【文档说明】音乐【苏少版】五年级下册《唱：一只鸟仔 斑鸠调》教学设计5.doc，共(2)页，40.000 KB，由小喜鸽上传

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《斑鸠调》教学内容：音乐五年级下册《斑鸠调》教学目标：1．指导学生用富有弹性的声音演唱《斑鸠调》这首歌曲。2.通过学唱歌曲，让学生感知、体验江西“灯歌”的音乐风格、特征。3.通过本课教学，学生能了解江西的风土人情，喜爱民族音乐的韵味。教学重点：指导学生演唱歌曲《斑鸠调》。教学

难点：感受并体验江西民歌的风格特点。以及乐曲中音程大跳的演唱。教学准备：电子琴、课件等。教学过程：一、导入：1.出示《望庐山瀑布》图画，对话交流，让学生看画吟诵。2.引领学生根据自身所了解的介绍江西人文景观。3.感受江西民歌，播放歌曲《请茶歌》、《江西是个好地方》。4.聆听歌曲《斑鸠调》，听

后说说自己的感受。二、学习新歌《斑鸠调》1．教师范唱《斑鸠调》，学生静中聆听、感悟2．出示歌片，结合歌曲，让学生找找含有动物叫声的乐句，并跟随琴声唱一唱。3．有感情地朗读歌词，说说有些什么特点？4．板书音乐知识：下滑音记号，简介并实践示范练习。5．学生学唱《斑鸠调》的第一段。（采用听录

音范唱学、随琴声学唱等方式进行）6．疑难解答：师：你们觉得什么地方最难唱？为什么难唱？（1）板书出示：“叽哩咕噜”的乐句。（2）指导学生边唱边用手指画出旋律线。（3）师与全体学生对答演唱。（解决难点问题）7．随音

乐范唱自主学习歌曲。（教师聆听发现不足，及时纠正）8．完整地随琴声演唱全曲。三、歌曲巩固与处理：1.结合歌曲的风格特点，运用多种方式表现歌曲：（1）师与生对答演唱练习。（2）学生分组分句演唱。（3）学生接龙对答式演唱。（4）男、女生分段

练习。（演唱时，教师进一步强调乐句间的强、弱处理，尽可能的与歌曲风格相一致）（5）有表情地完整地随伴奏演唱《斑鸠调》。四、小结：1．师生共同小结本课学习的音乐内容。适当渗透情感、思想教育，并布置课后收集自已家乡的民歌唱一唱。2．全体师生再次唱起《斑鸠调》。