【文档说明】部编版道德与法治七年级下册2.5.2《在品味情感中成长》PPT课件5.ppt，共(24)页，2.905 MB，由小喜鸽上传

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第二单元做情绪情感的主人第五课品出情感的韵味第2课时在品味情感中成长导入新课父母与子女师生关系朋友关系学习目标1.理解体味美好情感对我们的意义，知道获得美好情感的方式。2.正确理解生活中的负面情绪。3.理解传递情感正能量的途径和意义。一一探究点一：体味美好情感新课探究活动一：情景再现1.体味美

好情感的意义情景：在学校的退休教师欢送会上，我的班主任王老师捧着一个小盒子走上讲台，他打开盒子，里面有许多用细绳扎好的小包儿，上面写着日期，王老师找了一阵后，打开一个小包儿，翻看里面的一沓纸片，最后抽出一张发黄的纸。啊，那竟然是我父亲30年前的一份作业！

王老师指着那些小包儿说：“这就是我的回忆，每年我都要留出每个学生的一份作业，然后整理好，编上号。我经常翻阅，仿佛又重新回到了过去的岁月……多少学生啊！我闭上眼睛，就能看见一张又一张的小脸儿，一个又一个的班级……许多

人我都记得很清楚……那些令我非常满意和让我伤心过的学生……不管怎样，我爱他们所有人。”意义：生活中美好的人和事物，让我们身心愉悦，逐渐丰富我们对生活、对人生的美好情感。这些情感表达着我们的愿望，促进我们的精神发展。•情境二•东东喜欢看侦探小说，常常一看就是一夜。有时，他根据故事情节就能够准确的

“破案”。他觉得在读侦探小说的过程中有一种快乐的体验。•七年级（4）班的亮亮参加学校一年一度的以“成长”为主题的青春仪式。在“向青春献礼”环节，亮亮邀请父母一起分享他成长中难忘的故事。说到动情之处，亮亮情不自禁地与父母相拥而泣。•你如何看待东东和亮亮的情感体验

？•在生活中你有哪些美好的情感体验？同学之情：友爱、尊重、钦佩、帮助等；师生之情：敬爱、崇拜等；朋友之情：友爱、尊重、关爱、牵挂、羡慕、感激等；亲子之情：关爱、孝顺、尊敬、感激等。不同的情境我们会有不同的情感体验•在生活中你有哪些美

好的情感体验？•情境三•浩浩代表班级参加年纪辩论会，发挥失常，感到心里不舒服。他决定扩展自己的阅读范围，加强辩论技能的学习，希望在下一次辩论会中为班级取得好成绩。•浩浩为什么心理感觉不舒服？这是一种什么心理表现？羞

耻感焦虑感挫败感2.正确面对生活中的负面情绪（1）生活中某些负面的情感体验尽管不那么美好，但对于我们的成长也有意义。它可以丰富我们的人生阅历，使我们的生命变得更加饱满丰盈。（2）学会承受一些负面感受，善于将负面情感转变为成长的助力，也可以让我们从中获得美好的情感体验，不断成长。3.创造正面情感的技

巧和方法：选择完成一项自己喜欢的活动帮助他人走进博物馆走进大自然欣赏艺术作品一探究点二：传递情感正能量一二活动二：全国人民救助地震灾区思考•1.你从图片中感受到了什么？•2.在与地震灾害作斗争的过程中，全国人民表现出来的精神有哪些？•3.全国人民帮助灾区人民战胜地震灾害的爱心行动有什么重要影

响？•1.你从图片中感受到了什么？•互帮互助的爱•2.在与地震灾害作斗争的过程中，全国人民表现出来的精神有哪些？•一方有难、八方支援。同舟共济、患难与共。关心他人，无私奉献•3.全国人民帮助灾区人民战胜地震灾害的爱心行动有什么重要影响？

•全国人民帮助灾区人民战胜地震灾害的爱心行动增强了灾区人民克服困的信心和决心。1.传递情感正能量的途径有哪些？（1）在情感体验中，我们并不总是被动地接受外部环境的影响，也可以用自己的热情和行动来影响环境。我们要学会改变自己所处的环境，

学会关心他人，掌握技巧。（2）我们的情感需要表达、回应，需要共鸣。在与他人的情感交流中，我们可以传递美好的情感，传递生命的正能量。情景：大军和邈邈是要好的朋友，下面是大军的一篇日记。今天，邈邈过生日，我终于把

精心准备的礼物交到他的手里。虽然之前我暗示过他，让他做好心理准备，接受一个大大的惊喜，但他还是感动不已。我送给邈邈的是一本他自己写作的小文集。邈邈平日里喜欢课外阅读和写作，时不时与我分享他的小文章。慢慢

地，我手里有了他的一些文章，得知他要过生日了，我想：送给好朋友什么礼物呢？我突然灵机一动，在电脑上用图片给他的文章设计背景，进行编排，还精心设计了封面，打印装订，最后还真成了本像样儿的小书！邈邈接过这本书时激动得手都颤抖了，还一个劲儿地哇哇直叫，说这是迄今为止他收到的最有意义的礼物，

会珍藏一辈子，等大家都老了再拿出来读。听邈邈这么一说，我有一种说不出的感动，好像这不仅是我送给邈邈的礼物，也是我送给自己的礼物。对，这是“我们”的礼物！思考：（1）大军送给邈邈的仅仅是一本小书吗？（2）为什么大军会认为这本小书是“我们”的礼物？谈谈你的理解我们在生活中不断创造美好

的情感体验，在传递情感的过程中不断获得新的感受，使我们的生命有力量，周围的世界也因为我们的积极情感多一份美好。2.传递情感正能量意义课堂小结•罗曼罗兰说：“美好的情感是生命的火焰，没有它，一切将变成黑暗”。•美好的情感是种伟大的精神力

量，它让我们的生命充满温暖的情怀和幸福的体验，让爱心永远伴随我们左右，让我们的世界永远充满阳光。•因此，我们应该积极传递情感的正能量。随堂训练D1.生活中某些负面的情感体验（）①是难以避免的②尽管不那么美好，但对于我们的成长也有意义③未必是件坏事，它可以丰富我们的人生阅历，使我们的生命变

得更加饱满丰盈④也可以让我们从中获得美好的情感体验，不断成长A.①②④B.①②③C.①③④D.①②③④2.对传递情感正能量的认识不正确的是（）A.在情感体验中，我们可以用自己的热情和行动来影响环境。B.我们的情感不需要表达、

回应、共鸣。C.在与他人的情感交流中，我们可以传递美好的情感，传递生命的正能量。D.我们在传递情感的过程中不断获得新的感受，使我们的生命更有力量。B•“正能量”指的是一种健康乐观、积极向上的动力和情感，是社会生活

中积极向上的行为。当下，中国人为所有积极的、健康的、催人奋进的、给人力量的、充满希望的人和事，贴上“正能量”标签。它已经上升成为一个充满象征意义的符号，与我们的情感深深相系，表达着我们的渴望、我们的期待。•(1)我们应怎样创造正面的情感体验？•(2)负面的情感体验都是有害的吗？谈谈你的看法。•

(3)传递情感正能量需要我们学会关心他人，为此，我们该怎样做？谢谢！