【文档说明】苏教版二年级数学上册《7的乘法口诀》教案（集体教研公开课）.doc，共(4)页，36.500 KB，由baby熊上传

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7的乘法口诀教学内容：苏教版《义务教育课程标准实验教科书数学》二年级（上册）第62~63页。教学目标：1、借助已有知识和经验编制7的乘法口诀，初步记住7的乘法口诀，能运用7的乘法口诀进行有关表内乘法计

算，解决一些简单的问题。2、经历编制乘法口诀的过程，培养自主学习的能力、与同学合作交流的态度，并获得成功的体验。教学过程：一、探索交流发现规律。（10分钟）师：今天，是国庆节后的第3个星期，江老师来到了维扬实小，给二（）班的小朋友来上一节课，大家欢迎不欢迎？首先，老师想考考大家，一

个星期有几天？生：7天。师板书：7.师：那3个星期有多少天？练习本准备，算一算。师：停！你是怎样算的？生1：7+7+7=21师：（1）3个7相加是21，对吗？我们一起来看一看，一个星期几天？（7天）就

是几个7？（1个7）怎么列乘法算式？（2）2个星期（）天？怎么算的？生：7+7=14.师：对，2个7相加，我们可以用乘法算式2×7=14来表示。（3）3个星期多少天怎么算？生：14+7=21.师：哦，3个7比2个7多1个7，所以我们可以直接用14+7=21。

刚刚小朋友算的真准。好，3个7相加用乘法算式怎么表示？（3×7=21）（4）4个星期表示4个7相加，（）天？怎么算？可以直接用21+7=28.为什么呀？因为4个7比3个7多（），所以，可以直接用21+7=28.乘法算式怎么表示？4×7=28.（5）5

个星期多少天？6个星期、7个星期呢？你们能算一算吗？练习本准备，直接写出这3个答案。时间：1分钟。反馈：5个7相加，多少天？（35）乘法算式？5×7=356个7相加，乘法算式。？6×7=42，是42天。7个7相加，乘法算式。？7×7=49，是49天。师：仔细观察一下这些乘法算式，你有什么发现？先看

等号左边。生1：都有1个7.师：恩，对！还有呢？生2：前面的数依次多1.师：恩，也就是依次多1个7，那结果呢？也依次（增加7）.师：通过观察，猜一猜我们今天要学的是什么内容？生：7的乘法口诀。师板书。二、合作编写记忆巩固。（15分钟）1、编口诀。师：对，7的乘法口诀。咱们

来试着编一编。1×7=7口诀„?（一七得七）师课件出示。2×7=14，口诀？？（二七十四）师：3×7=21，你们会编吗？有本事写下来。半分钟。反馈：找出学生中的错例，用投影展示，纠错。（课堂上的鲜活的例子。）师：根据这些乘法算式，你能接着往下编口诀吗？练习本准备。时间：3

分钟。写好的举起左手。好，开始。生自主编口诀。师:恩，不错！还有5位学生，还有3位。。。。。好，停！师：都完成了吧？看大屏幕。师课件出示口诀。师：小手指着作业本，和老师的核对一下。反馈：四七二十八。五七三十五，六七四十二、七七四十九。师：全编对的举手，真

了不起；编错的小朋友起立，恩，不要紧；没写好的请坐，速度要加快；师：咱们一起来把自己编的口诀自豪的读一读。2、记忆口诀。师：口诀编是编出来了，那有什么好方法可以记住呢？仔细观察这7句口诀，你认为哪几句最容易？（先让学生

看）生1：一七得七。（点击口诀变颜色。）师：恩，不错，第一句数字挺简单的。还有哪一句数字简单？生：二七十四。（点击口诀变颜色。）师：这两句数字简单，我们可以很快的记住！来，把这两句一起来读一遍。还有容易

的吗？生2：三七二十一。（点击口诀变颜色。）师：有句话听过没有？不管三七二十一。一起跟老师说一遍——不管三七二十一。记住了吗？还有啦？生3：七七四十九。师：恩，为什么？哦，告诉大家，还有一个故事呢。孙悟空的火眼金睛是怎么炼成的？是在太上老君的炼丹炉里炼了七七四十九天。有意思吧？（点击口诀变颜色。）

【注意：音调提高，语速慢】一起来说：炼了七七四十九天。师：还有句老师印象深刻。五七三十五。瞧——五、五，都是5.记一记，五七三十五。我记住了，你们呢？一起来说一遍。师：我们把几句容易的自由的读一读、记一记，都记住了吗？小声的说给

同桌听。生自由说口诀。师：那就只剩下四七二十八、六七四十二这两句了，你们有什么方法可以记住？先看四七，三七二十一我们是知道的。4个7比3个7多（），我们可以直接用21+7=28；四七二十八；再看，七七四十九我们是知道的，6个7比7个

7少（），我可以直接用49-7=42.六七四十二。哦，我还能用算的方法记住呢.再给你们1分钟，能把这两句都记住吗？请你们大声地读一读，记一记。开始-师：咱们来把这几句口诀一起来说一遍。生齐说。师：下面，同桌之间互相背一背。比一比，谁背的更熟练。反馈：停！全都背出来的小

朋友高高举手。好，这些小朋友起立，背给我们听听看。生背。师：真了不起！过关！记的不熟练的小朋友起立。老师只要你们先背3句——四七，五七，六七。。。先看一看。好，准备——四七。。。。生齐背。师：这么难的都能背，再把几句容易的连起来一起背好不好？（师注意看学生

口型）单独提问：（找背的不熟练的小朋友。）四七（）六七（）师：好！过关!五七（）七七（）师：恩，不错！回答的真棒。师：下面老师想和全班小朋友做个游戏——对口令。老师说前半句，请你先思考，等我说“开始”，你们才能说后半句。听清楚了吗？我们来试一试。一七（）开始——二七（）开始——四七（）

开始——三七（）开始——你们怎么记的？不管三七二十一。五七（）开始——七七（）开始——孙悟空炼了七七四十九天。六七（）四七（）六七（）五七（）三、应用口诀，巩固练习。（10分钟）1、口算。师：小朋友们真厉害，我们

记住了这些口诀，你们能利用口诀进行乘法计算吗？要求：先想口诀，再直接写出得数，1行2个，握笔。出示（1）3×7=师：想口诀，写得数。4×7=7×7=6×7=师：停！第一题：21；28、49、42.错的起立，用手势告诉老师你错第几题。第2题用什么口诀？大家一起告诉他。这题错的请坐。反馈：错的起

立。手势表示。重点反馈四七、六七。这两题错的请坐。三七，我们说不管三七二十一。六七。。。（2）继续，握笔空一行。5×7=7×5=4×7+7=7+7+7+7+7=反馈：哪错？总结：这4道题，算式不同，为什么结果

一样？这4题都可以用哪一句口诀？师：看来，，不光乘法中可以用口诀，特殊的乘加算式、加法算式，我们都可以灵活运用乘法口诀呢。（3）敢继续接受挑战吗？7×2=6×3=（）×7=217+6=师：停，不能再改了

。最后一题我来说，是六七四十二.对的举手。7+6=13.别上当了哦！要看清符号！四、作业。（作业纸）（5分钟）直接写得数。时间：3分钟5×7=7×6=7×4=7×7=2+7=6×5=有没有人写成14的？师：停！铅笔放进抽屉，不

许改了,我们一起来核对。反馈：全对的举手。错1题的，错2题的。作业本合起来，从后往前传。五、总结。师：今天我们和大家一起学习了7的乘法口诀，大家学的怎么样？都记住了吗？恩，老师相信你们都是小聪明。作业纸1、直接写出

得数。5×7=7×6=7×4=7×7=2+7=6×5=