【文档说明】初中部编版八年级上册语文《昆明的雨》课件（校级公开课）.pptx，共(45)页，3.317 MB，由baby熊上传

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“青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归”，在张志和的心中，雨是可以让人流连忘返、沉醉其中的；“夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来”，在陆游的眼中雨是可以激发豪情壮志的；“水光潋艳晴方好，山色空蒙雨亦奇”，在苏轼的笔下，雨又是奇妙神奇的……同样都是雨，在不同诗人笔下却

有各不相同的独特体验。因而，雨也就成了文人骚客们的笔下宠儿。今天，我们来学习一篇写雨的抒情散文——《昆明的雨》。导入新课1、了解课文内容，理清文章思路，感受作者散文语言朴实、平淡、韵味无穷的特点。2、学习作者通过拾取生活中的琐细事物表情达意的写作手法。3、体会作者对昆明的雨的喜爱与怀念之

情，理解文中展现的风土人情。学习目标汪曾祺（1920—1997）中国当代作家、散文家、戏剧家、京派作家的代表人物，江苏高邮人。被誉为“抒情的人道主义者，中国最后一个纯粹的文人，中国最后一个士大夫”。代表作有小说《受戒》、小说集《邂逅集》、散文集《蒲桥集》等。汪曾祺的

作品朴素、自然，在清淡委婉中透出浓郁的乡土气息，读来韵味无穷。作者简介汪曾祺在西南联大和昆明生活了7年，这在他一生中是一个重要时期。在昆明，他不仅接受了良好的高等教育，结识了许多师长和朋友，开始走上文学创作之路，

还结识了后来与他相知相爱的施松卿。对于有着强烈家乡情结的作者来说，昆明无异于是他的第二故乡。晚年汪曾祺的诗文书画中，随处可见他对故人、故土、故事的魂牵梦绕的怀念之情。汪曾祺先生的昆明情结，至今都是非常感人或是具有深刻影响的，它已成为昆明文化的一项具有深厚意义的地域文化

。背景链接鲜腴(yú)青头菌(jùn)中(zhōng)看黄(mèn)焖鸡草茎(jīng)择(zhái)净炽(chì)红苔(tái)痕扳(bān)尖绿釉(yòu)字音字形①鲜腴：新鲜肥美。②骨朵儿：指还没有开放的花朵。③饱涨：很饱满。④八卦：我国古代的一套有象征意义

的符号。⑤格调：文艺作品的风格；人的风格或品质。⑥扳尖：一种鞋子式样，呈船形，鞋头尖小而上翘。⑦情味：情调；意味。⑧密匝匝：严实稠密的样子。词语释义汪曾祺眼中“昆明的雨”有什么特点呢？试着用文中一两个词语概括。空气湿润、雨季相当长，但并不

使人厌烦、气压不低，人很舒服、昆明的雨季是明亮的、丰满的、使人动情的、昆明的雨季是浓绿的。整体把握这样明亮又丰满的雨季自然是使人动情的。你体会到作者怎样的情感？喜爱、怀念、乡愁。整体把握本文题目是“昆明的雨”，作者写的仅仅是雨吗？不仅是写雨，还写了仙人掌、各种菌子、杨梅、缅桂花等景物。写了为宁

坤作画、和德熙去小酒馆喝酒的事。整体把握为文章划分结构。第一部分(1-2)：引出“我想念昆明的雨”的话题。第二部分(3-5)：写昆明的雨和雨季。第三部分(6-8)：写昆明雨季中一些有代表性的景、物、人。第四部分(9-10)：写“我”在雨中的生活经历，引发乡愁与诗情。第五部分(

11)：点题，总结与照应上文。整体把握课文是怎样引出昆明的雨的？这样写有什么作用？由给朋友作的画引出昆明的雨，既点明了昆明雨季特有的现象与产物，突出昆明多雨的特点，同时激起读者阅读兴趣。合作探究第2段就一句话：“我想念昆明的雨。”作者运用了何种表达方式？试分析这一句

在内容和结构上有什么作用。表达方式：抒情。内容上：点明中心，表达了作者对“昆明的雨”的深切怀念，奠定全文的感情基调。结构上：承上启下。承接上文应朋友之邀而想到的昆明雨季，开启下文对昆明雨季的深情回忆。合作探究第2、3、4段写

了什么？是怎样写的？第3段写对昆明的雨季从“不知道”到“有了具体感受”的逐渐认识过程。第4、5段写昆明雨季的特点。时间：好像是相当长的却不使人厌烦，不使人气闷（因为总是“下下停停，停停下下”）；特点：明亮、丰满、使人动

情、浓绿。合作探究阅读课文第6段，说说昆明的仙人掌有哪些功用。（1）门头辟邪；（2）代替篱笆防猪和羊。合作探究第7段写“昆明菌子极多”，作者主要写了哪几种菌子？各有怎样的特点？主要写了五种菌子：牛肝菌、青头菌、鸡枞、干巴菌、鸡油菌。

牛肝菌最多，最便宜，色如牛肝，入口滑、嫩、鲜、香，很好吃；青头菌略贵，格调也比牛肝菌高；菌中之王鸡味道鲜浓，比较名贵，但不是贵的惊人，倒也是随处可见；干巴菌颜色深褐带绿，中吃不中看；鸡油菌中看不中吃，只能做菜时配色用，没甚味道。

合作探究“青头菌比牛肝菌略贵。这种菌子炒熟了也还是浅绿色的，格调比牛肝菌高。”“格调”一词有何表达效果？“格调”原指“人或艺术品的品格或风格”，此指炒熟后青头菌的诱人色泽（鲜香口味）。这个词用在这里就把普通的写得高雅有品味了。合作探究作者插入从昆明坐火车到呈

贡的笑话有什么作用？体现了作者怎样的语言风格？这个笑话说明名贵的鸡枞在昆明随处可见；从语言风格上，体现了作者的散文语言平淡、自然的特点。合作探究第8段中雨季的果子是什么？从哪几个方面写它的特点的？雨季的果子是杨梅。大小：很大。“杨梅很大，有一个乒乓球那样大”(打比方)颜色：黑红。“真是像一球

烧得炽红的火炭”(比喻)味道：一点都不酸。“我吃过苏州洞庭山的杨梅、井冈山的杨梅，好像都比不上昆明的火炭梅”(对比)合作探究赏析：卖杨梅的都是苗族女孩子，戴一顶小花帽子，穿着扳尖的绣了满帮花的鞋，坐在人家阶石的一角，不时吆喝一声：“卖杨梅——”，声音娇娇的。她们的声音使得

昆明雨季的空气更加柔和了。用“戴”“穿”“坐”“吆唤”一系列的动词，对苗族女孩子进行了语言描写、动作描写和外貌描写，用卖花女孩的娇美情态衬托出昆明雨季的柔美，抒发作者对昆明的喜爱，怀念之情。合作探究“送缅桂花的房东母女”给你怎样的印象？热情善良、热爱生活

、充满人情美。合作探究第9段主要写缅桂花，为什么还要写房东和她的养女？作者由缅桂花自然想到摘花的房东和她的养女，从房东惜花和又送花的情节中，可感受到房东纯朴的人品。由花及人，进而表现了昆明的景美、人好，表达了作者对昆明、

对生活无限热爱之情。合作探究怎样理解“带着雨珠的缅桂花使我的心软软的，不是怀人，不是思乡”？写出房东送给“我”的缅桂花让“我”心有感动，表现出房东的热情善良，表达出作者对缅桂花的喜爱，对昆明人和昆明雨季的怀念和感动。

合作探究仙人掌、菌子、杨梅、缅桂花，这些和昆明的雨有什么关系？这样写有什么好处？仙人掌又多又肥大、菌子遍布菜市场、杨梅个大颜色黑红、缅桂花的盛开与芬芳，这些景物从侧面烘托昆明雨季的频繁而不连续，丰满却颇具柔情，烘托雨的润物之功，使昆明雨季之景丰富

立体起来，让昆明雨的特点更鲜明，使昆明的雨变得饶有情味，让文字充满生活的味道与诗情画意。合作探究作者在莲花池旁的一个小酒店喝酒时，写了店内外哪两种景物？这里将吟咏的诗写下来有什么表达效果？酒店里的鸡和院子里的大木香花。作者用诗真实地记录了当时在酒店喝酒时的所见所感，拉近了与读者的距离。合作探究

赏析：密匝匝的细碎的绿叶，数不清的半开的白花和饱涨的花骨朵，都被雨水淋得湿透了。“密匝匝”写绿叶之密，“细碎”写绿叶之形，“数不清”写花多，“半开”写花的形态，“饱涨”写花骨朵的形态，“湿透”写整棵树在雨中的形态

。合作探究文章第10段最后写“四十年后，我还忘不了那天的情味”，你从中读出作者的哪些情味？雨引起的淡淡乡愁；雨中美景令人陶醉的闲适、幽静、恬淡之感，更多的是对宁静、清新、平淡、闲适、柔和的生活情调的喜爱。合作探究文章结尾

再次说“我想念昆明的雨”有什么作用？篇末点题，首尾呼应，总结全文，再次表达出作者对昆明的雨的喜爱及怀念之情，深化主旨。合作探究《昆明的雨》之所以能对读者产生强大的艺术感染力，就在于作者对“凡人小事”的审视，用“以小见大”的视角，折射出了一位老人浓烈如火的情怀。结合文本

，试分析文中是如何“以小见大”的。作者对昆明的爱是深沉的，寄托感情的载体越小，越显得爱得醇厚，仙人掌、青头菌、牛肝菌等各类菌子，杨梅、缅桂花等作为承载感情的载体，都具有非凡的意义，它们共同昭示了汪老散文合作探究的“凡人小事”，共同彰显着汪老

对昆明对生活的热爱，生活中的美存在于我们身边的一草一木中，作者用善于发现美的眼睛捕捉到了它们，然后携来入文，遂成美文。合作探究归纳总结汪曾祺散文的特点。撷取生活中的琐细事物，娓娓道来，如话家常，平淡自然，字里行间蕴藏着深情。合作探究合作探究主旨这

篇散文通过回忆昆明的雨季及相关事物，昭示了“凡人小事”之美，表现了作者对昆明、对生活的热爱。同时启示人们，生活的美存在于身边的一草一木中，我们应善于发现并捕捉到它们。（1）以小见大，昭示“凡人小事”之美。作者对昆明的爱是深沉的，寄托感情

的载体越小，爱就越显得醇厚。仙人掌、菌子、杨梅、缅桂花等，作为感情的载体，都具有非凡的意义，它们共同昭示了汪曾祺散文的“凡人小事”之美，共同彰显着作者对昆明、对生活的热爱。生活的美存在于身边的一草一木中，作者用善于发现美的眼睛捕捉到了它们，然后携来入文，遂成美文。写作特色（2）结构工整，层次

清晰。文章从一幅有昆明特点的画起笔，总写昆明的雨季，再分写雨季的景、物、事，并由此生发情感，以想念昆明的雨收束全文。文章由景物描写转向叙事抒情，转换非常自然：由缅桂花而念及送花之人，进而勾起了“我”的思乡之情，忆及“我”在昆明时的旧事往

情，于是想到李商隐的《夜雨寄北》，想到四十年前雨中小酌的那个午后，情感丰富，韵味醇厚。全文结构工整，层次清晰，又自然流畅，没有斧凿痕迹。写作特色作者曾经说过：“我想把生活中真实的东西、美好的东西、人的美、人的诗意告诉人们，使人们的心灵得到滋润，增强对生活的信心

、信念。”美存在于我们身边的一草一木，本文即是作者对景物的美、滋味的美、人情的美、氛围的美的捕捉与展现。愿我们在生活中能侧耳细听、俯身微察，发现更多的美，来点染我们的生活。课堂小结雨季特点板书设计想念——昆明的雨——收束全文昆明的雨喜爱留恋

怀念想念——一幅画——引出下文记忆时间长,气压不低,人很舒服明亮、丰满,使人动情雨季的景物事仙人掌菌子杨梅缅桂花与友对酌你还知道哪些描写雨的著名诗句？（1）夜来风雨声，花落知多少。——孟浩然（2）七八个星天外，两三点雨山前。——辛弃疾（3）青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨

不须归。——张志和（4）君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。——李商隐（5）夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。——陆游拓展延伸1、在横线处填上恰当的词语。（1）(鲜腴鲜活)雨季则有青头菌、牛肝菌，味极_____。（2）(柔软柔和)她们的声音使得昆明雨季的空气更加___

__。（3）(旺盛旺季)草木的枝叶里的水分都到了饱和状态，显示出过分的、近于夸张的_____。柔和课堂检测鲜腴旺盛2、下列各句中没有使用比喻修辞的一项是（）A．（干巴菌）颜色深褐带绿，有点像一堆半干的牛粪或一个被踩破了的马蜂窝。

B．我吃过苏州洞庭山的杨梅、井冈山的杨梅，好像都比不上昆明的火炭梅。C．这个名字起得真好，真是像一球烧得炽红的火炭!D．昆明的雨季是如少女的眼睛般明亮的，丰满而使人动情的。B课堂检测3、如何理解作者在文中反复强调的“我想念昆明的雨”这句话所流露出来的情感？昆明之雨

季，明亮、丰满，饱含感情，且时间长，以此可观昆明的雨的明丽、频繁而不连绵、丰满却颇具柔情。这篇文章本意不是写雨，而是由昆明的雨写当时的生活，虽处艰难困苦之时，也可享受自由快乐的生活。表达了作者对宁静、恬然生活的留恋。课堂检测