【文档说明】科学【苏教版】二年级下册4.12《做个小温室》教学设计11.docx，共(4)页，26.155 KB，由小喜鸽上传

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苏教版二年级下册科学《做个小温室》教学设计教学目标:1、能够选择合适的材料和工具，设计并制作-一个小温室。2、在做小温室的活动中体会到工程设计的重要性。教学重点:选择合适材料和工具，设计并制作小温室。教学难点:利用现有条件设计小温室并绘出简单设计图。教学准备:木棒、打包带、

透明胶、橡皮筋、塑料薄膜、钉书机、剪刀、小盆栽等等物品。预习要求:查阅资料，了解什么是温室，温室是如何做成的，温室又有什么作用。教学过程:一、导入新课，了解温室1、同学们，今天开课前老师给大家出个谜语

，你们想猜吗？大家听好。圆如球，红如血，亮如珠，甜如蜜。谁来猜猜?你真棒出示樱桃图片，我们的家乡旅顺就是盛产樱桃的地方2、夏天我们能吃到樱桃，到了冬天我们也能吃到樱桃，你们知道冬天的樱桃是从哪里来的吗？对，其实大棚是它的俗语，它有个好听的名字——温室。3、关于温室你们想不想进一步认识它，下面请看

一段视频，看的时候思考2个问题：（1）温室是由哪几个部分构成的。构成：框架，塑料薄膜（2）温室有哪些功能。引导学生说出温室是由那几部分构成的以及功能等方面的知识。功能：透光，保温，防寒。4、师说：大的农作物可以在温室里生长，老师这有一盆小盆栽，我们可以

可以为它做一个小温室呢，今天这节课，我们动手做一个小温室。5、揭示课题:12、做个小温室二、制作小温室1、选择材料和工具。师：同学们在制作小温室之前，你们想用什么材料来制作？谁能说一说（学生）师：同学们说的非常好，老师也给同学们准备了一些材料，请大家一起

来看一看。如：木棒：谁能说说它的作用。可以做框架，（打包带：可以做拱形），（皮筋：是连接材料，可以与小木棒连接），（透明胶：也是连接材料可以与打包带连接）,泡沫板：可以做温室的地面。教师:接下来我们观察图片，看看温室都

有些什么形状。好，同学们通过刚刚看的图片，你们想设计一个什么形状的温室（学生说）2、根据材料设计一个小温室（1）根据大家的不同想法，我们以小组为单位为小盆栽设计一个适合它的它的小温室，并记录在实验单上（2）展示设计图（组长）学生提建议：如可以

加几根小木棒使温室更结实。现在请同学们根据自己的设计图来制作一个小温室，制作之前给大家温馨提示：四人一组好伙伴动手操作讲安全轻声讨论不争吵老师拍手我坐正每组还有一把小剪刀，在使用时要注意安全。3、学生分小组活动，开始制作小温室，教师巡视，了解

学生小温室的制作情况并加以指导。刚刚老师巡视发现有的小组小温室做的真漂亮，谁愿意拿上来给大家欣赏一下。展示各小组制作好的小温室，评一评哪一组的小温室做的又漂亮又结实.优点和缺点。提建议：（从形状，连接技术，材料说）（1）指名——有问题——不牢固汇报说：形状。材料（2）其他同学有没有想法想对他

的小温室提点建议（不牢固）（3）请大家根据他的建议，把你的小温室修改一下（4）现在请每一组派一名代表将你们组的小温室，拿到前面给大家展示一下。总结：这节课同学们都参与了小温室的制作，大家都做的非常漂亮请用掌声表扬一下自己。四：作业回家以后在温室内外各方一盆多肉植物，观

察一段时间看看它们的生长有什么不同。板书设计：12、做个小温室1、温室是由哪几部分构成的：2、温室有哪些功能:（1）框架（1）保温（2）塑料薄膜（2）防寒（3）透光