【文档说明】部编版道德与法治七年级下册2.5.2《在品味情感中成长》PPT课件2.ppt，共(24)页，2.224 MB，由小喜鸽上传

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在品味情感中成长人教版第五课我们的情感世界第二框基础梳理1、对生活中________的人和事物，让我们身心愉悦，逐渐丰富我们对生活、对人生的美好情感。2、情由心生，它是在人的__________、______中自然引发的，不能强迫。3、我们可以通过_______、与人交往、参与有意义的

社会活动等方式获得美好的情感。4、生活中某些负面的________体验尽管不那么美好，但对于我们的成长也有_______。体验负面感受未必是件坏事，它可以丰富我们的_____，使我们的________变得更加饱满丰盈

。5、学会承受一些负面感受，善于将_______转变为成长的助力，也可以让我们从中获得美好的情感体验，不断成长。6、在情感体验中，我们并不总是_______接受外部环境的影响，也可以用自己的热情和行动来_

_____环境。7、我们的情感需要______、回应，需要共鸣。在与他人的情感交流中，我们可以传递______________，传递________________。8、我们在生活中不断_______美好的情感体验，在传递情感的过程中不断获得新的感受，使我们的

生命更有力量，周围的世界也因为我们的积极情感多一份美好。基础梳理重点知识：1、美好情感的作用2、美好情感形成的途径3、如何创造正面的情感体验4、负面情感体验对我们的成长有什么意义5、传递情感正能量的途径6、怎样学会关心7、

传递情感正能量的意义自主学案体味美好情感情境一1、美好情感的影响（意义）（作用）？这些情感表达着我们的愿望，促进我们的精神发展。P472、美好情感的获得途径？①社会交往、互动中自然引发；②通过阅读、与人交往、参

与有意义的社会活动等方式。P47情境二：东东喜欢看侦探小说，常常一看就是一夜。有时，他根据故事情节就能够准确的“破案”。他觉得在读侦探小说的过程中有一种快乐的体验。P47探究与分享思考：1、你如何看待东东的情感体验2、美好情感的获得途径3、

如何创造正面的情感体验？P48①完成一项自己喜欢的活动。②帮助他人③走进博物馆或大自然④欣赏艺术作品P48方法与技能思考：浩浩为什么心理感觉不舒服？这是一种什么心理表现？情境三浩浩代表班级参加年纪辩论会，发挥失

常，感到心里不舒服。他决定扩展自己的阅读范围，加强辩论技能的学习，希望在下一次辩论会中为班级取得好成绩思考：浩浩这样的感受有什么意义？（怎样看待生活中的负面情绪）4、负面情感体验对我们成长有何意义？（1）它可以丰富我

们的人生阅历，使我们的生活更加饱满丰盈。P48（2）学会承受一些负面情感，善于将负面情感转为成长的助力，也可以让我们获得美好的情感体验，不断成长。P49视频：传递正能量，直面负面情感5、如何传递情感正能量？（途径）（1）在情感体验中，可以用自己的热情和行动来影响环境。P

49（2）在与他人的情感交流中，传递美好的情感，传递生命正能量。P49（3）在生活中不断创造美好情感体验，让生命更有力量。P50情境四6、传递情感正能量的意义在生活中不断创造美好的情感体验，在传递情感的过程中不断获得新的感受，使我们的生命更有力量，周围的世界也因为我们的积极

情感多一份美好。牛刀小试1、传递爱，传递温暖是我们这个时代的共识，让更多的贫困生能接受到帮助，让更多的学生不再因为贫困而辍学，是国家办教育的基本出发点，也是人们美好生活愿望开始体现，这启发我们()A.生活中

美好的人和事物，与他人有关系，与我无关B.生活中美好的人和事，让我们身心愉悦C.狭隘的生活经验容易导致偏执的情感D.国家应该鼓励社会办学支持教育B2、下列情感中，不属于美好情感的是（）A、见义勇为的正义感B、敬业奉献的

责任感C、孝亲敬长的亲情感D、养尊处优的高贵感牛刀小试D牛刀小试3、孟子曰：“爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。”这种人与人之间美好的情感()①表达着我们的愿望，促进我们的精神发展②是在人们的相互交往、互

动中自然引发的③是必须通过一定手段来达成的④可以使我们身心愉悦，精神舒畅，大家互敬互爱A.①②③B.②③④C.①②④D.①②③④C4、在情感体验中，我们并不总是被动地接受外部环境的影响，也可以怎样？牛刀小试也可以用自己的热情和行动来影响环境P495、在与他人的情感交流中，我们应传递怎样

的情感？牛刀小试美好的情感（生命的正能量）P49谢谢