【文档说明】部编版道德与法治七年级下册2.5.2《在品味情感中成长》PPT课件3.pptx，共(22)页，2.426 MB，由小喜鸽上传

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第八课:《品出情感的韵味》第2课时在品味情感中成长人教版七年级下《道德与法治》1、感受生活中的美好情感，养成积极主动、乐观的生活态度。2、正确认识负面情感并学会承受。学会关心他人，提高创造美好生活的能力。3、学会创造正面的情感体验，在生活中懂得传递正能量。观看图片思考：看完图片你的直接感受是

什么？用优美的词语或一句话描述一下。雨后的柏树山六月的青海湖我们的课余活动哎呀！毽子踢外了我运动我快乐情境一东东喜欢看侦探小说，常常一看就是一夜。有时，他根据故事情节就能够准确“破案”。他觉得在读侦探小说的过程中有一种快乐的体验。情境二七年级（3）班

的小杨参加学校一年一度的以“成长”为主题的青春仪式。在“向青春献礼”环节，小杨邀请父母一起分享了他成长中难忘的故事。说到动情之处，小杨情不自禁地与父母相拥而泣。以上情景中，东东和小杨的美好情感是怎么样产生的？生

活中怎样获得一些美好的情感？情由心生，它是在人的社会交往、互动中自然引发的，不能强迫。我们不能强迫他人给予我们美好的情感。但是，我们可以通过阅读、与人交往、参与有意义的社会活动等方式获得美好的情感。你说

我说：还有哪些方式可以创造正面的情感体验？完成自己喜欢的活动帮助他人走进博物馆走进大自然欣赏文艺作品品读古诗词分享：你们有哪些美好的情感体验？这些美好的情感对你们有什么帮助？生活中美好的人和事，让我们身心愉悦，产生美好情感。播放视频：邱文周与女儿的信件（1）

女孩儿这十年体验了怎样的负面情感？她是怎么做的？（2）转变负面情感对我们成长有什么积极意义？思考：负面情感体验对我们成长有何意义？（1）生活中某些负面的情感体验尽管不那么美好，但对于我们的成长也有意义,体验负面感受未必是件坏事。（2）可以丰富我们的人生阅历，使我们的生命变得更加饱满丰盈。讨论与分享

大军和邈邈是要好的朋友，下面是大军的一篇日记。今天，邈邈过生日，我终于把精心准备的礼物交到他的手里。虽然之前我暗示过他，让他做好心理准备，接受一个大大的惊喜，但他还是感动不已。我送给邈邈的是一本他自己写作的小文集。邈邈平日里喜欢课外

阅读和写作，时不时与我分享他的小文章。慢慢地，我手里有了他的一些文章。得知他要过生日了，我想：送给好朋友什么礼物呢？我突然灵机一动，在电脑上用图片给他的文章设计背景，进行编排，还精心设计了封面，打印装订，最后还

真成了本像样儿的小书！邈邈接过这本书时激动得手都颤抖了，还一个劲儿地哇哇直叫，说这是迄今为止他收到的最有意义的礼物，会珍藏一辈子，等大家都老了再拿出来读。听邈邈这么一说，我有一种说不出的感动，好像这不仅是我送给邈邈的

礼物，也是我送给自己的礼物。对，这是“我们”的礼物！大军送给邈邈的仅仅是一本小书吗？为什么大军会认为这本小书是“我们”的礼物？谈谈你的理解。播放朗读者《让我怎么感谢你》《朗读者》节目中有一群特殊的朗读者，他们要将朗读作

为礼物送给已经离开人世的一位教授——著名金融学家和金融学教育家、清华大学经济管理学院的赵家和教授。他曾将一生积蓄全部匿名捐献给了陌生的贫困学生。他的光芒照射了许多年轻学子，帮助的种子在他们心中扎根发芽。《朗读者》每个故事都是一种情感体验：青年人的梦想与追求；父亲的理

解与深爱；年轻人对亲人的回忆与怀念；老校长对特殊孩子无私的爱与奉献；美国人对中华文化的痴迷与贡献；......•视频中的朗读者，他们想表达怎么样的情感？这又说明了什么？假如邀请你参加《朗读者》节目，你想给谁朗读？为什么？教师的风采除了朗读，咱们

还可以用什么方式或行动,向你身边的人传递美好的情感？1.上学路上遇到一位老人拉重物爬高坡...2.班级同学腿部受伤行动不便时...3.亲人生病...我们还利用“教师节”“母亲节”“父亲节”等契机，为你身边重要的人创造一次美好的情感体验。在品味情感中成长体

味美好情感美好情感的产生美好情感的作用怎样获得美好情感正确认识负面情感对于我们的成长也有意义丰富人生阅历，生命饱满丰盈转变为成长助力，不断成长学会承受一些负面情感传递情感正能量浩浩代表班组参加年级辩论会，发挥失常，感到心里很不舒服。他决心扩展自己的阅读范

围，加强辩论技能的学习，希望在下一次辩论会中为班组取得好成绩。思考：（1）浩浩心里不舒服，这是一种什么情感体验？（2）浩浩是怎样正确对待这样的情感体验？你认为可以达到什么样的效果？心里真不舒服，但我一定要努力！课后做一做