【文档说明】苏教版六下数学《比例尺的应用》教案（集体备课）.docx，共(3)页，28.461 KB，由baby熊上传

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比例尺的应用教学内容：苏教版六下第44-45页例7教学目标：1、让学生结合实例，进一步理解比例尺的意义和作用，能按给定的比例尺求相应的图上距离和实际距离2、让学生在应用比例尺的过程中，进一步体会不同数学领域的内在联系，增强用数和图形描述现实问

题的意识和能力。3、丰富学生解决问题的策略，发展对数学的积极情感。教学准备：课件教学过程：一、复习师：什么叫比例尺？（图上距离和实际距离的比叫做这幅图的比例尺。）师：比例尺的意义应该注意什么？（不同的地图比例尺也一般不相同

。）两地距离50千米，画在图上用10厘米表示，这幅图的比例尺是多少？生：10厘米：50千米=10厘米：5000000厘米=10：5000000=1：500000师：什么是线段比例尺？让一名学生板演说明线段比例尺和数值比例尺的相互转化。

二、教学图上距离和实际距离的求法。出示例7的挂图师：在这幅挂图中1：8000是什么意思？（表示图上距离是实际距离的18000，实际距离是图上距离的8000倍。）师：那么明华小学到少年宫的图上距离是5厘米，实际距离是多少呢？（1）5×8000=40000厘米

=400米（2）5÷18000=40000厘米=400米（3）根据线段比例尺来求：1：8000也就是1厘米表示80米，这样5×80=400米。（4）根据解比例的方法求图上距离实际距离=比例尺列出比例的形式解：设明华小学到少年宫的实际距离是X厘米5X=18000X=4000040000厘米=400

米学生尝试解决体育馆和小学之间的实际距离商场和明华小学之间的实际距离小学正北方240米是医院，请计算出图上距离，并画出来三、巩固练习1、第45页练一练少年宫1：8000商场体育馆明华小学2、练习八第5——7题四、作业练习八第3、4题五、阅读你知道吗？