【文档说明】部编版道德与法治七年级下册3.8.1《憧憬美好集体》PPT课件7.pptx，共(12)页，1.939 MB，由小喜鸽上传

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课行走在“教什么”和“怎么教”之间──从感性体验到理性思考一、教什么：1、知识与能力掌握美好集体需要哪些良好的氛围，了解集体愿景的内涵及其作用，理解美好集体的内涵及其对我们成长的意义；2、过程与方法通过对美好集体特

征的理解，认识到一个美好的集体对我们成长的重要意义；学习如何与集体相处后，能正确处理班集体中不同的异见、竞争与合作，正确处理集体中的人际关系3、情感态度与价值观培养学生的集体意识；提高学生的集体生活能

力【重点难点】教学重点：正确认识我们与集体的关系。教学难点：正确认识我们和集体之间的关系。二、怎么教：1、立足学情：因生而教，因材施教。对于刚入学一中实验的初一新生来说，尤其绝大部分是寄宿学生，如何融入新集体，同学间如何相互支持、相互协作，对个人成长和集体进步尤为至关重要。本校学生综合

能力较强，更多设计挑战性体验活动远远胜于单纯的案例说教。学校活动丰富，在体育、艺术、科技、读书节等活动，近期又广发校歌征集令等众多载体，学生感悟很多，教学素材更多立足学生，基于学情。本课意图在通过课堂体验和

实践反思，以美好集体为话题，有针对性地提高学生集体意识和协作能力，力促新组建的集体更优秀地发展。因此，我们有必要在原有认识的基础上，增强学生的集体意识和实践能力，做到知行合一，教学行相长。2、感性：激趣先

导，活动体验A、课前营造：下课放松时段：原生态女排奥运决赛从热身准备——经典对决——夺冠等经典瞬间。（强大的集体正能量熏陶感染，不知不觉中进入课堂状态）---视频精心剪辑，经典镜头直击心扉充分立足学情，根据七年级学生心理和认知特点，设计课堂竞赛。从课堂视屏可见学生参与

热情，激趣导入，活动体验。C、课中体验充分立足学情，依据学情，因生而教，因材施教，体验感悟，由感而发。3、理性：有感而悟，情感升华真情实感的体验，由感而发，有感而悟，情感升华。课尾：有感而悟，情感升华立足校情，基于学情。通过课堂体验和实践反思，真情实感的体

验，由感而发，有感而悟，情感升华。有感而悟，情感升华课后下课放松时段：《国家》mv。强大的集体正能量熏陶感染，不知不觉中走出课堂状态真情实感的体验，由感而发，有感而悟，情感升华。板书设计：憧憬美好集体我们的集体——共同的愿景集体中的我们民主的、公正——良好的氛围关怀与有爱善于合作充满活

力谢谢专家领导指导！