【文档说明】音乐【苏少版】（五线谱）四下《唱：春游 绿叶》教学设计2.docx，共(2)页，29.632 KB，由小喜鸽上传

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《绿叶》教学内容：1．唱：《绿叶》2．二声部合唱练习教材分析：《绿叶》是一首三拍子的抒情歌曲，旋律婉转优美，爽朗而富有生气。歌曲由四个乐句组成：第一、第二乐句节奏相同，旋律线相仿，第三乐句出现转折和对比，第四乐句开头

音区提高，配以“XXX—”节奏的推动，形成歌曲的高潮，然后逐渐趋向平静。二声部合唱中的和声均由三度或同度组成，显得平静、和谐而丰满。学情分析：要求学生用抒情优美的声音来表现小树林的优美。对于四年级的学生来说，有一定的难度，因为他们缺少

这样的体验。因此在新课导入时，教师用一些小树林的图片，引导学生感受树林之美，然后再跟着琴来哼唱歌曲的旋律，初步表现歌曲的意境。教学目标：1.学生能用柔和、连贯的歌声表现歌曲《绿叶》的韵律，注意力度的变化。

2.认识换气记号，能在教师的指导下表现好歌曲中的换气记号。3．通过二声部演唱，学生能在演唱中较好地控制音量，感受二声部的和声效果。教学重难点：1．在歌唱中体会呼吸重要作用，养成关注呼吸的习惯，结合作品多加运用，从而提高演唱能力。2．关注二声部演唱，学生对声音的控制学

习。教学用具：钢琴、多媒体课件教学过程：一、情境导入1、师：同学们好，当你们看到“绿叶”一词你们会想到什么？2、师：你们的想法真丰富，老师看到“绿叶”会想到清晨的小树林，下面就请随我一起去小树林里逛一逛!(PPT2)3、师：小树林里的空气真清新呀，让我们一起

来深呼吸：吸气、屏气、呼气。保持住，用这样的感觉做个发声练习。（PPT3）4、师：清新的空气源于绿叶，让我们一起来学习《绿叶》。二、歌曲教学1、感受乐曲师：请你仔细看乐谱，它的拍号是？（3/4）请你和老师一起随着音乐打起节拍，这一遍在听的时候请注意结尾句，运用了什么样的演唱形式？生：二声部的合唱2

、分句学唱师：让我们拨开晨雾，一起走进小树林吧，听老师演唱1、2两句，听一听哪一旋律比较高呢？（2）生演唱，师评价。【第二句易走音，加入手势】师：让我们接着往里走，看到了什么样的景象呢？请你读读歌词师：请你听钢

琴的声音，在心里默唱。再放声唱师：小树林里真美啊！深呼吸，闻一闻，让我们看一看最后一段旋律。默唱3.完整演唱师：树林里的景色真美，让我们完整演唱一遍，提醒注意乐谱中的换气记号，需要每个同学做到整齐，声音的音色应该是怎么样的呢？（甜甜的、优美的）师：再往树林深处走，我们看到了什么景色呢

？请你看着第二段歌词。跟着钢琴唱一唱吧。三、情绪处理师：同学们，歌曲学完了。老师觉得唱的不够深情，请看这里有四个空白处，分别填写了渐强和渐弱记号。请你仔细想想该如何演唱。生：······师：请你们带着爽朗而有生气地情绪演唱这首歌。四、二声部的学习师：请同学们回忆一下，我们之前听的音乐的结尾

句是？（二声部的合唱）让我们加入二声部美妙的和声来赞美小树林美丽的春天吧。师：请同学们演唱一声部，老师来演唱二声部，请控制好你们的音量，让两声部声音融入在一起。师：哪位同学听出来老师演唱的声部音高比你们高还是低？（低）让我们一起学

一学吧。【分高低声部组】1、师弹奏双声部的音请每个声部单独演唱，找好音准。2、请高声部同学唱词。二声部同学唱谱。3、二声部加入歌词尝试。视谱唱词。4、有感情的完整演唱歌曲。五、小结师：同学们，绿色是我们的梦想，为了保护好绿色，保护好共同的家，你们将会做些什么？学生回答后，教师进行小结。师：相信有

了你们这些保家爱家的小卫士，地球的明天一定会更美好！