【文档说明】美术【湘美版】三年级下册《1. 美化教室一角》教学设计6.docx，共(6)页，17.614 KB，由小喜鸽上传

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课时内容第1课美化教室一角2课时课标要求结合语文、音乐等学科内容进行美术创作；与同学们一起讨论并监定展示美术作品的方案，布置学生美术作品展览，美化教室或学校环境。学习目标1.学习书籍推介设计、队角布置设计与制作、课程图标设计与组合应用的方法，了解班队活动角的设计、制作与布置的各种方式及表现形式

。2.训练发散性思维能力，培养学生美术设计与组合应用的能力。3.增强学生集体合作意识和参与班级活动的自信心，养成有序地进行设计与制作的工作态度。教学重难点用简洁明了美观大方的图案表明课程的特征。教学准备素描本、彩笔、尺子、课程表教学环节学习活动二次备课一、导入新课

第一课时（好书推介设计）1．交流自己看过的好书，并把它介绍给自己的同桌。2．指名汇报你看过的好书，并说说它好在哪里。3．导入并板书课题。1.交流看过的好书的封面2.探讨临摹的注意事项。3.尝试临摹好书的封面，教师巡视指导。二、临摹好书的封面三、为临摹的这本好书写

一段推介文字四、作品展评4.辅导后再次临摹好书封面。1.同桌互相交流如何为临摹的这本好书写一段推介文字。小组交流。2.小组选代表全班交流。3.尝试着为临摹的这本好书写一段推介文字，教师巡视指导。4.辅导修改。1.小组展评。2.集体展评。3.表彰优秀。第二课时（课程表图标

设计）上节课我们设计了“好书推介”，这节课我们用集体的智慧群策群力再来美化教室里的一件东西。它是我们学习生活中每天都离不开的好朋友，猜猜是什么呢？老师出示“班级课程表底纸”，怎样把普通的课程表美化成不一样的充满创意又美观有趣的课程表？我们来看看这张表有什么特点?(课程用形象

的一、导入新课图形来表示)我们可以将每门课程用形象的图形来表示。揭示课题——课程表图标设计。1.想一想我们的美术课可用什么图形表示呢?板书：工具材料。看看这三幅草图，哪一幅最适合做课程图标呢?为什么?第一幅罗列太多内容，不精练；第二幅

简洁美观；第三幅外形散乱，不美观。看到它你会想到美化什么课呢?还有哪些课也可以用工具材料表示?(科学课、信息课、数学课等)2.数学课还可以用什么表示?板书：特有符号。还有什么课具有很典型的符号?(音乐)3.再出示其它课程的图标问这个是什么课程的活动形式?探讨：怎样把这样的场景图案化成代表课程的图

标呢?学生上台绘出草稿，大家进行评选。老师指导：精简到2—3个内容并进行排版。1.借助学科活动的工具材料、活动形式、特有符号、象征图形等进行设计，以突出各门课程的特点。2.用最简练的图案(形象或文字)表明课程的特二、探究设计方法征。1.每人一组分配工作纸，按组内分配完成一

课的图标计。2.图案设计大小合适、简洁美观、色彩鲜艳、富有创意。三、探讨设计要求四、设计五、集体组合展示评述板书设计美化教室一角好书推介版面图书籍封面:临摹线条宣传性标题:夸张、醒目简介文字：简介、突出特点