【文档说明】音乐【苏少版】（五线谱）五下《唱：左手右手 萤火虫》教学设计3.doc，共(2)页，29.500 KB，由小喜鸽上传

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交往互动式教学设计课题《萤火虫》教时一课时日期一、教学目标：1.能够用柔和优美的声音，有感情的演唱歌曲《萤火虫》。2.欣赏乐曲《爱的喜悦》，能基本准确地用肢体语言表现听到的相应主题，在动作的表现中感受音乐旋律的美感和空间感。3.能积极完成律动并参与表演。重点与难点1.能够用柔和

优美的声音，有感情的演唱歌曲《萤火虫》。2.能积极完成律动并参与表演。教学过程活动板块活动内容与呈现方式学生活动方式交流方式常规性积累1、组织教学师生问好，唱问好歌。2、律动《爱的祝愿》拿出手中的红绸，跟随音乐的情绪一组组传递红绸。师生问好。全体学生跟随音乐律动。集体表现。集体感受，

集体表现。核心过程新授歌曲《萤火虫》1.谜语导入歌曲《萤火虫》师：同学们，我们在优美的音乐声中进行着爱的传递，这个世界正是有了爱才会这么的美好！今天老师给同学们带来了一位特别有爱心的朋友，请你猜猜它是谁？（出示谜语PPT

）2．初听歌曲，关注歌词师：请欣赏歌曲《萤火虫》，歌曲带给你怎样的感受，你仿佛看到了怎样的画面？3．二听师范唱歌曲，感受情绪师：歌曲的情绪是怎样的？有色块和无色块的两部分情绪相同吗？4.三听歌曲，找出旋律相同的乐句师唱谜面，学生看PPT猜一猜，并回答。学生边欣赏

歌曲边思考问题。学生二听歌曲，感受歌曲情绪的变化。集体感受。个别表现。集体感受，个别回答。集体感受，个别回答。师：你能找出旋律相同的乐句吗？提示学生波音记号的运用。5.学唱歌谱方式：师弹一句，生唱一句，教师纠正音准。6.练唱歌曲（1）分句跟琴学唱歌词，教师指导声音

和情绪。（2）师生合作接龙唱（3）跟伴奏音乐多种方式练唱歌曲7.导入欣赏环节师：小小的萤火虫让我们感受到了爱的喜悦，你们在生活有这样爱的体验吗？学生找旋律相同的乐句。跟随钢琴逐句学唱乐谱。师弹一句，生唱一句。师生接龙唱。学生分享生活中体会到的爱的喜悦，如：帮助他人，孝敬长辈等。个别回答。集

体表现。个别回答。集体表现。集体表现。个别回答。三、拓展延伸、总结提升一、拓展欣赏《爱的喜悦》1.初听乐曲，感受乐曲情绪，并给乐曲分段。表现方式：师跟一组学生跟随音乐进行律动示范。2.介绍乐曲的结构，

熟悉主题3.学生用肢体语言集体表现乐段变化二、总结下课学生与师一起跟随音乐律动。学生仔细聆听，感受。学生可自创动作，也可跟师一起律动。集体感受，个别回答。集体感受。分组表现，集体表现。