【文档说明】音乐【苏少版】二年级下册《唱：两只懒乌鸦 钟》教学设计5.docx，共(3)页，23.791 KB，由小喜鸽上传

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以下为本文档部分文字说明：

教学过程：一、游戏《找钟声》播放音乐（《在钟表店里》片段音乐）师走入到学生中间，边走步，边随音乐敲击双响筒。学生和老师一起随音乐有节奏地走步，（听到钟声，原地止步不动，作聆听状）音乐响起，继续走。《找钟声》结束师：

好！现在请你们轻轻地回到座位上！老师来找动作最轻和动作最快的小朋友！不错！你找到钟声了吗？（听到了）你听到哪些钟声，你能来说一说吗？生1回答：当—当—我们一起来学一学（用双手下垂两边摆动表示钟摆）这个声音啊，又长又

稳重，就像钟爸爸的大钟摆发出的声音。（屏幕显示节奏谱）（师右手套上钟爸爸的图片）（师用低沉的声音边读节奏边示范动作：当－当－）一起来试一试师生一起读一读节奏。你能用自己的动作来模仿一下它吗？师生一起边读节奏边用动

作模仿一下大钟摆摆动师：老师还给钟爸爸的声音加上了好听的旋律，听！（屏幕显示旋律、字母谱）3－/1－/2－/1－当-当-当-当-师生一起唱一唱旋律、歌词师：你还听到了什么样的钟声呀？（生答：叮叮）还有不同的意见吗？（布谷、滴答滴答）我们一起来试一试：滴答滴答（师

生一起读一读）师：这个声音呀，又轻、又短促，就象钟宝宝的小秒针发出的声音（屏幕显示：钟宝宝节奏滴答滴答滴－）（教师右手套上闹钟宝宝图片）教师带领学生读一读钟宝宝的节奏你能用动作来模仿一下小闹钟的秒针吗？请两三位学生模仿一下并师生全体动作模仿一下：滴答滴答滴－老师呀，也给钟宝宝的声

音加上了好听的旋律，一起来听一听！（屏幕显示旋律、字母谱）6,6,7,7,/1－/6,6,7,7,/1－/滴答滴答滴－滴答滴答滴－师生一起唱一唱旋律、歌词并加上动作师：如果钟爸爸和钟宝宝一起来合唱一下，声音听上去肯定会更丰富的！我们一起来试一试好吗？分两组进行合唱并交换（加上钟爸爸

和钟宝宝的动作）钟爸爸：3－/1－/2－/1－/当－当－当－当－钟宝宝：6,6,7,7,/1－/6,6,7,7,/1－/滴答滴答滴－滴答滴答滴－师：刚才呀，我们用自己的声音和动作模仿了一下钟爸爸和钟宝宝的声音。现在啊，老师这里有两件乐器，你们认识他们吗？（认识：碰铃、响板）你觉得哪件乐器适

合表现钟爸爸长而稳重的声音？（碰铃）好，让我们先用碰铃来为钟爸爸的歌声伴奏吧！（师生唱钟爸爸的旋律敲碰铃）跟歌曲伴奏音乐，边唱钟爸爸的旋律边敲击碰铃（音乐速度放慢）哪件乐器适合表现钟宝宝小秒针的声音呢？（响板）那我们也来试一试？请看好图谱。跟歌曲伴奏音乐，按图谱用响板伴

奏（音乐速度放慢）师：能不能看着图谱配合起来试一试？钟爸爸的碰铃别忘了唱出你的旋律哦！随慢速的音乐敲击乐器。跟歌曲原速再次敲击一遍二、新歌教学师：配合得非常好！把乐器轻轻地放下。这钟宝宝和钟爸爸呀，每天都会唱

着歌儿叫他们的小主人起床，听！钟宝宝的歌声响起来了！1、初听歌曲范唱（师生一起随音乐左右摆动）好听吗？这首好听的歌曲名字叫做《钟》。接下来啊，老师要来考考你们的小耳朵，你能听出歌曲中有哪两句旋律是差不多的吗？2

、教师放慢速度唱谱，学生找一找相似的旋律（屏幕显示字母谱，并用色块标出不同处）3、找出相似乐句后，师生配合唱一唱字母谱。（生唱第1、2乐句，师唱3、4乐句）4、填进歌词跟琴唱一唱。5、歌曲处理师：唱得真

连贯，是我家的钟儿，可自豪了！所以啊，这个我字要唱得稍微强一些。（师示范唱一句）学生跟琴唱一唱第一句。滴答滴答是小秒针的声音，它的声音是又短又轻，又有弹性，你觉得用点和线，哪种图形表示更好？（屏幕显示点和线）分别说一说每句用什么样的声音来演唱。

（并用图形标出每句的唱法）（第三乐句用连贯的声音演唱）6、跟琴完整演唱歌曲师：如果你的声音再唱得轻一些，唱得更有弹性一些，相信会更好听的！7、跟伴奏演唱歌曲。8、加入钟爸爸的二声部演唱师：还记得之前我们唱的钟爸爸的旋律吗?我们加进来试一试好不好？老师先来当钟爸爸，你

们当钟宝宝唱歌曲。(1)师生合作：师唱二声部，生唱歌曲旋律(2)生生合作：分成两组进行二声部演唱9、加入打击乐器演唱歌曲师：钟宝宝、钟爸爸，你们合作得可真好！接下来，把你们自己的乐器加上好不好？分成钟宝宝组、钟爸爸组(1)钟宝宝组：演唱歌曲、敲击响板(2)钟爸爸组：演唱二声部、敲击碰铃三、拓展师:

真热闹呀！把小闹钟的很多好朋友都吸引来了！瞧！来了那些钟呀？（屏幕显示各种钟图片）这些钟啊，可以发出各种不同的声音，你们听！（播放《在钟表店里》最后钟声片段）师：你能用动作来模仿一下吗？1、学生听钟声模仿动作师：小闹钟说，他要

邀请他的朋友们一起来开一个大party呢！你们想参加吗？当你听到有钟声的时候，你就模仿他们的动作，当你听到有歌曲的时候你就跟他们一起唱，可以吗？2、播放《钟表店里》和《钟》合成音乐，学生表演唱四、总结下课师：一节课短短的四

十分钟很快就要过去了。你瞧！如果你珍惜时间，那你这节课肯定有很多收获，可是，如果你不珍惜时间，时间就会很生气地溜走，老师希望我们都能做一个珍惜时间的好孩子好吗。下课！小朋友再见！