【文档说明】美术【湘美版】三年级下册《1. 美化教室一角》教学设计3.doc，共(3)页，51.000 KB，由小喜鸽上传

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《美化教室一角》——课程表图标设计教材分析:教室一角是教师与学生共同拥有的学习活动空间，也是分享学生学习成果的快乐园地，需要时常布置与美化。教室一角学习活动方式属于“设计应用”学习领域。它的意义在于与学生

的日常生活或中队活动紧密相关，设计制作为学生日常班队生活所需，制作布置为学生日常班队活动所用，体现“物以致用”的学习理念。本节课内容是教材教学活动三课程图标设计，该课时的学习主要定位于课程表的图标设计与组合。每位学生进行的图标设计为个体作业，整个课程表的完成呈现为集体作业

的形式。课程图标设计是从每门课程的内容、工具、形式等特征入手，可综合考虑，也可从单一特征考虑，抓住以形象表现为主，文字符号、色彩象征为辅的设计要素，来组成简练的图案，形象地表示一门课程。教学目标:1.学

习课程图标设计的方法，将图标设计与组合应用紧密结合，学习“物以致用”的理念。2.运用课程内容形式、工具材料、学科符号和象征性图形进行课程图标设计。3.通过自主表现设计再集体组合，培养学生的发散思维能力和团结协作精神。教学重点:

学习课程图标设计的方法，并运用课程内容形式、工具材料、学科符号和象征性图形进行课程图标设计。教学难点:课程图标设计即有创意，又富有趣味。教、学具准备:彩色卡纸、剪刀、水彩笔、课件、双面胶等教学过程:(一)、猜谜激趣，欣赏感受。1.同学们，你们喜欢猜谜语吗？今天，老师给大家带来了一个

谜语，考考大家，看看我们班的同学是不是猜谜小能手。（幻灯片出示谜语）2.通过猜谜，引出今天的学习主题：课程表。并说一说课程表在我们的学习生活中有哪些作用，同时激发学生的学习兴趣。3.引导观察，出示两张课程表，让学生感受美观个性的课程表带给别人不同的感受。4、引出新课，课程表的图标设计。今天我们

就一起来学习一项新的本领——设计富有创意和趣味的用图表设计课程表。板书出示课题:教室一角--课程图标设计(二)、学习新课1.（出示幻灯片）小太阳后有一个小秘密，你们想知道是什么吗？引出一张图标设计的课程表(出示图片)2.问题引导:这张课程表和刚才看到的两张课程表有什么

不一样的地方？（课程用图案表示）3.随意指出几节课，让学生说一说这是什么课程，从哪里看出来的？师小结:工具材料、符号、字母等这是课程图标设计的方法、形式。4、连线游戏、举一反三，培养学生的发散思维。幻灯片出示两组课程图标和文字课程，通过连线游戏，让学生

进一步认识课程图标的表现方法。5、图片对比：出示美术课的三种图标设计，同学们说一说那个最合适，为什么？引出设计要求：简洁明了、特点突出（板书出示）6、出示两组图片(音乐、数学、队会等的课程图标)，认识形式多样的表现形式(板书出示:形式

多样)5、今天这节课，我们就来用图标设计的方式设计我们的班级课程表。（出示课堂活动及设计要求：简洁明了、特点突出、形式多样）(三)、学生自主表现。以各种颜色的苹果分组命名，分配任务。每位同学设计一门课程

，一个小组设计一天的课程，集体完成一张班级课程表，体验集体合作的乐趣。(四)、欣赏评价。1、将设计好的课程图标贴在黑板上的班级课程表上进行展示。2、请评委上台欣赏评价，将代表“简洁明了”“特点突出”“形式多样”的小星星贴在各组代表的苹果上。让学生享受

集体的成果带来的快乐。(五)、总结今天，我们用我们的双手装扮了我们教室的一角课程表，希望每位同学都能做一个爱学习、爱班级、爱生活的好孩子，共同努力为班级争光。板书设计1、美化教室一角--课程图标设计2、要求:简洁明了形式多样特点突出3、学

生展示作业课程表4、学生评价台