【文档说明】苏教版一年级数学上册《认11-20各数》教学设计（市级公开课）.docx，共(4)页，22.092 KB，由baby熊上传

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《认11-20各数》教学设计教材分析：本节课苏教版数学一年级上册第82-83页例1主要教学11~20各数的认识，它是在学生已经认识了10以内数的基础上进行的，为后面20以内的进位加法做好铺垫，也为下学期100以内乃至更大数的认识打下基础。学生分析：学生通过前一阶段时间的学习已经认识了10以内

的数和已经积累了一些认数经验。通过数一数、读一读等活动，要认识计数单位“一（个）”和“十”。初步理解一“10个一是一个十”。直观感知11-20个数的大小和顺序。对学生来说，计数单位是离生活比较远的，也是最为抽象的，所以

是难点。设计理念：《新课程标准》明确指出：学生是数学学习的主人，教师是为数学学习的组织者，引导者与合作者。在教学中，要引导学生联系自己身边具体有趣的事物，通过观察、操作、解决问题等丰富的活动，感受数的意义，体会用数来表示和交流的作用

，初步建立数感，从而发展数感。教学目标：1．使学生在数数、读数等活动中认识计数单位一（个）、十，初步理解“10个一是1个十”，“2个十是20”知道11-20各数的大小、顺序，初步感知11-20各数的组成，能正确认读

11-20各数。2．使学生经历数数和用数描述简单生活现象的过程，体会数在日常生活中的广泛应用，培养初步的估计意识，发展数感。3．使学生在认数过程中，获得一些成功的体验，增强对数学学习的自信心，培养对数学学习的积极感情。教学重点:使学生在实践操作、合作交流

的过程中，理解“10个1是一个十”，掌握一个十和几个一表示十几。教学难点：建立计数单位“十”的概念，初步渗透十进制。教学准备：铅笔、课件教学过程：一、创设情景导入：师：数学课上，表现好的小朋友，老师会给同学们在墙上的表格里加上什么呀？（小星星），我们一起来看李一

婷上个星期得了几颗星星呢？一起数（9颗），再得一颗就是（10）颗了；再看吉亭霏的小星星，更多了，我们一起再来数一数吧，老师把10颗星星就画上线，从11开始数，12、13。真棒！1.揭题：今天我们就来认识11-20

各数，看今天谁能继续得到老师的小星星。2.讲故事你们喜欢听故事吗？（课件故事）听：在远古时代，我们的祖先长期过着狩猎的生活，他们根本不认识数字，每当捕到一个猎物就用一个小石子表示，两个猎物就用两个小石子表示，

三个猎物就用三个小石子表示，久而久之，猎物越来越多，小石子也越来越多，这么多的小石子多不方便呀！猜猜他们会怎么办呢？。。。。原来，他们用10个小石子换成一个大石头，这样就方便多了。数10个小石子，把它换成一个大石头，看这个猎人叔叔，他打了多少个猎物呢？（指名回答15个）。追问

：谁能告诉我，你们怎么看出他打了15个猎物的呢？（指名学生回答：师小结：这里1个大石头代表10个，这里还有5个，合起来就是15个。3.“我真棒”表格出示表格，丁丁得了4面小红旗，当当得了9面小红旗，数一数（学生数到9面时满了，不好贴了），怎么

办呢？变大，就表示几面小红旗呢？（10面），师操作。宁宁得了多少面小红旗呢？（指名生说），飞飞是最厉害的，她又得了多少面呢？（15）从10往后数，11、12、13、14、15。4.小朋友参观陈俊学校学生一起数12个学生师：老师要给他们每人发一面小红旗，小红旗是用小棒做的，需要多少根小棒呢？（

12）怎样摆能一眼就看出是12根呢？指名说，把10根变成一个大棒或捆成一捆。师：一起来数出10根，把10根捆在一起，师示范数（师巡视边指导捆、学生自己捆）二、实践操作，探索新知（课件展示10个一）看看里面有几

个一根，1个一、2个一这样数到10个一，师：几个一？（课件出示10个一），我们把这10个一捆成了一捆，这一捆是1个（十），这一捆有没有变多变少呀？所以说这里的10个一就是1个十，学生齐读。现在我来看看同学们桌上的12根小棒是摆成什么样子的

？1.说数拿小棒看谁能最快的拿出小棒（11、13）现在同桌两人互相说数字并互相拿小棒。2.课件出示11、13、16，说说它们有什么相同的地方。3.出示19。看看这里有多少？再添上1根是多少根？（20）看到这里的10根，你会想到什么？（捆起来）追问：现在出现了

几捆？是几个十？（2个十）三、巩固练习，深化新知1.尺上的数宝宝跑掉了，我们一起把他们数出来，数出来以后问一些数字问题。2.去超市，出示19路，来的是16路，不能上去，红绿灯123.来到超市买了大米，多少千克的？（20）4.买铅笔，提问拿4、13和19支该怎么拿？5.观察超市里10个一

装的物体。6．回家进电梯看数字。7.到家了，勾10个圈一圈苹果。8.猜一猜雨伞9.收拾好文具做游戏抓糖果：指2名同学上台抓，抓好后放投影上数一数。（一起数）老师抓一次，再数一次。10.小结：我们今天学习

的是11-20各数，以后我们还会学习更大的数，表扬个别孩子，发小星星。11.请得到小星星的同学上台，小星星反面都有数字，根据数字排个队，12．回顾今天这节课的内容并会填空。（1）个一是1个十（2）个十是20总结下课。