【文档说明】小学书法【青岛版】四年级下册《第6课 扌部》教学设计1.docx，共(6)页，523.252 KB，由小喜鸽上传

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课题6.“扌”部课时1课时教材分析本课主要学习“扌”部的写法，包含了“观察交流”“书写指导”“练习实践”“知识纵览”4部分内容。并通过图例，对2个例字进行结构比例的对比、重点笔画的强调，让学生具体、形象地了解带“扌”部的字的书写技巧和基本规律。“知

识纵览”选取了柳公权的《玄秘塔碑》拓片，引导学生观赏并了解相关的书法知识。教学目标知识掌握“扌”部的书写方法，写好带有“扌”部的字，“扶”、“拒”等字。能力书写“扌”部以及带“扌”部的字的书写规律。情感激发学生学习书法的

兴趣，增强学生对书法艺术的热爱之情。教学重点让学生掌握“扌”部的写法。教学难点能准确把握“扌”部与其他部件的组合的方法，规范地写出“扶”、“拒”等字。教具准备笔、墨、纸、砚、课件教学过程与方法学生活动教学意图导入新授学习书法要取法乎上，

柳公权书法以楷书著称，他的书法初学王羲之，后来遍观唐代名家书法，又学习颜真卿，并溶汇自己新意，自创“柳体”楷书。下面，我们一起来欣赏柳公权的《玄秘塔碑》拓片。他的字匀衡瘦硬，有魏碑斩钉截铁之势，又比颜体稍均匀瘦硬。我们把其中的“扶”字放大观

察，可以看到柳体用笔多用方笔，在起笔、收笔和转折处常用折笔折出棱角，而呈方的形状，以显骨力,使笔力更加挺拔。刚才我们了解了柳体的“扶”字，接下来我们来学习欧体字“扶”的写法。板书—6课“扌”部学生欣赏柳公权的《

玄秘塔碑》拓片。回答：横要短，整体通过欣赏柳公权的《玄秘塔碑》拓片，了解其笔画、布局方法，激发学生学习的兴趣，增强学生对书法艺术的热爱之情。探究式学习一、讲解“扌”部教师：请同学们观察“扌”部的书写有哪些特点？（课件）教师小结，“扌”部特点

：1.第一笔短横在书写时稍向右上斜，且出头小，左半部分长，右半部分短。2.竖钩在书写起笔重，中间行笔变轻，逐渐加重，中部略细，两头粗，出钩向左上方，出钩要小。3.提向上方提笔出锋，左半部分长，右半部分短。二、教师示范“扌”部写法：教师示范：短横在左上格书写，左低右高，收笔

处回锋收笔。竖钩起笔向右下方重按笔，调整笔锋，向下行笔，渐行渐轻，再逐渐加重，稍停顿，向左上方提笔出钩，提先向右下方重按笔，调整笔锋后向右上提笔出锋，由重变轻。引导学生练习书写，提示：注意提按变化及笔画的位置关系。要瘦长，横、提出头要小。学生在米字格左半格练习书写1个。对照字

帖后再写2个。生：小组讨论观察汇报进一步巩固“扌”部的写法。教师巡视指导。引导学生自主发现、分析、总结，培养学生自主读帖的能力。强化结构特点，加强记忆。小结：刚才我们练写了“扌”部的写法，接下来学习带有“扌”部“扶”字的

写法。三、讲解“扶”的写法教师：同学们一起来读帖，观察“扶”的书写有哪些特点？（课件）教师小结：1.结构是左右结构2.宽窄比例关系左“扌”部窄，右“夫”宽，是左窄右宽的字3.左右两部分高低变化是上部分左右高低变化是左右平齐，下部分左右

是左右平齐。4.右侧部件，两横短，左高右低，起笔位置上下不在一条竖线上。撇的收笔高，捺的收笔低且捺角上部留空白。撇与捺比较，撇轻捺重。•示范“扶”的写法，边写边讲解行笔方法。1.学生临写要求：学生观察。同学们对照字帖临写1个参照字帖，找出笔画与字形是否准确，再接着临

写2个。同桌互评。学生观察并回答：“巨”部多一点。生：左窄右通过互评，了解自己的字存在的问题，有助于相互学习，取长补短，提高欣赏评述能力。通过观看书写例字的视频，让学生进一步把握例字的结构，写得更加美观。评析总结注意结构、宽窄比例、高低变化要写准确。2.参照字帖调

整再临写。3.写完后请观察同桌写的字，有哪些优点和不足。小结：刚才我们练习临写了“扶”字，接下来我们来观察“拒”的书写特点。五、讲解“拒”的写法教师：同学们，这个字是什么字？与我们平时写的字有哪些不同？小结：1.结构是左右结构。2.宽窄比例是左窄右宽。3.高低变化，上：左高右

低，下左高右低4.局部：巨左竖下伸,下横右展。教师示范“拒”的写法，边写边讲解位置关系，学生观察。学生观察范字练习临写1个，再观察视频后对比调整再临写2个。宽。学生到前面展示，让自己和他人发现优点，相互学习。进一步激发学生弘

扬民族文化的热情。教师：“扌”部在组字时有哪些规律？小结：通过书写“扶”、“拒”字，我们可以总结“扌”部的组字规律，当“扌”部在左时应整体瘦长，组成的字左窄右宽。六、展评教师：在小组内选出你喜欢的字，把作品拿到前面来展示

。选出你喜欢的同学作品评一评，让大家吸取经验。结合前面总结的书写特点，点评1个或2个同学的书写。七、总结这节课我们学习了“扌”部的写法,在课前我们欣赏的柳公权的《玄秘塔碑》拓片中我们发现：字的大小不一，

有轻有重，高低错落，排列既有规律又有变化。体现了书法在章法上的整体风貌。这就是书法艺术的魅力。板书设计1.“扌”部范字学生作品