【文档说明】美术【湘美版】五年级上册《2. 家乡的古建筑》教学设计8.doc，共(3)页，27.500 KB，由小喜鸽上传

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以下为本文档部分文字说明：

家乡的古建筑教学目标：1、参观考察身边的古建筑，了解古建筑的常见类型、一般特征。2、线画古建筑局部，体验线画古建筑的基本方法。3、培养学生对家乡人文遗产的情感，增强对家乡的热爱。教学重难点重点：体验线画古建筑的基本方法难点：能运用流畅的线条表现作品的疏密关系。教学准备教具：

教师范作学具：古建筑资料、作业本、绘画用笔课时安排及教学思路：1课时交流家乡古建筑——了解古建筑基本特征——学习感受线描写生方法——欣赏线描古建筑范作——尝试绘画古建筑局部教学过程：一、导入同学们，大家都知道我们中国是世界四大文明古国之一，几千年来勤劳智慧的劳动人民为

我们留下了许许多多珍贵的古老建筑，那些亭台、楼阁、寺庙、民居，虽历经沧桑而魅力依旧，已成为弥足珍贵的历史文化遗产。大家所知道的有哪些古建筑举世闻名？我们周边有哪些有名的古建筑呢？今天我们就来走近家乡的古建筑，去感受它们的独特魅力。二、探究特点1、探讨。上周同学们去参观考察了我

们城区周边的古建筑或仿古建筑，了解到古建筑有各种各样的风格样式，多媒体出示图片，大家仔细观察这些古建筑，你能从中发现他们有哪些特点吗？2、交流。①造型上，有顶有角，有飞檐，飞檐上有脊背，对称造型，有的每层楼室面积自下而上缩减使得外形产生渐变效果。②结构上，历经沧海桑田和多次地震都岿然耸立不

倒，缘于都筑于高台之上，多根立柱对称支撑保持稳定，柱上有横梁和斗拱，斗拱不用一根钉子而是铆合在柱子与横梁接头处，保持了整个房子的稳固性。③装饰上，从柱子到横梁到飞檐、翘角、门窗无不有浮雕装饰，或色彩装饰。3、总结。多媒体出示板书

：①对称、渐变、顶有脊、檐翘等——造型优美②斗拱、柱梁、不用钉子、稳固——结构科学③飞檐、梁、柱、窗饰以色彩或浮雕——极尽装饰三、线画古建筑的技术、方法探究1、我们中国的古建筑有着如此独特的魅力和这么多不可思议的美，同学们想不想用一种绘画方式把它们的美画师补白：线描，是以线造

型的传统绘画方式。欣赏一幅学生作品，初步感受线描画的特别效果。2、引导分析要画好古建筑的外型，首先要进行观察分析，要用绘画的思维把看似复杂的物体概括为简单易于理解的形象。以镇江阁为例，多媒体出示图片。大家仔细观察一下，它的屋顶呈现的是什么形状

？其实它的各部分均可看成大小不同的三角形、长正方形、梯形等几何图形的组合，大家看是不是这样？对媒体演示，在建筑物上勾勒出几何图形。小结:其实不管是哪一种建筑，我们都能把它的外型概括为几个基本形的组合，这对我们把握型的准确性非常有帮助。3、深入了解①感受古建筑

细节。我们中国的古建筑不仅有庄重大气的外型，它们的很多细节也是很科学的，很有趣的。大家继续观察镇江阁，多媒体放大细节：在它的飞檐上你看到了什么？它的斗拱在什么位置上？梁和柱是怎样连接的？了解了这些细节

，画它的时候就容易多了。②局部描绘对比，感受线条疏密处理方法。老师这里有两位同学画的镇江阁同一个部位的作业，出示两幅作业，你们觉得哪一幅的线条组织更能表达飞檐的感觉？小结：有细节才能打动人，用线描画就要注意疏密关系的处理才能出效果。四、演示步骤刚才我们知道了用几何形状概括外型的方法，知道

了细节处理要注意表现好线条的疏密，现在我们就来开始画古建筑的有趣尝试。你觉得它的步骤应该是怎样的？①师生共同探讨步骤。②多媒体出示步骤示范图片，师讲解：a、先构图定位，构图要饱满，不能画散。b、从屋顶处下笔，注意用几何形概括

局部外型。c、线条要流畅肯定，尽可能用长线。d、画出细节，看不清的想象完成。2、欣赏同伴作品，再次感受构图、线条疏密的处理。五、布置作业，教师巡视指导多媒体出示作业要求：用线描画你喜欢的一个古建筑或仿古建筑

的局部。要求构图饱满，线条疏密得当。