【文档说明】美术【岭南版】一年级上册《6. 哈哈镜，笑哈哈》教学设计6.docx，共(3)页，29.322 KB，由小喜鸽上传

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《哈哈镜，笑哈哈》教案单元主题点线色，你我他年级一年级单元重点对点、线、色、基本形的运用和表达课题《哈哈镜，笑哈哈》课时1课时学习领域设计·应用三维目标知识与技能①掌握“折叠”与“添加”的方法，感受粗浅的“夸张变形”的艺术

手法②能用“点、线、面、色”表现人物和装饰画面过程与方法①在尝试探索中掌握“折叠和添加”的方法②在“大胆表现”中运用点、线、面、色画出人物并进行装饰情感态度价值观①对身边事物引起兴趣和好奇②大胆自由地把所感所想表达出来，

体验造型活动的乐趣重点掌握“横折、竖折和添加、连接”的方法，做出一张会变化的画难点创造新的“折法”；感受粗浅的“夸张变形”的艺术手法教具准备教师PPT课件、微课视频、软镜片、画纸学生油性笔、油画棒或彩色笔教学环节“教”与“学”的环节

设计意念课堂导入师：刚才在来的路上呢，老师遇到了一位老巫婆，她给了我一个非常神奇的礼物让我带给同学们......（边说边把软镜片慢慢拿出来）你看到了什么？生：一面镜子！师：啊？一面镜子？那有什么神奇的呀？（假装自己照镜子，看到变了形，假装很惊讶）天

啊，我的脸怎么啦？还好吗？生：（哈哈大笑）变形啦！（PPT播放出：变形啦！）师：那轮到同学们照一照，看看你们也是这样子吗？（把软镜片照向同学们）生：看着镜片中变形的自己自由发言师：看来这面小镜子真的很神奇哦

，当然啦，这面小镜子也有一个很特别的名字，叫做哈哈镜。看呀，把同学们都逗得哈哈大笑啦。那么，我们一起来看一看，哈哈镜里面，会不会藏着什么小秘密呢？（板书：《哈哈镜，笑哈哈》）设计悬念，引起学生的注意力和兴趣讲授新课1、小魔术变变变师：接下来，老师也要变一个小魔法，小朋友们不要眨

眼睛看清楚哦！①（拿出“大叔”）引导学生说说画面有什么。师：这位大叔呢，他藏着一个小秘密，他说他常常会梦到自己小时候穿着有像太阳一样花纹的衣服，吃着板板糖渠去到城堡里面玩耍，我们看，他小的时候是个小胖娃哦。②（拿出“京剧小人物”）小朋友们觉得他们高吗

？大吗？师：老师施个魔法，呼——他们变得怎么样啦？哪里变化了？生：变高（长）啦！（引导回答出哪里产生了变化）2、折一折，画一画①折一折师：刚看老巫婆给老师的镜子跟我们生活中看到的镜子有什么不同？为什么照得我们都变形了？生：因为这面镜子可以弯曲的！师：对，老师把

他弯曲起来看到的物体就变形了，看呀，就好像照哈哈镜一样，他们都变形了，但是，他们又为什么会变形呢？生：因为把纸折起来了。师：那应该怎么折呢？（请同学尝试折，再演示）接下来，你们选择自己喜欢的一种折法，折出来做好变小魔术的准备。②

画一画师：折好之后我们就要开始画啦，那怎么画呢？画在哪里呢？现在老师请两位同学上来画一个圆。（根据实际情况讲解）现在呢，就轮到你们来动手试一试啦，选择你喜欢的小人物或小动物，又或者你喜欢吃的水果画出来，记得要画在哪里呀？生

：折线上。师：画完就把他放回桌子的左上角，接下来看看老师的，我把它打开，发现中间怎么样？生：空的，断开了师：所以，我们要把他连接起来，再添加装饰（边讲边播放PPT）师：那刚才看的小电视告诉我们，涂颜色的时候是直接打开涂还是先合起来涂？生：合起来师：非常棒，最后我们再打开

添加好颜色，那这个小魔术就完成啦！引导观察并大胆表达自己观点课堂创作及评价①师：相信现在同学们都已经快要忍不住将自己的想法画出来啦！那在创作的过程中呢，要注意画出丰富的花纹、图案、以及丰富的颜色。接下来，老师就把时间交给各位小朋友，将

你们的小魔术完成。生：（边听音乐边创作）师：（巡堂并作点评）②一起拍照变魔术小结及延展小结：发现生活中有趣的事物，并培养乐于表达自我情感的大胆想法。延展：①展示其他折法②利用这个方法制作贺卡板书设计横折竖折斜折折→画→装饰→上色范画范画范画