【文档说明】(全国版)高考语文一轮复习课件第5部分 教学文言文点线面 必修5 Ⅱ 点线整合 (含详解).ppt，共(58)页，11.364 MB，由MTyang资料小铺上传

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大一轮复习讲义Ⅱ点线整合1.在下列各组句子中，选出加颜色字的意思相同的一组。(1)基础整合A.感吾生之行休行年四岁，舅夺母志B.深愧平生之志不坠青云之志C.怀良辰以孤往怀帝阍而不见D.临清流而赋诗州司临门，急于星火√解析B项相同，均为“志向”。A项将要/经历。C项

留恋、爱惜/怀念。D项面对/到。(2)A.故九万里，则风斯在下矣定乎内外之分，辩乎荣辱之境，斯已矣B.其远而无所至极邪一肌一容，尽态极妍请息交以绝游门衰祚薄，晚有儿息D.寻程氏妹丧于武昌寻蒙国恩，除臣洗

马解析D项相同，均为“不久”。A项则、就/这、此。B项尽头，极点/非常。C项停止/子。C.√2.在下列各项中，选出加颜色字的意思与现代汉语完全相同的一项。(1)解析C项“休假”古今义相同。A项古义：天气。今义：一个地区的气象概况。B项古义：很饱的样子。

今义：①副词，表示事实与所说或所料相符；②连词，假设事实与所说或所料相符。D项古义：迎接。今义：说话和做事故意迎合别人的心意(含贬义)。A.一日之内，一宫之间，而气候不齐B.三餐而反，腹犹果然C.十旬休假，胜友如云D.千里逢迎，高朋满座√(2)A.访风景

于崇阿B.俨骖于上路C.既窈窕以寻壑D.悦亲戚之情话解析A项“风景”古今义相同。B项古义：高高的道路。今义：走上路程，动身；上轨道。C项古义：深远曲折的样子。今义：①(女子)文静而美好；②(妆饰、仪容)美好。D项古义：知心话。今义：男女间表

示爱情的话。√3.在下列各组句子中，选出加颜色字的意思和用法相同的一组。(1)A.层峦耸翠，上出重霄我腾跃而上，不过数仞而下B.王子皇孙，辞楼下殿飞阁流丹，下临无地C.臣欲奉诏奔驰，则刘病日笃独夫之心，日益骄固D.时矫首而遐观时则不至，而控于地而已矣解析C项相同，均为名词作状语

，一天天地。A项名词作状语，向上/名词作动词，向上飞。B项名词作动词，走下/名词作状语，向下。D项名词作状语，常常/名词作状语，有时。√(2)A.善万物之得时都督阎公之雅望B.农人告余以春及问征夫以前路C.其远而无所至极邪矗不

知其几千万落D.汤之问棘也是已明星荧荧，开妆镜也解析B项相同，均为介词，拿、把。A项用在主谓之间，取消句子独立性/定语后置的标志。C项连词，还是/代词，它。D项用在句中，表停顿/用在句末，表判断。√4.在下列句子中，选出与其他三项句式不同的一

项。(1)A.戍卒叫，函谷举B.而刘夙婴疾病C.则告诉不许D.乐夫天命复奚疑解析D项为宾语前置句，其他三项均为被动句。√(2)A.是鸟也，海运则将徙于南冥B.州司临门，急于星火C.望长安于日下D.覆杯水于坳堂之上解析A项为一般陈述句，其他三项均为状语后置句。√5.判

断下列文化常识的正误。(1)对他人称呼自己的父亲，可以用“家父”“家君”“令尊”等词语。解析“令尊”是称对方的父亲。答案×(2)“弱冠”指男子20岁左右的年纪，不能用于指女子。答案√答案×(3)“锱”和“铢”都是古代的货币单位，二者连用形容极其细微。(4)“三秋”一词既可指秋天，

也可指秋天的第三个月。答案√解析都是古代的重量单位。6.下面横线上要填的字，大都是默写时易错的字，请用心填写。(1)鹏之______于南______也，水击三千里，______扶摇而上者九万里。(2)背负青天，而莫之________

______者，而后乃今将图南。(3)适_______苍者，三餐而_______，腹犹_______然；适百里者，宿_______粮；适千里者，三月聚粮。(4)我腾跃而上，不过数_______而下，_________________________之间

，此亦飞之______也。(5)夫列子______风而行，______然善也。(6)各抱地势，______心斗角。抟徙冥夭阏莽反果舂仞翱翔蓬蒿至御泠钩(7)______房水______，矗不知其几千万落。(8)____________玉石，金块珠__

______，弃掷____________。(9)奈何取之尽____________，用之如泥沙？蜂涡鼎铛砾逦迤锱铢一、重点实词1.归(120个实词之一)(1)说出下列句中加颜色词的义项。①田园将芜胡不归(《归去来兮辞》)：_____②城不

入，臣请完璧归赵(《廉颇蔺相如列传》)：_____③而束君归赵矣(《廉颇蔺相如列传》)：_____④樊将军以穷困来归丹(《荆轲刺秦王》)：______⑤后五年，吾妻来归(《项脊轩志》)：__________重点突

破返回归还送回归附女子出嫁点拨【识记方法】“归”的基本义是“女子出嫁”。出嫁就是成年女子回到另一个家，故有“回家”“回国”之义，也即“归附、附属”于夫家了。【成语助记】归心似箭返璞归真殊途同归物归原主解甲归田完璧归赵宾至如归铩羽而归众望所归(

2)迁移运用阅读下面的文段，完成文后题目。桓公问于管子曰：“吾欲求制衡山(衡山：齐鲁之间的小国)之术，为之奈何？”管子对曰：“公其令人贵买衡山之械器，燕、代必从公而买之。秦、赵闻之，必与公争之。衡山之械器必倍其价。天下争之，衡山械器必十倍以上。”公曰：“诺。”因令人之衡

山求买械器，不敢辩其价。齐修械器(修械器：意思是施行购买兵器的策略)于衡山十月，燕、代闻之，果令人之衡山求买械器。燕、代修三月，秦国闻之，果令人之衡山求买械器。衡山之君告其相曰：“天下争吾械器，令其价再什以上。”衡山之民释其本，修械器

之巧。齐即令隰朋购粟于赵。赵粜石十五，隰朋取之石五十。天下闻之，载粟而之齐。齐修械器十七月，修籴五月，即闭关不与衡山通使。燕、代、秦即引其使而归。衡山械器尽，鲁削衡山之南，齐削衡山之北。内自量无械器以应二敌，即奉国而归齐矣。(节选自《管子·轻重

》，2016年北京卷)①判断下面对文中第一处画线句子的理解是否正确，注意“归”字的意思。燕、代、秦即引其使而归。译文：燕、代、秦就带领衡山的使节回国。(2016年北京卷第11题D项)答案不正确。解析即：就。

归：返回，回国。“其使”应指“燕、代、秦的使者”。②翻译文中第二处画线的句子，注意“归”字的意思。内自量无械器以应二敌，即奉国而归齐矣。(2016年北京卷第12题)译文：__________________________________

_______________________________(衡山之君)心里估量没有武器来应对两个敌国，就带领全国归顺齐国了。解析量：估量，揣度。械器：武器。应：应付，应对。即：于是，就。归：归顺，归附。参考译文桓公问管仲说：“我想要寻求控制衡山国的办法，对这件事

该怎么办？”管仲回答说：“您可派人高价收购衡山国的兵器，燕国、代国一定跟着您去买兵器。秦国、赵国听说这件事后，一定同您争着买。衡山兵器的价格一定翻倍。天下争相购买它，衡山国的兵器一定涨价十倍以上。”桓公说：“好。”于是派

人到衡山求购兵器，不敢讨价还价。齐国在衡山收购兵器十个月以后，燕、代两国听说了这件事，果然也派人到衡山求购兵器。燕、代两国求购三个月以后，秦国听说了这件事，果然也派人到衡山求购兵器。衡山的国君告诉他的相国说：“天下各国都争相购买我国兵器，将兵器的价格提高二

十倍以上。”衡山国的百姓都放弃农耕，学习制造兵器的技巧。齐国就派隰朋到赵国买粮。赵国卖粮每石十五钱，隰朋收购粮食每石五十钱。天下各国听说了这件事，都运粮到齐国来卖。齐国用十七个月的时间收购兵器，用五个月的时间收购粮食，就封闭关隘，不和衡山国来往使臣(与衡山国断绝了关系)。燕、代、秦三国也立即召唤

它们的使者回国。衡山国的兵器已经卖光，鲁国侵占了衡山国的南部，齐国侵占了衡山国的北部。(衡山之君)心里估量没有武器来应对两个敌国，就带领全国归顺齐国了。2.除(120个实词之一)(1)说出下列句中加颜色词的义项。①寻蒙国恩，除臣洗马(《陈情表》)：__________②而燕国见陵之耻除矣(《荆

轲刺秦王》)：__________________③扶辇下除，触柱折辕(《苏武传》)：______④爆竹声中一岁除(《元日》)：______________授予官职清除，除掉，废除殿阶流逝，过去点拨【识记方法】“除”的本义为“台阶”，又特指“宫殿上的台阶”；“任命、授职”正是在“宫

殿上的台阶”下进行的。“台阶”要经常打扫，故又引申出“清除、去掉”之义；岁月“去掉”，则是岁月“流逝、过去”了。【成语助记】除旧布新斩草除根兴利除弊除暴安良(2)迁移运用①判断下面加颜色词语的解释是否正确。[明年，予官中都，宗质(李

宗质，人名)造朝，]除知台州除：罢免(2016年天津卷第8题C项)解析除：授予官职。答案错误。②翻译下面文段中画横线的句子，注意加颜色词语的翻译。(吴德基)入朝，擢知莱之潍州事。民畜官驴四十匹，莱守核其孳息状，与籍不合，曰：“驴当岁产驹，今几岁宜

得几驹，乃何少也？”欲责欺罔罪而征其偿。诸县皆已勒民买驴，德基(吴德基，人名)独戒民勿偿。守怒，问德基：“潍不偿驴，何辞也？”德基曰：“民实不欺妄，乌可责其偿？国家富极海内，为吏者宜宣布德泽，为民除疾苦，宁少数匹驴耶？”守语塞。(节选自宋濂《吴德基传

》，2014年湖北卷第12题)译文：________________________________________________________________________做官的人应当宣扬传布恩德，为老百姓解除困苦，(国家)难道还缺少几头驴吗？解析宜：应该，应当。宣布：宣扬传布。除：解除

，消除。宁：难道。参考译文(吴德基)入朝做官，升任管理莱州府潍州事务。百姓畜养着官家四十头驴，莱州郡守核查驴的繁衍生息情况，发现与登记数目不符合，说：“驴当年产驹，现在养了几年就应该有几头小驴，为什么驴的数量竟这么少呢？”于是想要以欺骗蒙蔽

之罪责罚养驴人，并且要索求补偿。各县的县令都已经勒令乡民买驴，只有吴德基告诉乡民不要补偿。郡守发怒，问吴德基：“潍州百姓不补偿驴，有什么理由吗？”吴德基说：“乡民确实没有说谎啊，怎么可以责令他们补偿呢？国家四海之内极为富足，做官的人应当宣扬传布

恩德，为老百姓解除困苦，(国家)难道还缺少几头驴吗？”郡守一时说不出话来。3.病(120个实词之一)(1)说出下列句中加颜色词的义项。①而刘夙婴疾病(《陈情表》)：______②人皆嗤吾固陋，吾不以为病

(《训俭示康》)：____________③君子病无能焉，不病人之不己知也(《论语》)：___________________④古人以俭为美德，今人乃以俭相诟病(《训俭示康》)：____________⑤今日病矣，予助苗长矣

(《揠苗助长》)：____________重病弊病，缺点均译为“担心，忧虑”责备，羞辱疲劳，困苦点拨【识记方法】““病”的原义为“重病”，取其比喻义为“缺点、毛病”；得了重病就会感到“困苦”并为之“担心、忧虑”。【成语助记】病入膏肓蚌病成珠无病呻吟同病相怜(2)迁移

运用①判断下面加颜色词语的解释是否正确。(读书鸡鸣山，昼夜不辍，)病目眚病：疲惫(2016年江苏卷第6题B项)解析“眚”的意思是“眼病”，结合语法推断法可知，“病”应翻译为动词“生病、患病”。答案不正确。②翻译下面文段中画线的句子

，注意加颜色词语的翻译。太古之人，或巢于木，或处于穴。木处而颠，土处而病也。圣人为屋以居，冀免乎二者之患而已矣，初未尝有后世华侈之饰也。(节选自杜琼《雪屋记》，2014年湖南卷第9题)译文：________

_______________________________解析“木处”“土处”要根据“巢于木”“处于穴”来理解；因为住在树上，所以“颠”意为“跌落”；“病”，名词活用作动词，意为“生病”。在树上居住会跌落，在洞穴里居住会生病。4.利用结构对称的句式特点推断实词含义。(1)利

用加“”的字，推断或解释加颜色词的意思，并体会这种推断词义的方法。①既无伯叔，终鲜兄弟(《陈情表》)：______②简能而任之，择善而从之(《谏太宗十思疏》)：_____③则智者尽其谋，勇者竭其力，仁者播其惠，信者效其忠(《谏太宗十思疏》)

：__________④忧劳可以兴国，逸豫可以亡身(《伶官传序》)：_________⑤奉之弥繁，侵之愈急(《六国论》)：______没有选择广施/献出安逸享乐更加⑥望长安于日下，目吴会于云间(《滕王阁序》)：____⑦戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环(《送东阳马生序》)：______看腰

佩点拨上述推断或解释词义的方法叫“对称推断法”。它是一种利用相似的语言结构中处于对应位置上的词语往往在意义上相同、相近或相反、相对的特点，求得词语正确解释的方法。如上面①②③⑤⑥可以叫相同、相近推断，④叫相反、相对推断。它有时可以

先推断词性，然后再推断词义。如上面⑦。使用这种方法有个前提，就是必须结构对称，高考中经常考查利用此法解释词义。(2)利用对称推断法解释句中加颜色的字。①杀人如不能举，刑人如恐不胜(《鸿门宴》)：__________________________②诵明月之诗，

歌窈窕之章(《赤壁赋》)：_______________________________③忠不必用兮，贤不必以(《九章·涉江》)：_______________________________④追亡逐北，伏尸百万，流血漂橹(《过秦论》)：____________

_____________________________⑤讲章句、课文字而已(2009年四川卷第8题B项)：________________________________利用“胜”可推知“举”，尽利用“诵”可推知“歌”，朗诵利用“用”可推知“以”，

任用利用“亡”可推知“北”，逃亡、溃败的士兵利用“讲”可推知“课”，讲授⑥苟捐之不足以为名，而得之不足以为罪，则锥刀有所必算(2015年湖北卷第12题)：______________________________________⑦殚其财，竭其力，卒不效，且死，乃交责之曰，

是医之误，而用巫之晚也(2015年重庆卷第10题)：__________________________________利用“得”(得到)可推知“捐”，舍弃利用“竭”(尽)可推知“殚”，用尽二、重点虚词——以1.说出

下列句中加颜色“以”的意义和用法。(1)伏惟圣朝以孝治天下(《陈情表》)：___________(2)去以六月息者也(《逍遥游》)：__________________(3)荆轲奉樊於期头函，而秦武阳奉地图匣，以次进(《荆轲刺秦王》)：____________

(4)臣以险衅，夙遭闵凶(《陈情表》)：_________________(5)赵王岂以一璧之故欺秦邪(《廉颇蔺相如列传》)：_________________(6)乃遣武以中郎将使持节送匈奴使留在汉者(《

苏武传》)：_________________________介词，用介词，用，凭借介词，按照介词，因，由于介词，因，由于介词，凭借„„的身份(7)晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋，且贰于楚也(《烛之武退秦师》)：___________(8)臣以供

养无主，辞不赴命(《陈情表》)：____________(9)武以始元六年春至京师(《苏武传》)：_________(10)险以远，则至者少(《游褒禅山记》)：_____________(11)樊哙侧其盾以撞(《鸿门宴》)：_

_____________(12)请立太子为王，以绝秦望(《廉颇蔺相如列传》)：_________________(13)木欣欣以向荣，泉涓涓而始流(《归去来兮辞》)：______________(14)指从此以往十五都予赵(《廉颇蔺相如列传》)：____________

____________(15)受命以来，夙夜忧叹(《出师表》)：_________________________连词，因为连词，因为介词，在连词，表并列连词，表承接连词，表目的，来连词，表修饰连词，表时间、方位和范围连词，表时间、方位和范围点拨“以”作“因为”讲时，有时是介词，有时是

连词，可以这样来区分：“以”后是名词或名词性短语，则“以”是介词。如上面(4)(5)；若“以”后是分句，则“以”是连词，如上面(7)(8)。2.迁移运用译下面文段中画线的句子，注意加颜色词语的翻译。鲁芝字世英，扶风郿人也。诸葛诞以寿春叛，魏帝出征，芝率荆州文武以为先驱

。诞平，迁大尚书，掌刑理。武帝践阼，转镇东将军，进爵为侯。帝以芝清忠履正，素无居宅，使军兵为作屋五十间。(节选自《晋书·鲁芝传》，2018年全国卷Ⅰ)(1)诸葛诞以寿春叛，魏帝出征，芝率荆州文武以为先驱。译文：______________________________

___________________________诸葛诞凭借寿春反叛，魏帝出征，鲁芝率领荆州文武官兵作为先锋。解析以：凭借。率：率领。以为：作为。先驱：先锋。(2)帝以芝清忠履正，素无居宅，使军兵为作屋五十间。译文：_______________________

_______________________________________________皇上因为鲁芝清廉忠诚行为端正，一向没有私宅，让士兵为他建造五十间房屋。解析以：因为。履正：行为端正。素：一向，平素。“为”后省略“

之”。作：建造。参考译文鲁芝，字世英，扶风郡郿县人。诸葛诞凭借寿春反叛，魏帝出征，鲁芝率领荆州文武官兵作为先锋。诸葛诞叛乱被平定以后，(鲁芝)调任大尚书，掌管刑法。晋武帝(司马炎)即位后，调(鲁芝)为镇东将军，晋升爵位为侯。皇上因为鲁芝清廉忠诚行为端正，一向没有私宅

，让士兵为他建造五十间房屋。三、重点句式——状语后置句1.将下列状语后置句中的倒装部分恢复为正常语序。(1)州司临门，急于星火(《陈情表》)：____________(2)月出于东山之上，徘徊于斗牛之间(《赤壁赋》)：_____________________________

___(3)颁白者不负戴于道路矣(《寡人之于国也》)：____________________(4)五亩之宅，树之以桑(《寡人之于国也》)：__________(5)饰以篆文山龟鸟兽之形(《张衡传》)：___

____________________(6)生乎吾前，其闻道也固先乎吾(《师说》)：________________于星火急月于东山之上出/于斗牛之间徘徊颁白者于道路不负戴矣以桑树之以篆文山龟鸟兽之形饰乎吾前生/乎吾先(7)相与枕藉乎舟中(《赤壁赋》)：____________(8

)后秦击赵者再(《六国论》)：_______________(9)将军战河北，臣战河南(《鸿门宴》)：______________________乎舟中枕藉后秦再击赵者(于)河北战/(于)河南战点拨(一)状语后置有三种情况：1.用介词“于”(“乎”)组成的介宾短语在文言文中大都处在

补语的位置，译成现代汉语时，除少数仍作补语外，大多数都要移到动词前作状语。如上面(1)(2)(3)(6)(7)。2.介词“以”组成的介宾短语，在今译时，一般都作状语。如上面(4)(5)。这一点要注意和表目的的连词“以”(如“赵亦盛设兵以待秦”中的“以”)进行区别。3.数词后置修饰动词，在今译时

，需提到动词前作状语。如上面(8)。前两种情况的状语后置，又可叫介宾短语后置。另外，有些省略了介词“于”的句子，也是状语后置句。如上面(9)。(二)介宾短语后置，在翻译时需不需要提前，要视情况而定，具体来说有

三种情况：1.“以”组成的介宾短语后置，翻译时必须将其提前。此时的介宾短语表方式、方法或凭借的工具，是用来作状语修饰谓语的，不提到前面不符合现代汉语的表达习惯。如上面(4)(5)。2.介词“于”(“乎”)解释为“在”时，翻译时可将其提前，但只要符合现代汉

语的表达习惯，也可以不提前。如：“生乎吾前”可译作“在我之前出生”，也可译作“出生在我之前”；“枕藉乎舟中”可译作“在船里纵横交错地躺着”，也可译作“纵横交错地躺在船里”。3.介词“于”(“乎”)解释为

“到”时，翻译时则不能提前。如：“鹏之徙于南冥也”，译作“大鹏迁徙到南海去”；“河内凶，则移其民于河东”译作“河内遇到饥荒，就把那里的老百姓迁移到河东去”。2.迁移运用(1)在下列句子中，选出不是状语后置句的一项。①A.海运则将徙于南冥B

.覆杯水于坳堂之上C.其闻道也固先乎吾D.君子博学而日参省乎己√解析A项为一般陈述句。②A.问征夫以前路B.私见张良，具告以事C.奏流水以何惭D.申之以孝悌之义√解析C项为宾语前置句。③A.沛公欲王关中B.大王见臣列观C.翱翔蓬蒿之间D.求人可使报秦者

√解析D项为定语后置句。(2)阅读下面的文段，找出文中的状语后置句并将其翻译成现代汉语。师旷琴撞晋平公晋平公与群臣饮。饮酣，乃喟然叹曰：“莫乐为人君！惟其言而莫之违。”师旷侍坐于前，援琴撞之。公披衽(衣襟)而避，琴坏于壁。公曰：“太师谁撞？

”师旷曰：“今者有小人言于侧者，故撞之。”公曰：“寡人也。”师旷曰：“哑！是非君人者之言也。”左右请除之。公曰：“释之，以为寡人戒。”(节选自《韩非子》)答案①师旷侍坐于前，援琴撞之：师旷在前面陪坐，(听了这话)便拿起琴撞向晋平公。②公披衽而避，琴坏于壁：

晋平公连忙收起衣襟躲避，琴在墙壁上撞坏了。③今者有小人言于侧者，故撞之：现在有个小人在旁边胡说八道，所以我(拿琴)撞了他。参考译文晋平公和臣子们在一起喝酒。酒喝得正高兴时，他就得意地说：“没有什么比做国君更

快乐的了！只有他的话没有谁敢违背！”师旷在前面陪坐，(听了这话)便拿起琴撞向晋平公。晋平公连忙收起衣襟躲避，琴在墙壁上撞坏了。晋平公说：“乐师，您撞谁呀？”师旷故意答道：“现在有个小人在旁边胡说八道，所以我(拿琴)撞了他。”晋平公说：“说话的是我呀。”师旷说：“哎！

这不是为人君主的人应该说的话啊！”左右臣子认为师旷犯上，都要求惩办他。晋平公说：“放了他吧，我要把这件事(或“师旷讲的话”)当作对我的一个警告。”随堂巩固1.在下列各组句子中，选出加颜色字的意义和用法相同的一组。A.临清流而

赋诗酾酒临江，横槊赋诗B.求之靡途相如张目叱之，左右皆靡C.寻蒙国恩，除臣洗马惠文、武、昭襄蒙故业D.武与李陵俱为侍中仆所以留者，待吾客与俱√解析A项均为“面对”之意。B项没有/退却。C项蒙受/继承。D项全，都/一起。(2)解析B项均为指示代词，这。A项连词，表并列/连词，表目的。C项介

词，和/连词，和。D项副词，将要/连词，尚且。A.请息交以绝游君臣固守以窥周室B.之二虫又何知均之二策，宁许以负秦曲C.因泣下霑衿，与武决去而吾与子之所共适D.然后图南，且适南冥也臣死且不避，卮酒安足辞√2.翻译下面文段中画横线的句子

。(1)①赵尝五战于秦，二败而三胜。②后秦击赵者再，李牧连却之。洎牧以谗诛，邯郸为郡，惜其用武而不终也。且燕赵处秦革灭殆尽之际，可谓智力孤危，战败而亡，诚不得已。向使三国各爱其地，齐人勿附于秦，刺客不行，良将犹在，则胜负之数，存亡之理，当与秦相较，或未易量。„„③夫六国与秦皆诸侯，其势弱于秦，而犹

有可以不赂而胜之之势。苟以天下之大，下而从六国破亡之故事，是又在六国下矣。(节选自苏洵《六国论》)译文：①_____________________________________________________________________

________②_________________________________________________________________________________________③________________________________________

______________________________________________________________________赵国曾经对秦国五次作战，打了两次败仗，三次胜仗。(“五战于秦”为状语后置句)后来秦国两次进攻赵国，李牧接连使秦

军退却。(“击赵者再”为状语后置句，“却”为使动用法)六国和秦国都是诸侯国，它们的势力比秦国弱，却还有可以不贿赂秦国而战胜它的形势。(“其势弱于秦”为状语后置句)(2)赵广，合肥人，本李伯时家小史(小史：书童)。伯时作画，每使侍左右，久之遂善画，尤工画马，几能乱真。建炎中陷贼，

贼闻其善画，使图所虏妇人。广毅然辞以实不能画，胁以白刃，不从遂断右手拇指遣去。而广平生适用左手。乱定，惟画观音大士而已。(节选自陆游《老学庵笔记》)译文：_____________________________________

________________________________________________________赵广毅然以确实不能作画来推辞，贼人用刀子威胁他。(“辞以实不能画”“胁以白刃”均为状语后置句)参考译文赵广，是合肥人，本来是李伯时家里的

小书童。李伯时作画的时候经常让赵广在旁边侍候，时间长了(赵广)就擅长画画了，尤其是画马，几乎能和(李伯时的)真迹混淆。建炎年间，赵广落在金兵手里，金兵听说他擅长画画，就让他画抢来的妇女。赵广毅然以确实不能作画来推辞，贼人用刀子威胁他，(赵广)不顺从，(金兵)就

将他的右手拇指砍去，打发他离开了。但是赵广平时是习惯用左手画画的。局势平定以后，赵广只画观音大士。