【文档说明】美术【湘美版】三年级下册《1. 美化教室一角》教学设计4.doc，共(3)页，28.000 KB，由小喜鸽上传

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以下为本文档部分文字说明：

湘教版美术三年级上册第1课美化教室一角教学设计教学目标：1、学习“好书推介”设计、课程图标设计与组合应用、队角布置设计与制作的方法，了解班队活动角的设计、制作与布置的各种方式及表现形式。2、训练发散性思维能力，培养学生美术设计与组合应用的能力

。3、增强学生集体合作意识和参与班级活动的自信心，养成有序地进行设计与制作的工作态度。教学重点：用简洁明了美观大方的图案表明课程的特征。教学难点：直观而形象，简洁而美观的设计各门课程图标；集体合作作业的组织教学准备：课件、学生工作纸、班级课程表底纸

、范画学具准备：上色工具、剪刀教学课时：三课时（第二课时）教学过程:一：欣赏导入1、出示两张课程表（一张文字表现的普通课程表；一张用图表呈现的课程表）你更喜欢哪一张？为什么？2、小结：实用、美观又个性十足的课程表是大家所喜爱的。今天就让我们共同来制作一张

具有特色的班级课程表。揭示课题：美化教室一角——课程表图标设计二：探讨方法1、认知应用（1）出示五线谱、音符、字母、符号。看到它们你会想到什么课程？（音乐课、数学课、英语课）小结：字母符号是一些课程所特有的的，可用这些元素

来体现课程特点。（2）想一想，音乐课除了用音符表示，还可以用什么来表示？（乐器，这是学习工具）（3）还有哪些课程能用学具表示？（美术课、信息课、科学课、体育课）2、欣赏比较观察三幅图标设计，你认为图例中哪一个最合适作为美术课的图标？为什么？（第三幅）第一幅内容多，且复杂。第二副外形散，不精美。小结

：课程图标设计，用最节约的图案表明课程的特征是最好的。3、尝试训练任选一门课程，尝试画出这门课程图标的草图。(1)学生上台绘制草图。(2)师生互评，指导与适当调整，符合图形简洁、平面化要求。4、深入探究出示打球的活动场景，你能想到什么课程表？怎么把这些场景用

简洁的图形表现出来？（1）师示范绘画人物场景图。（2）出示作文课、思品课图标，它们运用了哪些表现方法？（字母、学具与图画综合运用）小结：通过学习活动的特点来综合运用表现图标，使设计更加形式多样、个性鲜明。（3）检测：你能看出这些图标是哪些课程吗？怎么看出来的？（4）你想怎样设计的喜欢的课程图

标呢？说一说。三：创作表现1、提出活动：每人设计一门课程的图标，然后按照本班的课程安排，小组合作制作一份课程表。2、学生作业，教师行间巡视。四：展示作品1、小组自评作业：说一说你们组的创意？2、小组互评：哪组的最精致美观，富有创意？小

组投票，优胜组课程表作为最终班级课程表。3、课堂小结今天你学到了什么？