【文档说明】科学【湘科版】二年级下册5.1《认识人工世界》教学设计7.doc，共(3)页，93.000 KB，由小喜鸽上传

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以下为本文档部分文字说明：

《认识人工世界》教学设计第一课教学目标：（1）通过比较常见的自然事物与周边的人造物体，知道自然世界和人工世界的异同。（2）知道建筑物、交通工具、家用电器、等构成了人工世界。（3）知道我们周围的人工世界

是由人设计并制造出来的。教学重、难点：（1）通过比较描述物体的产生或来源，能够用“人设计制造”的标准把周围世界分为自然界和人工世界。（2）初步认识技术对人类社会生活的作用与影响。初步意识到自然世界与人工世界应和谐发展。教

学准备：一些自然物和人造物的图片、人工世界物体的制作过程等。教学课时：1课时教学过程：一、导入欣赏自然风光的图片，初步了解自然世界。二、自然界与人工世界的区别1.师；从刚才的图片中你看到了什么？（学生自

由回答）2.师：植物、动物、自然景物等这些天然就有的物体构成了自然界。3.出示单元主题图：你看到了哪些自然界的景物？（在图中找出来）4.图中除了自然界的景物还有其他物体，它们不属于自然界，属于另一个世界。三、认识人工世界。1.出示主题图：图中有哪些物体是由人设计并制造出来

的呢？（学生自由回答）引出交通工具。师：随着时代的发展和科技的进步我们的交通工具越来越多，出行更方便快捷了。2.再找我们的身边由哪些物体是由人设计并制造出来的？（衣帽鞋裤、学习用品、家用电器等。3.练习。出示活动

手册第12页图，把图中是自然世界的物体用圆圈圈出来，是人工世界的物体用√标记出来。四、设计我们的家园1.出示家园基础图问：孩子们，这是一个小农庄，如果要你去这里生活，你觉得要添加或设计一些什么能使你生活的更方便、更舒适呢

？（学生自由回答）2。学生开始讨论设计，师巡视指导。3.汇报交流。五、人工世界与自然世界的联系1.观察手中的小礼物。（叶脉书签）2.观看制作过程。3.毛衣的制作过程。4.出示橙汁和纸图：你知道我们喝的橙汁用来写字的纸

师怎么来的？学生交流讨论和询问老师。5.教师示范制作橙汁。6.讲解纸的制作过程。同时让学生知道要节约用纸。六、总结师：孩子们，通过今天的学习，你有什么收获？是呀！今天的科学之旅我们满载而归，其实，我们的科学

世界奇妙无穷，蕴藏着很多的奥秘等待着爱观察，爱动脑，爱探索的你们去发现。