【文档说明】科学【湘科版】五年级下册《昼夜是怎样形成的》教案 (28).doc，共(2)页，21.000 KB，由小喜鸽上传

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《昼夜交替是怎样形成的》教学设计教学目标：1、了解昼夜交替形成的原因。2、会用模拟实验来证明昼夜交替形成的原因。3、培养学生搜集、运用信息的能力。4、激发学生探究自然奥秘的兴趣。教学重点、难点：会运用模拟实验及有关信息来

探究昼夜交替形成的原因。教学准备：地球仪、手电筒、贴纸、灯泡等教学过程：一、引入谈话：同学们，今天老师给大家带来了两张上海外滩的照片，你们看看这两张照片分别是什么时候照的？引入昼夜交替的概念。二、提出猜想、设

计实验谈话：昼与夜最主要的区别是什么?为什么昼与夜会交替出现?有多少种可能的原因？学生提出自己的猜想，教师一一板书。谈话：同学们提出的这些猜想到底成立不成立呢？昼夜交替究竟是怎样形成的？我们可以通过观察和实验，用实

验获取的证据来验证。学生自行设计实验。汇报交流实验方法。教师小结，提示学生注意温馨提示。三、分组实验，教师巡回指导四、汇报交流实验情况，得出初步结论五、运用信息，深入研究，得出正确结论六、了解傅科摆实验，感受人类

探索地球运动的艰辛过程七、课后探究南极和北极为什么会出现极昼与极夜现象？地球上还有其他地方也有这种现象吗？