试品析作者是借助哪些方法来

描写列夫·托尔斯泰的长相的？请先批注在书上，再摘出两例运用了不同方法的句子，并写出简要赏析。例一：（摘抄使用比喻、夸张修辞的句子，例句略）赏析：（略）例二：在他脸上找不到一点儿……非凡器宇（第3段第1句）

八年级语文“三阶八步”教案（教师授课版）《消息二则》第3页赏析：运用对比的手法，用陀思妥耶夫斯基的非凡器宇反衬托尔斯泰的脸孔平淡无奇。例三：因此，那些第一次见到他的人，一开始都无一例外地感到失望。赏析：侧面描写。通过来访者的失望来突出托尔斯泰的长相普通。2.读下面

的句子，试分析它们各写出了托尔斯泰眼睛的什么特点？（1）托尔斯泰这对眼睛里有一百只眼珠。夸张描写，突出作为作家的托尔斯泰能把万事万物尽收眼底的观察力，作为一个世界文豪，他的作品反映了社会生活的各个层面。突出了

他眼睛观察的敏锐性和丰富性。（2）这对珠宝有魔力，有磁性，可以把人世间的物质吸进去，然后向我们这个时代放射出精确无误的频波。运用比喻的修辞手法，突出了托尔斯泰的文学创作来自对社会生活人间百态的观察、研究的特点，同时他

的作品准确地表现出社会生活的方方面面。（3)它像枪弹穿透了伪装的甲胄，它像金刚刀切开了玻璃。运用夸张和比喻的修辞手法，把托尔斯泰目光的敏锐、犀利表现得极为生动形象。3.课文前后两部分所使用的词语的感情色彩都有较大差异，这种写法叫什么?这么写的好处是什么？运用了欲扬先抑的手法

，这样写可以使全文形成一种巨大的反差，带给记者强烈的震撼。同时更反衬出他灵魂的深邃、伟大。【问题探究】4.在描写过程中，为什么重点描写托尔斯泰的眼睛？因为眼睛是心灵之窗，托尔斯泰丰富的精神世界，通过眼睛充

分地表现出来。作者对托尔斯泰眼睛的描写，已经不再限于肖像了，而是含蓄地揭示了托尔斯泰作为伟大的文学家，对他所处的时代作出准确、深入、全面的描绘，成为时代的代言人。学以致用【类文阅读】参考答案1.①他坚持相对论，坚守正义，坚持反战立场，使他被周围的同事和自己的祖国抛弃；②他深邃、睿智的思想远远

超越同时代的人，使他无法得到别人的理解；③他对工作的狂热与痴迷，使得他与世俗格格不入。2.画线句列举了人物身上一些不为人知的怪癖，这些细节描写，更贴近真实的、自然的爱因斯坦，增强了传记的真实性。这些描写生动有趣，使人物的个性

更突出、更鲜明，表现出爱因斯组沉迷于工作、不屑于传统习俗、孤独不被理解的个性，增强了传记的吸引力与感染力。3.温暖：①在科学方面取得的成就；②成就贡献得到了世人的理解：③爱国的民族情结。（答出任意两点即可）痛苦：①被自己的祖国

抛弃；②科学成就不能得到理解；③科学成果被利用，给人类造成了灾难；④至死没能回到自己的祖国。（答出任意两点即可）【片段仿写】请你描写一个你熟悉的人的眼睛，注意突出特征。至少使用一种修辞，八年级语文“三阶八步”教案（教师授课版）《消息二则》第4页力求运用对比、烘托等表现手法。（不少于150字）

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