【文档说明】浙教版科学七年级下册《力的存在》教案.doc，共(3)页，40.000 KB，由小喜鸽上传

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第三节力的存在教学目标：知识与能力：1、能从力的作用所产生的现象概括出力作用的两种效果。2、能根据力的作用效果来确认力的存在。能根据实验现象和生活事实，确认力的作用的相互性，并解释有关现象。过程与方法：使学生初步学会根据事物所产生的效果，来确认该事物存在的一种方法，尝试简单的归纳。体会科学研究的过

程与方法。21世纪教育网版权所有情感态度与价值观：通过观察与实验，激发学生的学习兴趣，养成透过现象看本质的科学习惯，利用科学知识与生活实际的密切联系，提高对科学价值的认识。教学重点：理解力的作用效果、力的存在、力是相互作用的。教学难点：力的相互作用和力

的作用效果的理解。教学方法：举例、分析、讨论，概括辅以多媒体教具：磁铁、铁钉、气球、毛细管、玻璃管、橡皮筋、可乐瓶、细线、小车、铁夹2只、弹簧教学过程：创设情境，新课引入：上周春游时，我们班在七年级拔河比赛中获得了第二名的好成绩，这是与我们班同学的团结协作分不开的，

我们班的同学很有力，是吗？有力就要给力，就要发力，今天你发力了吗？21·cn·jy·com那么什么叫力呢？你能感到力的存在吗？你能举例吗？合作交流，探究新知：学生举例，教师副板书如：拉推拉……分析得出：物体作用物体一、力的存在1.力

的涵义：力是物体对物体的作用施力物体受力物体师：你能判别上述例子中的施力物体和受力物体吗？生：……（生评价）师：你从力的涵义中还能获得哪些新的知识？生：……绳箱子车……人人马……★没有物体或只有一个物体都不存在力的作用思考：

力的作用是否一定要通过物体之间的相互接触而产生？请举例说明。生回答，师用磁体演示可见，力的作用不一定要通过物体之间的相互接触而产生。师：如何来确认力的存在呢？生：通过力的作用所产生的作用效果。（如学生回答不了，老师直接指出：根据某事物所产生的效果来确认该事物

的存在。）【来源：21·世纪·教育·网】二、力的作用效果那么力的作用会产生什么效果？思考与讨论：1.树木为什么会变弯?2.用手指挤压矿泉水瓶，为什么矿泉水瓶会变瘪了？3.弹簧为什么会伸长？4.网球拍的中部为什么会陷下去?5.竹竿为什么会变弯？6.

这两部汽车为什么会变成这样?{学生讨论：以上事例是通过什么来证明力的存在的？（引导学生围绕物体由于什么原因，发生了什么变化展开思考、讨论）}www.21-cn-jy.com教师：以上实例中都有力存在，请大家考虑，当有力存在时物体会有什么效果？学生

1：物体的形状会发生改变。畅所欲言：我们还在什么时候看到或感受到力能改变物体的形状？问题1：有力存在时，物体的形状一定会发生改变吗？我把矿泉水换成玻璃瓶，用手指压玻璃瓶，我怎么就看不出玻璃瓶的形状发生改变了呢？2·1·c·n·j·y学生：物体的形状改变得太小了，所以看不出。教师

：你说的也许是对的，但你要事实证据或通过实验来说服我。学生：将微小形变放大教师：你有什么办法使这些微小的肉眼看不清的形状改变让老师看到呢？【微小形变放大实验】取一只容量为900毫升的扁墨水瓶，罐满染色的水，取带有毛细玻璃管的橡皮塞紧紧地塞住墨水瓶口。①先挤压扁平的一面，观察毛细

管中的液柱高度的变化。②再用力挤压瓶的另一侧面，再观察毛细管中的液柱高度的变化。以上实验说明了玻璃瓶受到压力时发生了肉眼无法察觉到的微小形变，也说明了物体形状的改变可以证明力的存在。21教育网师：除了物体

形状的改变可以证明力的存在外，还有什么现象也能证明力的存在呢？思考与讨论：1.原来静止的标枪为什么会飞出去?2.高速运动的飞机为什么会停下来?3.飞过来的排球为什么又飞了回去?4.原本从飞向禁区远角的足球为什么会突然向球门方向飞去?5.投出去的篮球在空中为什么会沿一条弧线

向篮框飞去?{学生讨论：以上事例是通过什么来证明力的存在的？（引导学生围绕物体由于什么原因，发生了什么变化展开思考、讨论）}21cnjy.com教师：以上实例中都有力存在，请大家考虑，当有力存在时物体会有什么效果？学生2：物体的运动状态发生改变。师：从中物体

运动状态的变化又包括什么的变化？学生：速度和方向的变化。畅所欲言：我们还在什么时候看到或感受到力能使物体的运动状态发生改变？我们可以根据力的作用效果来判断物体是否受到了力的作用。思考：1.蹦床和跳蹦床的运动员是否受到了力的作用？2.足球有没有

受到力的作用？3.太阳系中的行星有没有受到力的作用？生答并评价三、力的作用是相互的【做一做】探究实验：2个相同的挂钩受拉都发生形变，请你猜一下，下面哪些拉法方式能产生这种效果？A．左挂钩不动，右挂钩向右拉。B．右挂钩不动，左挂钩压向左拉。C．两球同时向两边拉。实验

结果发现：能产生图示效果的方法是＿＿＿＿讨论交流：通过这个实验你对力有什么新的认识？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿归纳、总结：1、当甲物体对乙物体施加力的作用时，也受到乙物体对甲物体的力的作用，也就是说物体间力的作用是相

互的；21·世纪*教育网2、物体之间的作用力总是同时成对出现。畅所欲言：生活中还有哪些现象说明了力的作用是相互的？作用与反作用力的应用（讨论并回答）应用1：人走路或跑步时总是向后蹬应用2：游泳和划船应用3：火箭发射和喷气式飞机课堂练习：

小结：今天这堂课你学到了什么？作业：学案★1-3★★4-6★★★7-8